依托農村資源對幼兒園游戲活動進行開發

任路路

本文從農村自然資源、文學資源、音樂資源、建筑資源、民間游戲等角度探索了幼兒園游戲活動的開發，以提高農村資源的利用效率，豐富幼兒園的游戲活動。

【關鍵詞】農村資源；幼兒園；游戲活動；開發

隨著教育事業的發展，農村地區的幼兒教育逐漸興盛起來，大多數農村地區的幼兒都會參加幼兒學前教育。但是，由于農村地區的經濟發展水平落后，農村地區缺乏大型的游戲娛樂場所，導致幼兒沒有參加游戲活動的機會。加之氣候原因，冬季寒冷、夏季炎熱，很多幼兒園為了保證幼兒的身體健康讓孩子進行室內活動。但是，部分農村幼兒園在原有的室內游戲資源教室內安裝電視，為幼兒播放動畫片，以吸引幼兒的注意力。在這種情況下，幼兒在幼兒園除了學習必要的知識剩下的時間都在看電視，嚴重影響了幼兒動手能力和人際交往能力的培養。因此，依托農村資源開發幼兒園游戲活動極為迫切。運用農村資源開發幼兒園游戲活動不僅能夠豐富幼兒的生活，而且對幼兒綜合能力的培養有著深刻意義。

1 依托農村自然資源開發幼兒園游戲活動

1.1 依托農村自然環境開發幼兒園游戲活動

農村地區有著豐富的自然資源，山川、河流、野外等都為幼兒游戲提供了活動場所。因此，幼兒園可以依托農村自然環境開發游戲活動。例如，幼兒園可以模擬農村地區的自然環境，在幼兒園的操場上選一個角落模擬農村地區的沙堆、田地、草地等，讓幼兒能夠在幼兒園盡情地玩泥巴、玩沙子、拔草、種植農作物，加強幼兒的生活體驗。另外，幼兒園還可以利用農村家庭環境設計過家家游戲，讓幼兒在游戲中分角色扮演，并設定相關的生活場景，讓幼兒在游戲中體驗生活。

1.2 依托農村自然物品開發幼兒園游戲活動

農村幼兒園應將幼兒帶到大自然中，讓幼兒感受大自然的魅力。例如，幼兒園可以組織幼兒爬山，欣賞山上的美景。同時，幼兒園還可以用農村的自然物品來開發游戲。例如，幼兒園可以讓孩子們搜集麥管，組織孩子們用麥管編織小動物。又如，幼兒園可以組織孩子們用采來的槐樹葉編織花環，讓學生在動手的過程中體會到游戲的樂趣。另外，幼兒園還可以利用農村地區的生產工具和生活工具開發游戲。例如，幼兒園可以根據農村生產和生活工具設計微型工具，并組織學生運用微型工具模擬農村生活，增強游戲的真實性。

2 依托農村文學資源開發幼兒園游戲活動

農村地區有著大量的民間傳說和民間故事，幼兒園應充分利用農村的文學資源開發游戲。例如，農村幼兒園可以鼓勵幼兒根據民間傳說和民間故事繪制圖畫，鍛煉幼兒的想象力。同時，農村幼兒園可以對民間文學資源進行搜集，進而編輯成適合幼兒閱讀的故事書。另外，農村幼兒園可以組織開展講故事活動，鼓勵幼兒向老師和同學分享自己聽到的有趣的民間故事。除此之外，農村幼兒園還可以鼓勵幼兒自己編故事。例如，幼兒園教師可以給學生講經典的民間故事，讓幼兒模仿已有的故事根據自己的想象編出新的故事，加強幼兒的語言表達能力和想象力的鍛煉。

3 依托農村音樂資源開發幼兒園游戲活動

首先，農村幼兒園可以向學生介紹農村樂器以及樂器的基本用途。為此，農村幼兒園可以向學生展示農村樂器實物，并在展示的過程中向學生講解樂器的功能。另外，農村幼兒園還可以運用網絡圖片、視頻等資源向學生展示農村樂器和農村樂器的用途；其次，農村幼兒園可以組織學生欣賞使用農村樂器演奏的民間音樂，引導學生進行吟唱。同時，幼兒教師還可以引導學生根據民間音樂進行自由表演，提高學生的自我展示能力；最后，農村幼兒園可以組織開展以農村民間幼兒歌曲為主題的幼兒歌唱比賽，鼓勵幼兒積極參與，加強幼兒對農村音樂的了解。

4 依托農村建筑資源開發幼兒園游戲活動

農村幼兒園可以利用農村建筑資源開發游戲活動。首先，農村幼兒園應組織學生參觀本地的建筑物，使幼兒對當地建筑物有一個整體印象；其次，農村幼兒園可以利用泥土開展雕塑活動，讓大家用泥巴建造建筑物模型，充分帶動幼兒的創造力；再次，農村幼兒園可以利用積木組織兒童開展建筑活動，讓兒童用積木搭建當地建筑物；最后，農村幼兒園可以鼓勵孩子們對農村建筑進行想象，并讓兒童按照自己的想象用積木、磚頭、石頭、樹枝等進行搭建，在兒童搭建完畢之后，要讓兒童對自己的作品進行講解。

5 依托農村民間游戲開發幼兒園游戲活動

農村幼兒園應積極利用當地原有的民間游戲開發幼兒園游戲活動。首先，農村幼兒園可以組織幼兒參加老鷹抓小雞的游戲，讓全體幼兒都參與到游戲的活動中，增強幼兒的參與意識，避免幼兒養成自我封閉的習慣；其次，農村幼兒園可以組織開展丟手絹游戲，既加強了幼兒鍛煉，又讓幼兒感受到了游戲的快樂；最后，農村幼兒園可以組織開展跳繩、拔河等活動，增強幼兒的競爭意識和團結意識。

6 依托生活廢棄物開展游戲活動

農村幼兒園可以利用生活廢棄物開發游戲活動，加強培養學生的環保意識和節約意識。為此，幼兒園可以讓學生收集使用過的飲料瓶帶到學校，組織學生開展手工創意活動，讓學生根據自己的想象制作筆筒、花瓶等，使學生在活動的過程中鍛煉動手能力和創新能力。另外，農村幼兒園可以讓學生將家里的廢舊衣服帶到學校，將廢舊衣服剪成長度合適的條狀，并從中間束起來，制作成簡易毽子，組織學生開展踢毽子游戲，既鍛煉了學生的動手能力，由讓學生感受到了游戲的樂趣。

7 依托農村娛樂設施開發游戲活動

隨著新農村建設的開展，很多農村都加快了發展步伐，積極改變家鄉的風貌，建設美麗新農村。為此，政府相關部門積極為農民配置健身娛樂活動，在農村地區較為空曠的地方設置乒乓球臺、秋千、滑梯、蹺蹺板、籃球場等健身器材，以加強農民的娛樂活動。幼兒園可以利用農村娛樂設施開發游戲活動，組織學生玩滑梯、蹺蹺板等適合幼兒的娛樂項目，讓幼兒在娛樂中加強身體鍛煉，學會與他人相處。

參考文獻

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作者單位

陜西省漢中市漢臺區老君鎮金寨幼兒園 陜西省漢中市 723000