湖北省高校學生體育運動安全隱患影響因素分析與有效控制體系構建研究

葉文平

摘要：近年來，高等學校大學生體育運動傷害事故頻發，已經嚴重的影響到了學校的正常教學，越來越多的引起人們的廣泛關注。筆者通過對湖北省高等學校學生體育運動安全隱患的影響因素分析，歸納總結提出湖北高校學生體育運動安全的有效控制體系。研究結果提出1、首先預防校園體育運動安全事故的有效控制體系構建，構建體系從學校、教師、學生、家長四大方面來完善實施。2、針對校園體育運動安全事故的應急預案，事故的處理辦法等。

關鍵詞：高校；運動安全；影響因素；體系構建

項目編號：15Y153 2015年度省教育廳人文社會科學研究一般項目

教育部關于《高等學校體育工作基本標準》是對全日制普通高等學校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學校體育工作的重要依據，凡是達不到《基本標準》要求、學生體質健康水平連續三年下降的學校，在“高等學校本科教學工作水平評估”中不得評為合格等級。基于對大學生體質健康的重視，高校的體育改革亦在不斷深入，參與體育運動的學生逐漸增多，但體育運動安全隱患也在逐漸加大。劉翔跟腱斷裂退賽，桑蘭摔傷的悲劇都是體育運動的傷害事故。2012年11月28日上午湖北文理學院理工學院按計劃對機械制造1014班的40多名學生進行教育部統一要求的體能測試1000米，在跑出起點500米后一名學生突然倒地，雖經醫護人員搶救依然不幸離世。警方調查確定為猝死。為了避免參賽學生受傷，華中科技大學的學校運動會已經取消了女子3000米和男子5000米的項目。11月27日，東華大學學生廖某參加1000米體質測試，在到達終點后突然暈倒，后因搶救無效死亡。受此影響，該校推遲了原計劃的冬季3公里跑，但表示不會因此“因噎廢食”。高校在積極響應政策的同時也存在很多的困惑。運動安全事故的發生給學生和家長帶來了很大的傷害，也阻礙了高校校園體育運動的正常開展和體育教學的正常運行，它也影響到大學生和教師的體育運動參與積極性。從現狀中我們可以看到有的學校已經開始采取取消危險性大的運動項目，并減少大型活動的次數，這些現狀無疑阻礙著體育運動的正常開展。因此，怎樣才能保證高校體育運動的正常開展，為我國高校校園體育運動健康安全有序的發展提高有益的參考，筆者從湖北高校學生體育運動安全隱患影響因素出發，探索發現校園運動安全的有效控制體系和應急方案。

1 影響湖北高校學生體育運動安全隱患的主要因素分析

1.1學生因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.1.1 學生自身身體因素導致的體育運動安全隱患

教育部公布了《2014年全國學生體質與健康調研結果》。調研結果顯示，大學生身體素質繼續呈現下降趨勢。學生體質健康調研專家組組長邢文華認為大學生身體素質下降主要是由于大學生薄弱的身體素質、鍛煉意識以及過于注重強調個人興趣愛好三個方面所致。學生進入大學后，體育鍛煉的習慣和意識相對比較薄弱，加上鍛煉時間不足，上網、玩手機和繁重的功課是導致大學生身體素質下降的原因。隨著大學體育教學改革的深入，在湖北省高校的公共體育課堂上都采取的是自由選項，顯然這樣的公共體育課教學太過于強調個人興趣。一些課程的運動量明顯不足。近年來發生學生猝死或運動性猝死、心源性猝死和胸源性猝死的事件時有發生，26.8%的當事大學生本身明確有器質性的病變。薄弱的身體素質使得大學生遇到危險的時候身體反應不敏捷，遲鈍笨拙易發生意外傷害。大學生的身體素質下降，導致體育運動時存在安全隱患。

1.1.2學生缺乏安全意識，自我保護能力欠缺

由于我國特殊的國情，30多年的計劃生育使得我們現在大學校園里大部分學生都是獨生子女，他們身體和心理的嬌氣，抗挫能力差，缺乏獨立性，依賴性強。現代家長往往忽視孩子意志培養的重要性，這是人賴以生存的重要能力，可惜的是獨生子女得不到這方面的鍛煉。由于從小生活在小公主和小皇帝的待遇下，很多危險的發生都被長輩規避掉了，他們生長在安全無危險的環境中，導致安全意識缺乏，自我保護能力欠缺。種種原因導致現在的大學生應該具備的一些自我保護意識尚未建立起來。例如體育課上，學生把腿放在肋木上壓腿，一般正常情況下學生都知道要用手扶在肋木上以防止失去重心而摔倒，可是有些同學就是沒有這樣的本能保護，往往不了解自己的腿部柔韌性而盲目的單腿支撐去完成動作導致摔倒的意外。由于親身實踐的機會少獲得的社會經驗不足，所以才會沒有預見危險的能力。

1.2學校因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.2.1 學校對影響學生體育運動安全隱患的客觀因素不夠重視

先進人性化的體育設施更符合安全運動的要求。而目前，湖北省多數高校體育設施更新速度較慢，體育器材設施較少，而使用頻率高導致磨損嚴重，這些硬件設施導致的運動安全問題不容忽視。學校應構建安全的校園基礎設施環境，運動場地要平整，不應有坑洼、石塊等，地面不宜太硬、打滑，例如提升運動場地的檔次，鋪設硅膠地板。運動器材周邊包裹防撞緩沖墊等。籃球架、足球門、單杠、雙杠等都要定期檢查維修，室內場地注意通風，采光條件要好。校義務室目前的職責是發生事故之后的處理，而忽視了發生事故之前的預防，所以建立醫務監督組，提前把問題扼殺在搖籃里。建立專業的校醫療救護隊伍，在學生會中設立校園安全運動協會，在學生當中形成一種安全運動的意識，強化自我保護意識。校醫務室肩負著保護學生生命安全的重要責任，形成提前預防、遇事及時處理的高度警惕性。

1.2.2學校對學生體育運動安全隱患的主觀思想重視不足

經調查湖北省高校普遍對學生安全方面的教育力度不夠，雖然部分高校在開學之初設立短課時相關教育課程，但內容簡單，學生學習效果并不明顯，這些忽視恰恰是引起運動安全隱患的重要原因。高校大學生都已成年，具有完全民事行為能力。通過學習體育運動安全知識對事故的發生應該有預見能力。校園多媒體教室經常播放體育運動安全教育講座。每學期開始時可以安排權威體育運動安全專家進行知識講座。通過具體事例的講解引起學生的重視。例如2016年3月有兩萬人參賽的廣東清遠馬拉松，被報道出有1.2萬人受傷，4月漢馬同樣有兩萬名選手參加比賽，有近4326人接受治療。其中多以肌肉拉傷、抽筋、水泡、腿部摩擦、肌肉酸痛、膝關節疼痛、肌肉痙攣、軟組織損傷、暈厥、嚴重脫水等癥狀而接受救治。長時間大運動量的運動必然會產生不適。在大學校園里一般會出現這樣的傷害事故：肌肉韌帶拉傷；軟組織挫傷；脫臼；骨折；神經、血管、內臟損傷；暈厥；休克；猝死等。大學生掌握必要的運動損傷常識可以預防一些運動傷害的發生。對即將出現的傷害有預知和提前做好準備以及自我救助的能力。所以學校對體育運動安全隱患加大重視程度會減少很多傷害的發生。

1.3教師因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.3.1教師專業知識能力的有待提高

對于教師的運動生理、運動生化、運動解剖知識的欠缺，導致教師在課堂上不能很好的掌握運動量和運動強度，不能及時的發現學生的問題。體育教師應掌握特異體質學生情況，掌握合理的運動量、注意區別對待。在運動量的掌握上，教師要隨時注意學生的生理反應，進行合理分配，教師對有病痛、傷殘、體弱的學生及時關心，安排他們免修或見習。教師具有專業的運動技術可以減少錯誤動作導致的意外。比如跨欄時正確的腿部動作可以減少身體撞擊欄架而出現的碰傷或摔跤的發生。教學、訓練和競賽活動必須精心設計，嚴密組織，嚴格要求。建設良好的教學秩序，教師具備對課堂全方面的掌控。

1.3.2教師安全防護意識的欠缺

教師的責任意識不強，沒有對安全傷害事故產生足夠的重視，上課疏于管理學生的個體情況。精心組織教學，加強紀律教育。體育教師必須經常反復地向學生進行遵守紀律、遵守規則、服從組織、遵守游戲規則等方面的教育。培養學生自我保護、相互保護的意識。重視課前準備，教授學生著裝規范，必須穿舒適的運動鞋和服裝上課，不準穿高跟鞋、涼鞋、皮鞋皮靴、拖鞋等。教師應根據課的內容和天氣情況決定準備活動的內容，嚴禁不做準備活動就進行劇烈運動，準備活動要充分、有針對性，使學生自己認識到準備活動的重要性。加強保護措施。嚴格、公正裁判、嚴禁粗野動作，不使用錯誤的推、拉、闖等危險動作，加強組織領導，建立健全規章制度。要加強思想教育、增強防范意識。例如體操教學的過程中教師一定要做好保護幫助，足球課上教師必須要求安全第一比賽第二的原則，田徑投擲類項目教學時要密切注意學生對器械的掌控情況，觀察周邊的情況，防止意外的發生。

1..4 家長因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.4.1 家長對孩子的溺愛，使的學生疏于鍛煉體質變弱

家長是孩子的第一任教師，學生習慣的養成跟父母有撇不開的聯系。當今的大學生大部分都是家中獨子，難免會受到父母過多的“關愛”，學習壓力大，運動時間被剝奪，重智育輕體育。學生的鍛煉意識和鍛煉習慣尚顯不足，缺乏必要的運動鍛煉使得體質變差。身體各方面素質和運動能力的薄弱讓學生在運動中更容易受傷害，這是毋庸置疑的。

1.4.2家長對大學生校園體育運動安全的重視不夠

據調查，大學生在校期間家長很少關心學生的體育運動安全，很多家長認為孩子在學校，學校應該負責監管。平時工作忙疏于對學生的關心。對于學校的規章制度等也是一無所知。家長是大學生的直接監護人，是大學生最親密最信賴的人，如果家長能夠經常性的提醒督促學生學習和掌握體育運動損傷的相關知識，并時時刻刻做好自我保護，對學生來說是大有裨益的。

2預防高校學生體育運動安全事故的有效控制體系構建

為確保高校體育活動的順利開展，促進高校體育運動的健康發展，保障大學生的安全，必須盡快構建高校學生體育運動安全保障體系。體育運動安全保障體系涉及范圍廣、內容雜、層次多，必須從體育運動開展的各個環節進行全方位構建。

建立高校體育運動安全宣傳教育系統，構筑體育運動安全的思想保障。高校運動環境存在著不穩定性、突發性、社會環境等不可控因素增大了體育運動安全事故發生的偶然性。大學生安全意識不強，缺乏安全知識，就會增大體育運動的事故發生率。因此，學校管理部門、教師、大學生要認識體育運動安全的重要性，增強安全責任意識，洞察體育運動的潛在危險，構筑思想上的安全堡壘。學校管理部門要加強體育運動安全監管，加強體育運動安全宣傳教育，向廣大學生宣傳安全運動知識，普及體育運動損傷知識。教師要建立并實施安全規章制度，開展經常化安全教育培訓，增強安全防范意識，提高安全運動技能。大學生要增強自我保護意志，熟知體育運動安全常識，在體育運動前要考慮到可能會遇到的安全問題，做好充分準備及應對預案。

建立體育運動安全法律保障和商業保險系統2002年教育部發布了第12號教育部令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（以下簡稱《辦法》），對學生在校期間所發生的人身傷害事故的預防與處理作出了具體規定，《辦法》自2002年9月1日起施行。根據相關法律法規和相應的要求，各高校應結合各自校園實際情況，制訂一套完整的《湖北省高校學生體育運動安全事故應急預案》。方案內容應主要包括指導思想、組織領導、人員分工、預防措施以及應急處理等多方面內容。領導小組組長為分管體育的校領導；副組長由體育部領導擔任；成員（由各科室正職領導擔任）分為基礎管理小組、人員安全小組、物資安全小組、環境安全小組。此外，高校上級領導還應根據事故發生的多種可能性精心策劃，負責統一指揮人員、物資和一切相應工作，各個部門也應竭盡全力配合工作，確保事故發生時能夠及時有效的解決問題，避免產生嚴重后果。體育活動意外傷害保障措施就是購買保險，而險種最好是能夠選擇意外險。保險是良好的風險管理手段，因此，我們應加大保險宣傳，增強大學生保險意識，保護自己合法權益。學校應該在大學生入校時就要求學生統一購買意外險，以保障受傷害者的利益，減輕受傷者的經濟負擔。

建立體育運動安全管理控制系統，構筑體育運動安全的管理保障。由于存在體育運動設施落后、責任認定不清、監管不到位等問題，增加了體育運動安全事故的重復性。因此，需要建立更為嚴格的體育運動安全管理機制，加強對體育運動過程的管理。體育運動安全管理控制系統，就是在學校管理部門、教師、學生之間，通過政策控制相互影響、相互作用，形成相互關聯的管理過程。構建體育運動安全管理控制系統，要明確各個主體職責，建立安全管理責任制，既要加強體育運動安全的常態管理，也要加強體育運動安全應急管理和事故恢復管理，使管理細化到體育運動安全的全過程。

建立體育運動安全應急救援系統，構筑體育運動安全的救助保障。在體育運動傷害事故發生后，要及時快速啟動救護機制，這需要建立完整的體育運動安全救護系統。當發生險情后要及時報告教師和運動安全負責組，情況復雜是要及時報告校領導，了解傷情，判斷傷情，輕者先自救，重的或判斷不清的應及時護送到醫院檢查治療。及時通知家長，以便做出救治決定并做好安慰工作。保護現場，體育運動安全委員會了解事故的發生經過，調查事故原因，做好有關記錄，采集證據，以利于事故的處理，做到事實清楚，責任明確。重大的傷害事故要及時上報教育局有關部門。傷后住院或修養，體育運動安全委員會派人探望，并了解傷者的恢復情況。

3 結語

湖北省高校學生體育運動安全隱患影響因素主要是學校因素、老師因素、學生因素、家長因素。而湖北省高校學生體育運動安全保障可以通過：建立高校體育運動安全宣傳教育系統、建立體育運動安全法律保障和商業保險系統、建立體育運動安全管理控制系統、建立體育運動安全應急救援系統來完成。本文希望在對湖北高校學生體育運動安全隱患影響因素及有效控制體系構建的研究，為高校學生提供更優質的生活環境，規避體育運動風險，建構合理有效的保障服務體系。

參考文獻：

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