淺析高中物理探究實驗教學

福建省南平市建甌一中(353100)

李松英●

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淺析高中物理探究實驗教學

福建省南平市建甌一中(353100)

李松英●

探究性實驗教學是幫助學生提升高中物理教學素養的重要方式，在高中物理教學體系中，教師只有通過加強訓練學生們的實驗探究技能以及動手實踐操作能力，才能夠推動其完善高中物理知識體系，并逐步認識高中物理知識點之間的具體關聯.下面，我將結合高中物理教材內容以及自身在高中物理課堂中的探究實驗教學經歷談談如何有效構建探究實驗教學體系，提高教學效率.

高中物理；探究實驗；教學

物理學科中的知識點與學生周圍的實際生活息息相關，因此要想讓學生們能夠充分掌握物理知識點，教師一定要充分利用“由現象到本質”的教學思想理念，引導學生們在物理現象中探究其本質內涵.下面，我將結合高中物理實驗教學在當前階段的探究性教學應用談談如何采取有效教學策略，深化探究實驗教學理念，提高探究實驗教學效率.

一、高中物理探究實驗教學狀況分析

探究教學理念并不能在物理實驗課堂教學過程中突出教學特色與教學優勢，因此就當前高中物理探究實驗教學現狀，我做了如下總結與分析：

1.學生實際能力與教學理念存在差距

在高中物理探究實驗實際教學過程中，教師往往對物理實驗探究教學的期望值較高，在制定探究實驗計劃，優化探究模式的過程中往往采取著理想化的教學思路.高中生在高中物理實驗探究教學模式中往往不能夠靈活領悟探究教學的本質思想，并且動手實踐能力和實際探究欲望較差，從而導致教師在課前所指定的探究計劃不能夠得到有效貫徹，物理實驗課中的具體知識點無法得到學生的有效挖掘與分析.同時，高中物理實驗課的時間較短，學生們往往處于在“趕實驗”的課堂學習節奏中，尤其在實驗任務的引導下，其往往按照給定的實驗步驟按部就班完成既定實驗任務.在實驗課堂時間的影響下，教師往往會改變探究實驗教學計劃，并且由于高中生實際學習能力不能滿足探究實驗教學要求的原因，探究實驗教學往往并不能達到預期教學效果.

2.高中物理探究實驗教學備課難度較大

高中物理探究實驗教學理念在物理教學體系中的運用時間較短，在核心素養教學體系下的教學優勢雖然較為明顯，但是物理教師在其運用方面的具體實際經驗上缺乏科學的評價與指導，尤其在課堂探究實驗教學的方法運用上缺乏科學體系的正確指引.因此，教師在實際教學實驗過程中，在教學備課的過程中存在一定的教學難度.高中生在物理實驗課程中通常會存在較多的問題，例如對實驗理念不能具體理解，不能正確完成部分實驗步驟等等，這些都是阻礙探究實驗教學理念在實驗課堂中發揮教學優勢的重要因素，教師不得不根據相應實際教學狀況來改變教學備課內容，降低探究實驗教學難度.

3.實際實驗教學設備的約束

高中物理探究實驗教學理念在實際教學中要想充分發揮出其教學優勢，必須要具備一定的教學設備與實驗條件.但是，就當前高中物理實驗室的實際條件而言，其不能夠完全滿足探究性實驗教學模式的具體要求.因此，教師要想組織學生們有效進行探究性實驗，務必要積極改善實驗室教學設備，為有效構建高中物理實驗教學探究體系奠定堅實基礎.

二、高中物理探究實驗教學策略

1.注重探究實驗教學課堂延伸

高中物理教師在踐行探究性實驗教學模式的同時，一定要重視培養學生們的物理探究實驗思維，推動其能夠快速理解相應高中物理實驗的具體實驗內涵與實驗設計思路，學生們只有具備一定的實驗思維靈活度才能夠在探究實驗教學模式中充分受到探究性啟發.教學課堂延伸不僅僅是推動學生獲得實驗靈感的重要策略，也是幫助學生加深理解物理實驗思路的重要策略.

比如，在高中物理實驗《平拋運動》的探究實驗教學過程中，我讓學生們根據生活中的平拋運動先談談自身對于平拋運動實驗思路的具體認識，使其實驗思維能夠得到充分發散.同時，我還注重“平拋運動”這一探究實驗主題在課堂中的延伸，讓學生們分別就平拋運動的幾何構型、軌跡分析和物理運動公式進行探究，通過一定的探究教學反饋來讓他們獲得一定的實驗收獲.

2.注重增強學生的探究實驗參與度

眾所周知，高中物理實驗課程實踐較為繁瑣，由于班級人數較多，教師要想較好地組織學生們進行實驗探究，往往需要投入相應組織代價.但是，高中物理實驗課時是相對固定的，因此必須要不斷增強學生的探究實驗參與度，讓他們能夠在參與的過程中提升自我探究能力，深化探究素養.針對學生之間探究實踐能力的差異，教師可以通過設定實驗分組來進行探究實驗教學模式優化，鼓勵學生們相互交流與學習，分享各自物理實驗探究經驗，進一步提高高中物理課堂探究實驗教學效率.

高中物理教學體系中探究實驗教學是鼓勵學生融入高中物理新型實驗學習研究氛圍的重要保障，在核心素養教學體系下，培養學生們的探究能力是鼓勵其融入物理探究學習模式的重要基礎.因此，教師必須不斷強化探究實驗教學在高中物理教學體系中的運用力度，培養學生們的物理探究思維與綜合素養.

[1]林衍斌,郭年粉,石東方. 新課標下的高中物理探究式實驗教學[J]. 物理實驗,2008,03:23-25.

[2]王傳政.探究性實驗在高中物理教學中的應用[J]. 科技信息,2009,16:285+287.

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