論科技館教育與學校教育相結合的策略及方法

馮璐

摘要：科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構。主要通過常設和短期展覽，以知識性、趣味性、互動性的展品為輔助性展示手段，以激發公眾科學興趣、啟迪科學觀念為目的。隨著教育部推動深化基礎教育課程改革的意見，素質教育越來越受到公眾的重視，因此科技館教育與中小學教育的結合就顯得尤為重要了。本文從科技館的科普教育的途徑入手，探討科技館如何與學校教育緊密結合以提高青少年科學素質的方式及方法。

關鍵詞：科技館 學校教育 青少年 科普

科技館是以實施科普展覽教育為核心內容，是為社會公眾，尤其是為青少年提供科普教育服務的公益性文化教育場所。近年來，國家對科技館建設給予了高度重視，中央文明辦、教育部、中國科協聯合下發的《關于開展“科技館活動進校園”工作的通知》中就明確表示要將科技館教育與學校教育緊密結合起來，很好的利用場館資源及科普優勢，面向中小學生普及科學知識，培養科技創新人才。科技館作為為青少年提供科普教育服務的公益性文化教育場所，是實施科教興國戰略、人才強國戰略，建設創新型國家的基礎性設施，在整個科普工作中具有舉足輕重的地位。如何更好的發揮科技館的科普展覽優勢，充分利用科普場館資源，創新科普展覽形式以提高學生的科學素質就顯得尤為重要。

一、科技館的宗旨及發展現狀

（一）科技館的宗旨

科技館教育的宗旨是促進公眾尤其是青少年對自然科學、技術及工程、社會科學等方面的認識與了解。

（二）科技館的發展趨勢及現狀

科技館的建設興起于20世紀80 年代，先后在北京、天津、上海等地興建，包括有科學宮、科技館、科普會堂、科技中心等等，經過二十多年的發展，已建設了科技館300余座。《全面科學素質行動計劃綱要》的頒布，把科普基礎設施工程列為實施全民科學素質行動計劃的四大基礎工程之一，這也為科普場館及設施的建設提供了很好的發展機遇。科技館也經歷了從原來的以單純的展示科普展品為主的展示手段發展到以人為本、提高公眾科學素質，培養青少年的科學興趣，提高青少年的科技創新能力和科學素質為目的的展示理念，并且中共中央辦公廳、國務院院辦公廳也將科技館作為青少年“肩負”的課外科普教育活動場所之一。

二、館校合作的意義

科技館和學校都是普及科學知識的重要場所，都以提高青少年的科學素質為目的，兩者是相輔相成，相互促進的。科技館教育是學校教育的重要補充，為輔助學校教育發揮了很好的作用。

首先，科技館教育是學校教育的有力補充，科技館教育是學校教育的第二課堂，能將枯燥的科學知識通過有趣的科技展品和神奇的科學現象展示出來，學生們可以在科技館親自動手操作展品，通過展示出來的科學現象，讓學生們更加直觀的理解課本中比較難懂的科學原理，使學生們在玩的過程中學到知識，這種教育方式與在學校里“滿堂灌”的教育方式是截然不同的，學生們在輕松愉快地氛圍中體驗科學的無窮樂趣，既增長了知識又培養了學習科學的興趣，同時對學生的動手動腦能力的培養也是有很大幫助的。

其次，學校教育由于受到應試教育的影響，盲目追求升學率，因此學校只是將科學知識強制地灌輸到學生們的腦子中去，而忽視了對學生的科學思想、科學方法、情感、價值觀等的培養。而在科技館，學生們可以在玩的過程中受到啟發，這種啟發式教育對于培養孩子的創新能力和創新思維有很好的促進作用。

三、館校合作的策略及方法

充分利用科技館科普資源和手段的優勢，以“資源共享、優勢互補、共同提高”為原則，共同研究和探索開展科技素質教育、科普交流活動的有效方法和途徑，為培養學生的良好品德，提高學生的實踐水平和創新能力做出積極努力。

（一）開展“科學實驗進校園”系列活動能夠激發中小學生學習科學的熱情

要經常在館內舉行各種精彩紛呈、形式各異的科普表演，并開展科學實驗進校園活動，能夠豐富中小學生的課堂生活。與課堂教學不同，科普劇是以互動的方式吸引孩子們動手操作實驗，在動手動腦的同時，體驗到了科學知識的神奇魅力，達到了寓教于樂的目的。科普實驗可以將生活中常見的物品作為實驗道具，使用多媒體幻燈機，以圖文并茂的形式配合輔導員的表演，把生活中的實例完美的展現在大家面前，便于學生理解，通過“科學實驗進校園”活動能使同學們認識科技館、了解科技館，提高同學們學科學、愛科學的興趣，也為科技館的科普教育積累經驗。

（二）開展“天文課走進科技館”活動，培養中小學生學習天文的興趣

積極組織教師和學生到穹幕影廳上天文課，發揮穹幕影廳設備資源的優勢，加強同中小學課堂的交流。科技館的穹幕影廳內都安裝有天象儀設備，可以模擬人造星空，天球赤道、子午線等天文現象。讓同學們拋開枯燥晦澀的書本，直觀的感受宇宙的奧秘，使理論知識形象化，加深了同學們對所學知識的理解和掌握。真正實現了場館資源與學校教育的有機結合，促進了天文教育的發展和天文知識的普及。

（三）科普講座樹立了中小學生正確的科學觀念

科普講座是向公眾宣傳科學知識的有利途徑，科技館可以特邀科學家、專家、教授等在學術上有一定建樹的權威人士來到科技館，為公眾免費講座。內容可以涉及各種熱點事件，包括環保、天文、地震、家庭教育、生理健康等。如河北省科學技術館在2011年在“天宮一號”即將發射之際，舉辦了《中國載人航天工程》科普知識講座，邀請《太空探索》航天科普專家田如森教授介紹了我國航天事業發展的過程，取得了廣泛好評。

總之，科技館今后要通過“請進來、走出去”的方式，加強與中小學校科普教育活動的有效銜接，這樣才能更大的發揮科技館的教育作用。今后科技館要走在科技前沿，不斷豐富科普內容，創新科普形式，更新陳舊的科普展品，開展內容新穎，形式多樣的科普活動，努力使科技館教育和學校教育相結合，增強青少年對科學技術的理解和掌握能力，為促進青少年學生健康成長，為提高公眾科學素養，培養創新人才做出更大的貢獻。

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（作者單位：河北省科學技術館）