高校青馬工程培養青馬學員的宗旨及途徑

孟祥瑞　趙瑞杰

摘要：高校是培養創新性人才的搖籃，亦是培養堅定的馬克思主義者的重要理論基地。青馬工程的建立，是高校進行思想政治理論教育的前沿陣地。也是高校秉承立德樹人為宗旨的重要標志。本文以分析青馬工程培養大學生的宗旨入手.著重探討青馬工程培養大學生的途徑。

關鍵詞：青馬工程 青馬學員 大學生人才培養

2007年5月，團中央啟動了“青年馬克思主義者培養工程”（簡稱“青馬工程”）。由此，各高校青馬工程應運而生。青馬工程的建立，是高校進行思想政治理論教育的前沿陣地。也是高校秉承“立德樹人”為宗旨的重要標志，其以理論學習為導向，兼顧專業職業訓練及實踐實訓，旨在培養堅定的馬克思主義者和優秀的創新型人才。因此，高校青馬工程對黨的政治方向的長遠發展、對大學生健康人格的塑造都具有極其重要的影響。

一、青馬工程培養青馬學員的宗旨

（一）提升青馬學員的思想理論水平

思想理論主要是指學習馬克思主義理論、了解國家方針、政策及建設中國特色社會主義理論體系的內容。思想是先導，理論是指南。如若培養優秀的大學生，首先，應從思想抓起，只有擁有極高的思想理論水平。才會在實踐中明確前進的方向，擁有前行的動力。其次，在學習生活中，青馬學員應將理論思想融會貫通，學會利用馬克思主義理論、立場及方法來解決實際問題。最后，提升理論水平也可以使青馬學員對我國基本國情加以認識，堅定自己的理想信念。由此可見，提升青馬學員思想理論水平是當務之急。

（二）提升青馬學員的實踐和服務能力

如果想培養優秀的馬克思主義者。除具備扎實的思想理論基礎外，還應注重理論實踐能力的提升。實踐、服務是要求青馬學員能夠做到將自己的理論和實際相結合，為同學、學校、社會甚至國家做出自己的一份貢獻，在實踐的過程中也能夠增加青馬學員對國家基本國情的了解。從而提高辨析能力。“培養一批精英，帶動一代學生”青馬學員更應該以身作則。發揮積極帶動作用，帶動更多的大學生參與到服務和實踐中來。使更多的大學生堅持走中國特色社會主義道路，堅持為人民服務。

（三）提升青馬學員的創新能力

現階段。國家更注重創新型人才培養。高校也把培養創新型人才放在首位。那么對青馬學員及大學生骨干，我們也應該進行嚴格要求。促使更多的大學生努力學習專業理論，提升專業知識水平，開闊創新，積極進取，為國家做出更多的貢獻。同時，要提升青馬學員的論文寫作能力，這是對大學生創新培養的一種提升方式，有利于更多大學生提升自己的思想和創新創作能力。

二、青馬工程培養青馬學員的主要途徑

（一）思想道德培養

在青馬工程的各項培養中，首先要注重思想道德培養，只有堅定馬克思主義信仰，堅持共產主義理想，青馬學員才會擺正自己的立場，并起到模范帶頭作用。

第一，應該加強青馬學員“四信”觀念教育，即對馬克思主義的信仰，對共產主義理想的信念，對中國特色社會主義道路的信心，對黨領導的信任，這是高校實施“青馬工程”的重要切入點和著力點。

第二，青馬學員應以黨員的標準嚴格要求自己，高校培養青馬學員的主要目的是為國家培養接班人。也是為我黨培養優秀的人才后備隊伍。同時，高校提出的嚴格要求，使得青馬學員以及大學生骨干更高地要求自己、更多地反思自己，使青馬工程在大學生培養方面更加科學和系統。

第三。應該加強高校“青馬工程”對學員思想理論教育的培養。高校應舉辦關于大學生思想道德修養的一系列講座，青馬學員可以從老師或專家的講解中獲益，也可以將自己的問題同老師進行交流。

第四，可以組織青馬學員進行觀影，從紀錄片或者電影中，學習優秀黨員或者道德模范的優良品質及行為作風，并寫出自己的觀影心得。加深影片對青馬學員所帶來的影響，也可以使青馬學員更多地學習、總結自己，使自己的思想更加系統化、模塊化。

第五，成立導師制，由在校老師對青馬學員的思想、學習等方面進行引導。并組織青馬學員進行小組交流。圍繞某一社會現象或新聞要點進行討論，一方面。有利于青馬學員相互交流思想。另一方面。導師能夠對學員的思想進行了解及指導，有助于大學生思想方面的提升與交融。

（二）學習能力培養

青馬學員，其身份也是學生，學習是其四年學生生涯中的根本任務。提升青馬學員的學習能力，是培養優秀青馬學員的必經之路。

首先，高校應增加讀書室，開展讀書交流活動，增強大學生的學習能力，“書是人類進步的階梯”，只有多讀書，讀好書，青馬學員才有能力提升自己的思想、學習能力和專業能力，使自己變得更加優秀。

其次，適當增加晨讀類活動，督促青馬學員進行學習，如開放式英語角。這種活動不僅可以提升大學生的英語能力、口語能力及四六級的通過率。也可以帶動更多的大學生一起參與到晨讀學習中來，克服大學生的自身懶惰性。同時，高校青馬工程應提升大學撰寫論文的能力，多舉辦有關論文撰寫要點、方法的講座，提倡大學生多思考，多感悟，多看論文、多寫論文、多發論文，增強大學生的科研能力。并為國家貢獻自己的一份力量。

（三）實踐能力培養

實踐是檢驗真理的唯一標準，那么在學習理論知識的同時，高校更應該注重大學生的實踐服務能力。第一，高校應聯系更多的實踐基地，指導學生參與實踐活動，如三下鄉、慰問敬老院及愛心助教等活動，有利于加強青馬學員對社會及國家的認識。并提升青馬學員為人民服務的本領。第二，組織紀念型活動，例如，采訪老兵、重走抗聯路及清明節掃墓等活動，可以使青馬學員永遠銘記為祖國舍身奉獻的老一輩們，并學習他們熱愛祖國和為人民奉獻的精神，增強青馬學員的使命感。

（四）就業實力培養

目前，就業難、難就業已成為國家就業工作的首要難題。針對這一現象，高校應著重培養在校大學生的就業能力，而青馬學員就是培養精英的重點對象。以青馬學員為導向。帶動校院兩級學生干部及普通學生共同參與。激發學生自我提高的熱情。軟實力的提升應從以下幾種途徑人手：

第一，高校可以舉辦提升大學生語言能力的活動，例如。超級演說家能夠提升大學生語言邏輯方面的能力：無領導小組討論能夠提升大學生組織能力和對時事政治的領悟：職場模擬面試則使大學生能夠在就業面試中用最簡練的語言對自己進行推薦。

第二。督促大學生對自己的職業生涯進行規劃，并由導師進行指導，可以使大學生正確看待就業方向，并在大學生活中提升自己的主要專業能力，增強大學生就業機會和就業本領。

總而言之，高校青馬工程培養青馬學員的方式應該是多角度、多方位的。通過思想引導、督促學習、實踐砥礪等方式對青馬學員各方面進行培養。使大學生能夠成長為對社會、國家有利的全能型人才。同時青馬學員也要通過老師的引領和自己的總結，學會自我批評和改正，不斷完善自己。

責任編輯：孫瑤