女性閱讀與高校圖書館閱讀推廣策略研究

劉 洪

(南京中醫藥大學圖書館，江蘇南京 210023)

·閱推論壇·

女性閱讀與高校圖書館閱讀推廣策略研究

劉 洪

(南京中醫藥大學圖書館，江蘇南京 210023)

本文梳理了中國女性閱讀的歷史演變過程，分析了當代女性在閱讀需求、閱讀內容和閱讀方式上的特點，進而提出高校圖書館女性閱讀推廣策略，即建設專業的閱讀指導教師隊伍、設立女性閱讀專區、逐步推行女性閱讀療法。

女性閱讀 高校圖書館 閱讀推廣

女性從呱呱墜地的孩童到耄耋之年的老者，經歷了無數次身心的考驗和革命。女性的精神發育史就是她的閱讀史。中國女性在漫長的封建禮制束縛下，喪失了許多與男性同等的讀書機會，以致一些研究者只能從少量歷代史料、墓志銘和筆記小說中找尋古代女性閱讀的痕跡。時代的變革給女性帶來了廣泛的閱讀空間和可能，女性不僅可以自由選擇喜愛的書籍，而且逐漸成為閱讀市場的主要力量。女性閱讀率已呈現高于男性閱讀率的常態，閱讀進入了“她時代”。

1 女性閱讀的歷史演變

中國古代女性生存在一個男尊女卑、男主女從的社會體制中，她們的本分職責是侍奉父母、輔助丈夫、養育子女、孝敬舅姑，讀書寫字都是不被允許的。即便少數女性有這樣的機會，也主要在中上士人階層，仰賴于家族、父兄、夫子才有閱讀的權利和能力[1]。古代女性的閱讀內容，大多與傳統的儒道文化價值觀相合，一方面學習女教典籍規范其言行；另一方面，詩詞戲文繪畫音樂等文學藝術類也構成她們閱讀的重要部分。這些閱讀把她們馴化成為遵循“三從四德”有婦道的女性，使其在社會家庭關系結構中得以安然自處。

中國古代女性在閱讀過程中逐漸產生了女性意識的萌芽，她們不斷爭取更多的讀書機會，有的甚至由讀者轉變為作者。依胡文楷先生《歷代婦女著作考》，收錄自漢、魏以迄近代4000余人，女性著作5000余種，涉及文學、歷史、哲學、文化、醫學、藝術、技術、教育等許多門類和詩詞、散文、筆記、彈詞、雜著、譜錄等各種文體[2]。這其中有我們熟悉的班婕妤、班昭、徐淑、謝道蘊、蘇蕙、上官婉兒……，還有那些大量存在、只標注為“某某妻”“某某女”或“某某母”，有的甚至姓名全無只有一個“氏”字，她們除了書名再無資料可尋。雖然與同時期的男性和歷代的女性人數相比，她們的數量僅是一個極小的比例，但作為一個性別弱勢群體能留下如此多的華美篇章，這是多么頑強的生命力和創造力的展示！

20世紀初，“新文化運動”喚醒了部分女性的自我意識，這一時期的女性閱讀集中于女性刊物和女性作家創作的具有啟蒙意義的小說。70年代末之后，我國的女性作家開始把女性作為一個生存群體去考察，以她們特有的細膩情感和體驗去描繪女性的幸與不幸，快樂與痛苦，理想與現實，筆觸涉及了女性生活的各個方面。90年代以后，女性閱讀進入了發展的新時期。這期間涌現出許多優秀女作家，她們的文學創作展示了中國女性的主體性，她們的作品構筑了文壇一道靚麗的女性文學風景線，女性文學成為女性閱讀的基礎[3]。另外時尚概念的引進為女性閱讀注入了新的活力。法國雜志《ELLE》(《世界時裝之苑》)第一次把時尚的概念帶給中國，之后《瑞麗》《上海服飾》《都市麗人》和《女友》等本土時尚雜志也相繼問世，成為女性鐘愛的讀物。

2 女性閱讀特點

2.1 閱讀需求：快樂生活和自我發展

當代女性面臨許多的壓力和挑戰。年輕女孩需要不斷完善自己的知識結構為進入職場做好儲備；年紀稍長一些的面對事業發展和養育孩子的矛盾，必須在工作和家庭之間進行平衡取舍；中老年女性上有老，下有小，身體狀況不斷走下坡路，各種困頓局面頻繁出現。女性的性別特點使她們容易對自己的生活方式和個人價值感到懷疑，需要尋找一定的渠道來釋放和緩解內心的壓抑與苦悶，而閱讀不失為一種既有效又便利的自我療愈方法。調查顯示，女性認為閱讀“非常重要”的比例均高于男性，說明女性對閱讀的重視程度超過男性[4]。女性的閱讀目的主要包括兩大類：第一是為了吸取力量，釋放壓力，快樂生活；第二是為了獲取實用性的信息，提升個人內涵，提高素質，獲得個人的發展[5]。事實上大部分女性不僅在閱讀中排解煩惱，平衡心境，獲得身心靈的安寧和撫慰，更在閱讀中明確了自己的人生方向，獲得了不斷前進的動力。

2.2 閱讀內容：感性為主，理性為輔

女性的天然特質使女性閱讀有浪漫特性，然而生活、工作的壓力又促使她們的閱讀具有實用性色彩。女性在讀物選擇上十分感性，比較偏愛文學類作品，尤其以情感小說的比例最高。休閑娛樂、生活時尚類書籍在其偏好中也占有較大比例，事實上女性鐘愛時尚和流行的內容，希望在娛樂休閑的閱讀中得到放松和愉悅，這本身就是她們感性的體現。女性隨年齡增長浪漫程度有所改變，年齡越小越浪漫，41-50歲最不浪漫，但51-60歲女性的浪漫情懷有所回升；隨著學歷的增長，女性閱讀變得更加浪漫，大專到碩士學歷的女性閱讀浪漫內容比較穩定。未婚和已婚無子女的女性閱讀浪漫內容高于其他群體，有子女的己婚者閱讀這些內容最少，離婚女性偏向于情感心理內容，喪偶女性對這方面的內容不感興趣[6]。

女性為了獲得知識，掌握實用技能，提升生活質量，她們閱讀的內容也具有實用性傾向，如新聞時政、職業技能、親子教育、人際溝通類書籍占有一定比例。女性在21-50歲階段閱讀量一直在持續增加，31-50歲女性閱讀最多的是親子教育，51歲之后閱讀量有所下降。各個學歷女性對新聞時政的態度較為復雜；學歷越高對專業知識的閱讀越深入；親子教育的閱讀情況表現為學歷越高對其閱讀越少，未婚者對親子教育的閱讀內容只有一個初步的了解，已婚女性能積極主動的吸收各類教育知識，以促進家庭關系的融洽和個體發展[5]。

2.3 閱讀方式：數字閱讀滿意度降低

艾瑞咨詢2014年調查表明，超過85%的網民使用過數字閱讀服務，主要的閱讀載體是手機，數字閱讀用戶最常閱讀的內容是新聞資訊和文學小說，兩者合計達到76.6%[7]。數字閱讀帶給人們的是閱讀更自由便捷，但是閱讀的內容和形式發生了嬗變，表現為：淺閱讀、泛閱讀的取向明顯，功利閱讀超越人文閱讀，流行閱讀超越經典閱讀，信息獲取超越知識習得，選擇性閱讀超越接受性閱讀，跳躍性閱讀超越連續性閱讀[4]。

數字閱讀主體的數量不斷增加，總體閱讀率上升，但男性和女性對于數字閱讀的取向和滿意度存在差異。網易云閱讀發布的《2012中國人移動閱讀報告》顯示：男性用戶占絕大多數，是女性的5倍多，而女性讀者在數字時代閱讀滿意度低于男性讀者，且比會上網前有所降低。女性手機使用率高于男性，但是女性在圖書、報紙、雜志上的使用率仍高于男性。男性在途閱讀的選擇比例較女性讀者高，而女性選擇其他閱讀場所的比例均比男性要高，她們更鐘愛在安靜優雅的環境中，選擇自己心儀的書籍閱讀。由此可見，女性在數字時代追求快樂生活和感性浪漫的特質依然起主導作用。

3 高校圖書館女性閱讀推廣策略

女大學生是高校圖書館女性閱讀服務的主要對象，她們面臨著學業、求職和戀愛等問題，高校圖書館在讀者服務中應抓住契機，充分發揮自身的優勢，創造良好的閱讀環境，引導她們開展有益身心的閱讀活動。

3.1 建設專業的閱讀指導教師隊伍

女性圖書館員是高校圖書館的主體，在長期的圖書管理工作中，積累了寶貴的經驗。同時她們也是讀者，充分了解特別是女性的閱讀心理和閱讀需求。女性館員親切溫和的態度很容易贏得讀者的好感和信任，女性良好的人際交往能力有利于圖書館信息的暢通、知識的共享和凝聚力的增強[8]，她們構成了閱讀指導隊伍的核心力量。圖書館員還應與院系教師配合，根據學生所學專業推薦相關書籍，引導他們通過閱讀加強對專業內容的學習，拓寬知識面，夯實專業基礎[9]，院系教師發揮著意見領袖的作用。此外，廣泛吸納女大學生成為志愿者，與老師們共同參與閱讀推廣活動，完善自己也幫助他人。

3.2 設立女性閱讀專區

西方國家開設的女性書店為女性閱讀的蓬勃發展提供了便利。在美國，幾乎每一個稍具規模的城市都有一兩家女性書店。這些書店表達著女性觀點，扮演著女性理想與女性使命聚合點的角色[10]，不僅滿足了她們的閱讀需求，還使她們獲得了深深的歸屬感。

高校圖書館雖然不能像女性書店那樣提供專屬服務，但可以從女性閱讀的角度設立一些專區。通過溫馨精致的安排讓女性體會到閱讀上的關懷，從而對圖書館產生心理黏性。首先，在閱讀環境上下功夫。選擇女性喜愛的布置，營造舒適、寧靜的閱讀氛圍；更加注重細節上的考慮，如提供書簽、水筆、暫時放置書籍的書架以及可以小聲探討的隔聲空間等，使之符合女性感性細膩的特點。其次，精心篩選書刊，科學合理擺放。可以按主題陳列，如分為女性健康、情感婚戀、家庭教育、職場競爭等，也可以按讀者所處的年級(年齡)來推薦書刊，或者設立經典閱讀專柜、女性作家作品專柜等。第三，豐富閱讀方式。除了紙質書刊，圖書館還應增加數字閱讀內容，如建立視聽空間為女性讀者提供優秀的電影、電視、歌曲，或者推薦好的網站、論壇便于讀者討論交流。

3.3 逐步推行女性閱讀療法

閱讀療法來源于西方，傳入中國后形成了本土化的概念，即以文獻為媒介，將閱讀作為保健、養生以及輔助治療疾病的手段，使自己或指導他人通過對文獻內容的學習、討論和領悟、養護或恢復身心健康的一種方法[11]。可見閱讀療法包括兩個層面：一是閱讀保健，二是閱讀治療。高校圖書館在讀者服務中可根據實際情況逐步推行閱讀療法，一方面引導女大學生在閱讀中獲得感悟，使思維得到轉變，靈魂得到凈化，不斷強化自身解決問題的能力，成為一個獨立的、能實現個人價值的女性。另一方面，指導者除開列書單推薦給她們進行自我閱讀外，還要引導讀者進行交互式閱讀，即實現閱讀者——文獻——指導者的三位一體，從而提高閱讀治療效果。中醫藥院校圖書館具有專業優勢，許多中醫的思想方法都可以用于指導閱讀療法。筆者曾運用情志相勝的方法在大學生中開展閱讀療法，并撰寫專著：《書香女人——女性閱讀養生指南》。該書遵循中醫理論提出的女性以七年為一個生命周期的規律，分述每個階段女性主要的身心特點，提供以君臣佐使為配伍原則的閱讀處方：君、臣藥為書籍，佐藥為影視劇，使藥為歌曲，分析每味藥的藥性和功效，做到對癥下書[12]。

總之，女性閱讀是一種生活方式，能讓女性自信、聰慧和美麗。關懷女性閱讀現狀、引導女性閱讀取向是圖書館的重要職責。就高校圖書館而言，“掌握知識和技能不是閱讀教育的落腳點”，女性閱讀教育的目標是培養女性精神獨立、思想自由和敢于表達[3]。大學階段的閱讀對女性的個體發展和社會進步有重要意義，高校圖書館應深入探討女性閱讀的理論方法并積極開展閱讀推廣的實證研究。

〔1〕 董朝峰.有關當代中國女性閱讀問題的幾點探討——與宋代以來中國古典女性閱讀的對照[J].圖書與情報，2011(4):24-26

〔2〕 謝玉娥.《歷代婦女著作考》價值初探[J].湘潭大學學報(哲學社會科學版)，2007,31(6):114-119

〔3〕 王金城.流行天下:二十一世紀中國女性文學觀察[J].閩江學院學報，2004,25(1):24-32

〔4〕 李新祥.數字時代我國國民閱讀行為嬗變及對策研究[D].武漢大學博士論文，2013

〔5〕 陳秋珍.當代女性閱讀與文學治療[D].南京師范大學，2014

〔6〕 島石.60年中國人的閱讀心靈史[M].北京:中國書籍出版社，2009:273-274

〔7〕 艾瑞咨詢.2014年中國數字閱讀用戶行為研究報告完整版[EB/OL].[2014-07-03].http://www.iresearch.com.cn/report/2211.html

〔8〕 金美麗.論開展女性閱讀推廣活動[J].公共圖書館，2014(4):72-75

〔9〕 梁勁南.女性閱讀與高校圖書館服務對策研究[J].圖書情報論壇，2015(6):19-21

〔10〕 劉晗.女性閱讀傳播機制分析與我國出版業應對策略[D].大連理工大學碩士論文，2007

〔11〕 王波.閱讀療法[M].北京:海洋出版社.2007:12

〔12〕 劉洪.書香女人——女性閱讀養生指南[M].南京:江蘇鳳凰科學技術出版社，2015:3

Research on Female Reading and Reading Promotion Strategies in University Library

Liu Hong

The paper sorts out the historical developing process of female reading in our country, analyzes reading characteristics of contemporary women in reading requirement, reading content and reading manner. Then, the paper puts forward reading promotion strategies, namely, building a professional teachers team for reading guidance, setting up female reading zone and implementing female reading therapy.

Female reading; University library; Reading promotion

G258.6

A

劉洪(1974-)，女，南京中醫藥大學圖書館副研究館員。