媽媽式的班級(jí)管理

朱秀芳

建立一個(gè)好的班集體，不僅有老師的努力，學(xué)生的積極配合，還必須有家長的大力支持。最重要的是班主任的好的教學(xué)方法，行之有效的班級(jí)管理辦法，這樣才能形成一個(gè)具有良好的班風(fēng)，積極向上的班集體。

一、像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生

我作為一名農(nóng)村的班主任，我感覺應(yīng)該像媽媽一樣關(guān)心自己的學(xué)生，給他們家庭的溫暖，媽媽的溫暖。我班有一名學(xué)生，父母離異，他本身就很不自信，加上性格內(nèi)向，班級(jí)的同學(xué)都不和他做朋友。他習(xí)慣了這種環(huán)境，也從來不理會(huì)其他人。下課的時(shí)候只和親戚家的一個(gè)女孩玩。也不參加任何活動(dòng)。我通過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)他的記憶力很好，平時(shí)很喜歡讀書，識(shí)字量很大，于是上課的時(shí)候我有意讓他讀課文，背誦一些內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)出眾，就在班級(jí)多次表揚(yáng)他。他平時(shí)和奶奶一起生活，中午有時(shí)飯不可口，我就把自己的飯菜帶給他，有時(shí)中午給他帶點(diǎn)好吃的，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)他總是默默地觀察我，留意我的一舉一動(dòng)。我還多次讓他參加學(xué)校組織的英語單詞大賽，語文詞語聽寫大賽。在比賽前輔導(dǎo)他，讓他有自信去參加。慢慢的他對(duì)我有話說了，總是在下課的時(shí)候?qū)ξ覈皣髱臀冶ё鳂I(yè)，發(fā)作業(yè)。我也不失時(shí)機(jī)的告訴他，在學(xué)校老師就是媽媽有困難就來找我。終于我用母愛融化了他冰凍的心，像媽媽一樣呵護(hù)她，我發(fā)現(xiàn)他變了，眼里有了溫暖、親近、和感激，以后的各種活動(dòng)他都積極參加，并且都能取得好的成績，老師們都說他是一個(gè)奇跡，在元旦的賀卡上他寫著：“老師謝謝您讓我感受到媽媽的溫暖，是您改變了我，我不會(huì)讓您失望的。”

二、針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異因材施教

班級(jí)學(xué)生的性格千差萬別，因此老師要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)加以管理，根據(jù)學(xué)生的喜好，能力加以引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長，獲得成功的喜悅。不應(yīng)該千篇一律的進(jìn)行管理，要懂得變通，不同的學(xué)生有不同的教育方法。例如，性格活潑的孩子就要加以約束，提醒做事要穩(wěn)重、沉著。而性格內(nèi)向的孩子就要在活動(dòng)中多加鼓勵(lì)，使其多參與，多表現(xiàn)。讓不同的孩子多在一起 交流，取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

三、像媽媽一樣賞識(shí)自己的學(xué)生

每一位媽媽都不會(huì)覺得自己的孩子差，都會(huì)覺得它是最棒的，更不會(huì)對(duì)孩子失去信心和耐心。對(duì)待學(xué)生也是如此，也應(yīng)該用肯定和鼓勵(lì)的眼光去賞識(shí)每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都會(huì)受到不同程度的進(jìn)步和成功。而所謂的“賞識(shí)”就是指信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒的心態(tài)和思維去對(duì)待學(xué)生。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的孩子家境差，無人管理；或者是父母離異的孩子學(xué)習(xí)缺乏自信，做什么都會(huì)半途而廢，知難而退，作為班主任就要用賞識(shí)和鼓勵(lì)的眼光看待他們。使他們恢復(fù)自信和勇氣，覺得你在他們的身邊就是他們的動(dòng)力和依靠。平時(shí)多鼓勵(lì)，多觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)肯定并加以表揚(yáng)。使他們知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過努力也可以成功，因此獲得成功的喜悅，以此來增加他們的自信心。

比如，我班的張森同學(xué)是父母離異的孩子，長期和奶奶生活在一起，平時(shí)任性，不合群，和同學(xué)有點(diǎn)小的矛盾就會(huì)哭個(gè)不停。科任老師的課堂經(jīng)常被他攪得無法正常上課，是個(gè)讓人頭疼的孩子。老師的批評(píng)聽不進(jìn)去，總找任何理由去說別人的不對(duì)，每到這個(gè)時(shí)候科任老師都會(huì)把他交給我，讓我去處理。于是，我就找出他的種種優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他，他硬說自己沒有優(yōu)點(diǎn)。于是我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他嗓音好，就在平時(shí)業(yè)余時(shí)間去訓(xùn)練他的朗讀，在一次校領(lǐng)導(dǎo)聽課的時(shí)候，我讓他朗讀，收到了意想不到的效果，于是我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他。從那以后他上課有所轉(zhuǎn)變，也喜歡參加任何班級(jí)、學(xué)校開展的活動(dòng)。學(xué)習(xí)積極性也上來了。為了徹底改變他，我又推薦他參加區(qū)級(jí)的小學(xué)生辯論大賽，因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是敢說敢講，會(huì)找對(duì)自己有利的理由，并且不怯場(chǎng)。在比賽前我?guī)退占嘘P(guān)的大量資料，并且進(jìn)行比賽規(guī)則訓(xùn)練，最終他在區(qū)里的辯論賽中表現(xiàn)突出，成為區(qū)級(jí)的辯論小能手，并且給評(píng)委老師留下了深刻的印象。誰又能知道半年前他又是一個(gè)什么樣的孩子呢，就連學(xué)習(xí)老師都說他脫胎換骨了，讓人刮目相看。

四、做一個(gè)智慧型的媽媽

要想成為一名合格，成功的班主任，必須是一個(gè)知識(shí)與智慧并存的老師。要想給別人一杯水，自己必須要有一桶水。班主任工作具有復(fù)雜多變性，班主任工作的時(shí)效性對(duì)學(xué)生有直接的影響。要想提高班級(jí)的成績，就要抓好學(xué)生的思想。而孩子的思想取決于家長的思想，要讓家長信服你，首先是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，然后把孩子的成績提高上去，通過你的教學(xué)，使孩子有了明顯的變化，家長自然就會(huì)相信你，這就是常說的親其師信其教。和家長站在一條戰(zhàn)線上教育孩子，就已經(jīng)達(dá)到了事倍功半的效果。這時(shí)再用你的愛心、耐心去教育孩子，做媽媽型老師，對(duì)孩子們曉之以理，動(dòng)之以情，走進(jìn)孩子的心里，傾聽孩子的心聲，多一些愛心和耐心，多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，多總結(jié)一些好的教育方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把握教育先機(jī)，用自己的智慧把他們引入健康的軌道。我相信，憑著班主任的智慧和契而不舍的精神，班級(jí)中的各種問題都將迎刃而解。

成功的應(yīng)用“媽媽式”的管理，可以讓更多的農(nóng)村孩子感受更多的溫暖，可以讓他們找回自信，走出自卑，可以引領(lǐng)他們健康發(fā)展，走向成功，可以讓孩子擁有真誠的感情，孩子們燦爛的微笑。