談建立物理模型在教學(xué)中的重要性

福建省三明市將樂(lè)縣第一中學(xué)(353300)

熊石財(cái)●

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談建立物理模型在教學(xué)中的重要性

福建省三明市將樂(lè)縣第一中學(xué)(353300)

熊石財(cái)●

學(xué)好物理重在理解概念規(guī)律，并且用不同的形式表達(dá)及理解其適用條件.高中教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)定投的事業(yè)，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè).高中物理是學(xué)生向高精密物理事業(yè)進(jìn)軍的關(guān)鍵期，脫離實(shí)際和實(shí)踐的教學(xué)勢(shì)必為新的教育形勢(shì)所棄.

物理模型；教學(xué)；重要性

高中物理教學(xué)中，容易混淆的概念和定律數(shù)不勝數(shù).理論方面的研究更是層出不窮，但依舊不能解決學(xué)生對(duì)概念模糊不清的通病.學(xué)好物理重在理解概念規(guī)律，并且用不同的形式表達(dá)及理解其適用條件.在新形式下，物理教育由競(jìng)賽式應(yīng)試教育向理論與實(shí)踐的結(jié)合勢(shì)在必行.利用模型將枯燥的教學(xué)變?yōu)樯鷦?dòng)、形象、更易于學(xué)生理解和接受的教學(xué)，就顯得尤其重要.

一、建立物理模型教學(xué)對(duì)高中教學(xué)的重要性探究

高中物理教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)重要的全民事業(yè)，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo).高中物理是學(xué)生向高精密物理事業(yè)進(jìn)軍的關(guān)鍵期，脫離實(shí)際和實(shí)踐的教學(xué)勢(shì)必為教育界詬病.靈活的教學(xué)方法，良好的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為主導(dǎo)的課業(yè)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展起了積極的促進(jìn)作用.應(yīng)用模型教學(xué)，幫助學(xué)生建立模型，學(xué)生在解題時(shí)，思路就會(huì)明晰，進(jìn)而在腦中搭建好了解題方法，最終的難題也就能夠迎刃而解.

二、建立物理模型教學(xué)的重要性分析

1.重視物理模型教育，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)根基

物理模型教學(xué)能給學(xué)生的創(chuàng)造力帶來(lái)巨大的飛躍，是將素質(zhì)教育深化的一項(xiàng)教育.模型教育的意味濃厚，能夠及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是現(xiàn)代教育的回歸.能將生硬死板的教學(xué)方法和固定思維，轉(zhuǎn)換成發(fā)散性和具有想象力的思維.借助于物理模型加上適當(dāng)?shù)淖兪剑@樣的學(xué)習(xí)不再是一層不變的，而是更容易理解和接受.更加提升了學(xué)生的自我意識(shí).建模的過(guò)程，就是從這些感性的，初級(jí)的，容易坍塌的形式主義中走出，這就需要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上，深入分析，從中抽離出這些物理現(xiàn)象的本質(zhì).

例：在生活中，有這樣一道例題，馬拉車(chē)，車(chē)就在向前運(yùn)動(dòng)；馬靜止，車(chē)靜止.由此說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.這個(gè)結(jié)論其實(shí)是錯(cuò)誤的.在這種情況下，抽象的教學(xué)和講解，只會(huì)將學(xué)生的思維打亂，進(jìn)而打消學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生只會(huì)更加排斥物理學(xué)習(xí)，壞情緒還會(huì)波及到其他學(xué)科的學(xué)習(xí).通過(guò)建立伽利略的理想斜面模型，就可以直觀的接受這個(gè)問(wèn)題.進(jìn)而明確力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.高中物理模型的種類很多，教學(xué)中教師多注重模型教學(xué)，必將有助于學(xué)生夯實(shí)物理基礎(chǔ).

2.物理模型滲透教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

建立物理模型，以拓寬高中生視野，突破應(yīng)試教育枷鎖為基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.關(guān)注高中物理教育，從學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力著手.模型教育是學(xué)生零距離接觸新知識(shí)的起點(diǎn)，模型教學(xué)的注入，增加了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感，也鼓勵(lì)著越來(lái)越多學(xué)生參與到趣味化的學(xué)習(xí)當(dāng)中.作為教師，結(jié)合自身的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念.將舞臺(tái)交給學(xué)生，從旁輔助，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.

高中物理概念，多是很難被學(xué)生理解和接受的.比如：勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)……模型教學(xué)，就是將這些物理問(wèn)題，變成老師口中的形象，學(xué)生眼中的具體形象.將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將抽象問(wèn)題具體化，通過(guò)親身經(jīng)歷去感觸教學(xué)的精華.學(xué)生有了這些具體的模型，他們?cè)趯?duì)一個(gè)新題目的剖析過(guò)程就是一個(gè)建模過(guò)程，將它轉(zhuǎn)化成自己熟悉的情景的過(guò)程.

3.強(qiáng)化物理模型教育，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果

有效的教育方法，是將“方”與“法”全面結(jié)合的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，掌握了物理學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，又在建立的模型當(dāng)中驗(yàn)證了自身的物理學(xué)習(xí)成效.這樣學(xué)出來(lái)的學(xué)生，不再是死讀書(shū)的“書(shū)呆子”，而是具有真才實(shí)學(xué)的真學(xué)生.

例如在講解萬(wàn)有引力時(shí)，以航天模具為原型，增加學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，進(jìn)而引入開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律、萬(wàn)有引力定律、地球上的重力和重力加速度以及衛(wèi)星的繞行速度、角速度和周期，甚而延伸到天體質(zhì)量的估算.

4.強(qiáng)化物理建模，搭建學(xué)科之間的橋梁

物理建模教學(xué)，可以用兩種東西進(jìn)行對(duì)比，由一種物理現(xiàn)象推導(dǎo)出另一種物理現(xiàn)象，或者在此種現(xiàn)象中想到新的思維方法.通過(guò)對(duì)物理知識(shí)的系統(tǒng)架構(gòu)，加強(qiáng)發(fā)散思維研究.再次，也可通過(guò)類比法，解決物理學(xué)習(xí)難題，拓寬學(xué)生視野.

5.建模促進(jìn)了師生交流

教師和學(xué)生在教育教學(xué)中，起著至關(guān)重要的作用.要提高物理教學(xué)質(zhì)量，在物理教學(xué)中，建立模型，無(wú)形中拉近了師生之間的關(guān)系.對(duì)學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)和身心全面發(fā)展起到了不可估量的作用.建模由學(xué)生自己組織，讓學(xué)生真正當(dāng)家作主、做學(xué)習(xí)的主人.由學(xué)生參與的建模教學(xué)，使學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位.物理教師讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐，是對(duì)他們的自我教育，無(wú)意中也提升了學(xué)生的自我管理的能力，恢復(fù)了他們的自信，使他們的個(gè)性得到全面展示.

教學(xué)應(yīng)是理論與實(shí)踐密切相連的教學(xué)，應(yīng)是針對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，應(yīng)是不斷提升學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué).建立物理模型教學(xué)對(duì)物理教育工作者而言，是切實(shí)可行的教學(xué)方式和手段.完善模型教學(xué)，深化教學(xué)改革，在高中物理教學(xué)中顯得尤為重要.

[1]王厚德.初中物理模型在教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].新課程·中旬,2014,(4)

[2]段蘭昌.高中物理模型教學(xué)的探究[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2015(2).

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