簡析現代漢語副詞“可”

楊安珍

(安徽師范大學 文學院，安徽 蕪湖 241000)

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簡析現代漢語副詞“可”

楊安珍

(安徽師范大學 文學院，安徽 蕪湖 241000)

現代漢語中副詞“可”是一個高頻使用的口語詞，義項多，用法復雜。從意義和語法形式上看，“可”的主要語法特征應該分為三類：一是語氣副詞“可1”；二是程度副詞“可2”；三是關聯副詞“可3”。

可；語氣副詞；程度副詞；關聯副詞

現代漢語中副詞“可”是一個高頻使用的口語詞，義項多，用法復雜，對“可”進行研究的學者也不在少數。但是大多學者從意義角度把它劃分為一個可以表示程度高的語氣副詞，因此在很多語言學著作中都沒有把“可”列入程度副詞。王素改認為可具有程度副詞的性質，他指出“可”在語音上重讀，在語義上有主觀肯定性，在句法功能上與其他程度副詞相似并且互補分布[1]125-129。他認為大部分可重讀的“可”都是表示程度的，輕讀時是語氣副詞，但是沒有將“可”進行系統的分析。李冬梅根據副詞“可”的重音、替換、共現詞等形式特征對“可”的義項進行分析，最終將“可”分成7種[2]81-84。我們認為這樣的分析過于繁瑣，不利于對外漢語的教學。因此，本文在遵循詞的劃分按照意義和語法性質為基礎的準則下對副詞“可”進行次類劃分，將“可”分析為語氣副詞“可1”、程度副詞“可2”和轉折副詞“可3”。希望對對外漢語教學的實踐有所幫助。

一、語氣副詞“可1”

“可1”作為語氣副詞幾乎已經是學者們的共識，語音上“可1”不重讀，語義上表示主觀肯定。我們將“可1”判定為語氣副詞，主要是依據它的語法特征。

(一)修飾謂語

“可1”的主要功能是修飾謂語，出現在謂語之前，謂語可以是動詞也可以是形容詞。“可1”具有主觀肯定性，表達說話人的主觀態度。

(1)俺跟你說，你可別笑話俺啊！

(2)小心啊，可別被老虎吃了！

(3)看在一起工作過的份上，你可別這樣啊！

上面的三組例子中，“可1”都起到了修飾謂語的作用，表達了說話人強烈的主觀肯定性，帶有強調功能，如果省略“可”，主觀性就會減弱。這是“可”作為語氣副詞的主要特點。

(4)俺跟你說，你別笑話俺啊！

(5)小心啊，別被老虎吃了！

(6)看在一起工作過的份上，你別這樣啊！

例(4)—例(6)中“可1”被省略，句子的主觀性明顯減弱，句子的強調意味也相應減弱。

(二)與程度副詞連用

一般來說，表示不同意義的副詞可以一起連用，并且位置在前的副詞省略，對句義的影響不是很大。例如

(7)蜜罐中長大的孩子難道都被慣壞了？

(8)這件衣服明明很好看。

(9)我居然從來沒有在天安門留過影。

例(7)中語氣副詞“難道”和范圍副詞“都”連用，修飾句子中的謂語。“難道”省略的話，句子意思不變，只是強調的語氣變弱。例(8)中語氣副詞“明明”和程度副詞“很”連用，修飾謂語“好看”。“明明”省略后，句子意思沒有改變。例(9)時間副詞“從來”和否定副詞“沒有”連用，修飾謂語。“從來”被省略之后，對句子意思的影響也不大。

而表示相同意義的副詞是不能連用的，因為表示相同意義的副詞連用，使得語句表達不夠簡明，除非是表達的特殊需要，比如需要強調。

(10)*①我居然不沒有在天安門留過影。

(11)*他的女兒長得很非常漂亮。

(12)*聽到爸爸的腳步聲，他連忙趕緊把電視關了。

例(10)中的“不”和“沒有”都是否定副詞，連用造成句義重復。例(11)“很”和“非常”都是程度副詞，兩個與“漂亮”共現導致句子意義重復。同樣，例(12)中的“連忙”和“趕緊”都是表示情態的副詞，不能同時出現。

“可1”可以和表示程度的副詞在句子中共現：

(13)今天可很容易得到按揭貸款，讓他馬上就能買到自己的房子。

(14)老王的女兒長得可真漂亮啊。

(15)這件衣服可太大了。

上面例句中，“可1”表示的語氣和“很”“真”“太”“幾乎”表示的語氣相似，都有一種強調的語氣。而且正是因為“可1”的語用功能與它們不同，所以才可以連用。 而且句子中的“可1”如果省略，對句子的意思也不會有太大的影響，只是減弱了句子的語氣。

綜合以上分析，我們認為不需要重讀的“可1”是一個語氣副詞，語義上表示一種主觀性，具有強調功能。

二、程度副詞“可2”

“可”可以重讀也可以輕讀，前文我們分析了輕讀的“可”，判定其是語氣副詞。本節我們論證重讀的“可”，記作“可2”，是一個程度副詞。

(一)“可2”的詞性判定

1.修飾形容詞、心理動詞和能愿動詞

程度副詞可以修飾形容詞、心理動詞和能愿動詞，在句法上可以作謂語和定語。

(16)今天的夕陽非常美。(謂語)

(17)他太生氣/難過了。(謂語)

(18)今天王經理穿了一身特別帥氣的西裝呢。(定語)

我們發現“可2”也有相似的用法。

(19)我媽做的燒牛肉可好吃了，你嘗一口吧。

(20)今天我買了一條可漂亮的裙子呢。

(21)小王心里可難過了。

例(19)“可2”修飾形容詞“好吃”，在句子中作謂語；例(20)“可2”修飾形容詞“漂亮”，作“裙子”的定語；例(21)修飾心理動詞“難過”，作句子的謂語。

2.“可2”位置固定，一般不能單獨在句首

程度副詞的位置一般是比較固定的，不能單獨出現在句首。

(22) a.商場里的人非常多。

*b.非常商場的人多。

(23)a.大象的鼻子很長。

*b.很大象的鼻子長。

“可2”具有相同的語法特征，例如：

(24) a.大街上可熱鬧了。

*b.可大街上熱鬧了。

(25)a.小王心里可難過了。

*b.可小王心里難過了。

“可2”的位置在句中比較固定，一旦移到句首，句子就不成立了。

3.不能與其他表示程度的語法形式共現

(26)*今天的夕陽非常特別美。

(27)*小紅今天把家里打掃的很干干凈凈。

重讀的“可2”只能修飾形容詞和心理動詞，不能修飾表示程度高的詞或短語。

(28)*今天我買了一條可漂漂亮亮的裙子。

(29)*這條魚可很新鮮。

例(28)中“漂漂亮亮”本身具有程度高的意思，與“可2”連用導致句義重復了。同樣例(29)中“很”也是表示程度高的副詞，不能與“可2”共現。

綜上，我們認為重讀的“可2”表示程度高的意義，與表示語氣的“可1”在語法特征上有較明顯的差異性，與程度副詞的語法特征呈現出平行性，所以可以判定為程度副詞。

(二)“可2”的主觀性

王素改指出副詞“可”在重讀時常常是程度副詞,在語義上具有主觀肯定性,這一特點決定了程度副詞“可”與其他程度副詞例如“很”之間在句法上存在差異[1]125-129。下面就“可2”與一般程度副詞存在的差異進行相關說明。

1.不能用否定形式

程度副詞“非常”“很”“特別”等，都是表示客觀上的程度高，所以可以有否定的形式，而無論是輕讀的“可1”還是重讀的“可2”，都表示主觀上的肯定性，所以程度副詞“可2”是沒有否定形式的。

(30)今天圖書館人不是很/非常/特別多。

(31)*大街上不可熱鬧。

(32)*今天我買了一條不是可漂亮的裙子。

2.一般不能用在第二人稱后

“可2”多用在第三人稱后，介紹或評價第三人稱的情況，而“非常”“很”“特別”等程度副詞可以用在各種人稱之后。

(33) *a.你可漂亮了。

b.她可漂亮了。

(34) a.你很/非常/特別漂亮。

b.她很/非常/特別漂亮。

“可2”具有主觀性，一般是向聽話人介紹或評價其他人或其他事物，并且希望和聽話人產生共鳴。如果主語是第二人稱的話，就是對聽話人的評價，很難得到共鳴，因此一般不能用在第二人稱之后。

3.不能用在疑問句中

“可2”具有主觀性，所以使得它不能用在具有不確定因素的疑問句中，而 “非常”“很”“特別”等程度副詞卻可以。

(35) *a.那位老師是不是可有學問啊？

b.那位老師是不是很有學問啊？

(36)*a.今天天氣是不是可好？

b.今天天氣是不是非常好？

“可2”的主觀性使得說話人對程度高的情況已經確定，而疑問句是說話人對情況的不確定，二者在語義上有矛盾，所以“可2”不能用在疑問句中。

重讀的“可2”表示程度高，具有程度副詞的語法特點，我們認為是程度副詞。“可2”與一般程度副詞在分布上表現出的差異， 即“可2”不能用否定形式，不能用在第二人稱作主語的句子中以及不能用在疑問句中，我們認為這些是“可”具有的主觀肯定性所導致的，并不影響我們對“可2”是程度副詞的判定。

三、關聯副詞“可3”

黃伯榮、廖序東指出，部分副詞能兼有關聯作用,有單用，有成對使用的，如“打得贏就打”“越說越快”“又說又笑”[3]19。我們認為“可”具有關聯作用，記作 “可3”。關聯副詞“可3”多用在轉折復句或假設復句的后一分句中，出現在復句中的“可”有順接和逆接兩種方式。用于順接時相當于“就”，用于逆接時相當于“卻”。

(一)順接

1.與“要是”“要”“如果”連用

(37)他要是來不了，我可要找大姐算賬了！

(38)要被老師發現了，我們可吃不了兜著走了。

(39)如果沒有實際事物，可利用代替物。

上面三例中，前一分句中出現了“要是”“要”“如果”表示假設關系，后一分句中用“可3”進行呼應，此時“可3”表示在前一分句出現的情況下，會順理成章的出現后一分句的結果。

值得注意的是，這里的“可3”都可以被“就”替換，替換后句子意思不改變。

(40)他要是來不了，我就要找大姐算賬了！

(41)要被老師發現了，我們就吃不了兜著走了！

(42)如果沒有實際事物，就利用代替物。

“可3”在這里不可省略，省略之后句子意思不通順。

2.單獨用于后一分句中

(43)你排好后覺得不滿意，可改到你滿意為止，排完旗子圖片后我再換一套圖片，你仍然按上述要……

(44)余額出現負數，可在余額欄用紅字登記。

(45)……以這種方式，可籌到足夠的資金。

以上三例可以添加“要是”“如果”，添加后，句子依然成立，意思也未改變。

(46)要是你排好后覺得不滿意，可改到你滿意為止，排完旗子圖片后我再換一套圖片，你仍然按上述要……

(47)如果你排好后覺得不滿意，可改到你滿意為止，排完旗子圖片后我再換一套圖片，你仍然按上述要……

但是單獨用于后一分句時的“可3”不可以省略，否則句子缺少邏輯性，導致句子語義不明確。

3.用于緊縮句中

(48)你不吃我可吃了。

(49)再不走我可打電話了。

像上面兩例的緊縮句，精煉，更多的是在口語中運用，關聯詞“可3”可以省略，省略之后句子依然成立。

(50)你不吃我吃了。

(51)再不走我打電話了。

以上三種情況是“可3”表示順接的情況，可以與表示假設關系的“要是”

“要” “如果”連用，也可以單獨出現，還可用在表示假設的緊縮句中，這三種情況中的“可3”都可以用“就”替換，句子意思不會改變。

(二)逆接

“可3”表示逆接關系的情況有兩種，一是前后分句有明顯的對比關系；二是“可3”在讓步復句中出現，表示轉折。

1.前后分句式是對比關系

(52)看著簡單，做起來可沒那么簡單。

(53)有些人智商很高，情商可不高。

上述兩例句中，前后分句有明顯的對比關系，“可3”作為關聯副詞表示前后分句的對立，起到了逆接的作用，這里的“可3”相當于“卻”。

(54)看著簡單，做起來卻沒那么簡單。

(55)有些人智商很高，情商卻不高。

用“卻”替換后句子仍然成立，語義一致，邏輯關系也沒有改變，前后兩個分句，仍然是轉折關系。可知，“可3”和“卻”一樣都具有連接轉折的作用，但兩者稍有不同，“卻”的轉折意味比“可3”更加強烈。

2.在讓步句中表示轉折關系

(56)就算再苦，可也不能苦了孩子啊！

(57)明知道領導說錯了，可也得聽著。

上述兩例中，“可3”用于讓步中，與前一分句形成讓步關系，這里的“可3”仍然可以用“卻”替換。

(58)就算再苦，卻也不能苦了孩子啊

(59)明知道領導說錯了，卻也得聽著。

副詞 “可” 有一部分具有關聯作用，即關聯副詞“可3”，具有關聯作用的 “可3” ，既可表示順接，又可表示逆接。 順接關系時出現在假設復句中，前一分句有時會有關聯詞“如果”“要是”“要” 和 “可3” 搭配使用， “可3”用于后一分句的主語之后。此時，“可3” 相當于“就”。表逆接關系的“可3”出現在有對比關系的復句和表示轉折關系的讓步復句中，在表逆接時 “可3” 大體上相對于“卻”，不過“卻”的轉折意味要更加強烈。

四、結語

副詞是現代漢語詞匯研究中比較復雜的一類，本文從意義和語法形式上探求了“可”的主要語法特征,得出結論。“可”應該分為三類：一是語氣副詞“可1”，此時的“可1”需要輕讀，修飾謂語，并且與其他副詞可以連用。二是程度副詞“可2”，此時的“可2”需要重讀，修飾形容詞、心理動詞和能愿動詞，在句法上可以作謂語和定語；“可2”一般不能單獨在句首；“可2”不能與其他表示程度的語法形式共現。三是關聯副詞“可3”，多用在轉折復句或假設復句的后一分句中，出現在復句中的“可”有順接和逆接兩種方式。用于順接時相當于“就”，用于逆接時相當于“卻”。

① *表示句子表述不當。

參考文獻：

[1] 王素改.說程度副詞“可”[J].蘭州學刊,2011(5).

[2] 李冬梅.副詞“可”的義項分析[J].大慶師范學院學報,2014(5).

[3] 黃伯榮,廖序東.現代漢語(下)[M].增訂4版.北京:高等教育出版社,2007.

[責任編輯 袁培堯]

An Analysis of Modern Chinese Adverb “ke”

YANG Anzhen

(CollegeofLiberalArts,AnhweiNormalUniversity,Anhui241000,China)

In the modern Chinese the adverb “Ke” is one of high-frequency-use spoken words, which has more meaning and complex usage. From the meaning and grammatical form, its main grammatical features can be divided into three categories: one is the adverb “ke1” which modifies the predicate together with other adverbs; the two is the Adverb “ke2” which modifies adjectives, verbs and modal verbs, also it can be used as predicate attributive in syntax; the three is “ke3” which acted as conjunctive adverb used in transitional sentence or hypothesis compound sentence after a clause in a complex sentence.

“ke”; modal adverb; adverb of degree; related adverb

2016-11-16

楊安珍(1992- )，女，安徽蕪湖人，安徽師范大學碩士研究生，主要從事語言學研究。

H146.2

A

1671-8127(2017)02-0062-04