高校學生宿舍突發事件的起因及解決措施

□劉學茹 薛永存 張建雙

高校學生宿舍突發事件的起因及解決措施

□劉學茹 薛永存 張建雙

針對高校學生宿舍突發事件的發生原因，采用歸納分析的方法，提出增強學生早期突發事件的安全防范意識，加強安全教育的投入和管理工作，安全教育要常規化、內容多樣化，教育方式要實踐化等措施。研究結果對提高學生宿舍的安全教育工作具有指導意義。

學生宿舍；突發事件；原因；措施

高校大學生宿舍是學生居住的場所，是學生交流、聯系比較密切的地方，學生大學生活的近一半時間是在學生宿舍度過的，學生宿舍也成為高校思想政治教育的主要陣地之一，學生宿舍的安全工作也成為高校學生工作中的重點工作之一。近幾年，關于學生宿舍的突發事件屢有發生，怎樣保證學生的人身、財產安全，提高學生的防范意識就顯得尤為重要。

一、學生宿舍突發事件的起因

（一）學生個人安全防范意識薄弱

當代大學生是獨生子女的比例比較高。他們從小在父母的呵護下長大，在家中的地位以及養成的依賴習慣使他們缺乏必要的知識和經驗，安全防范意識比較弱，如貴重物品不隨身攜帶，出宿舍不關窗、不鎖門，還有學生竊取同學財物等。學生無視學校的規章制度，在宿舍內私拉電線，使用違章電器，到處亂扔煙頭，充電器長期插在插座上，離開宿舍不關閉電腦、電源等，這些行為極易發生火災，一旦事故發生，學生束手無策或利用不正確的方法解決，嚴重影響生命財產安全。

（二）學校不夠重視，管理存在問題

安全工作不像其他工作那樣明顯，所以高校領導的工作重點一般放在教學、科研等方面。在教學科研等方面投入的比較多，在安全教育或者管理方面投入的比較少甚至不足，使安全教育工作落實起來難，存在很多隱患，事故之后抓一抓，沒有長效機制。此外，學生宿舍的安全教育管理本應該是幾個部門的協同工作，可是在部分高校，后勤只是把學生宿舍分下去，負責宿舍的修建、日常的衛生以及日常的宿舍管理工作；公安保衛部門僅僅對學生宿舍進行安全檢查，出現問題去現場看一下，然后由警方或各院系自行處理，學生工作部門除了學生的日常教育管理之外，還得檢查學生宿舍衛生、安全隱患等，從現狀來看宿舍大家都在管，可是最重要的安全教育管理沒有放在首要地位。

（三）安全教育的內容少，方法陳舊

高校較為普遍的安全教育就是做講座，強調安全的重要性和必要性，講解一些常規的方式和方法，與現在的高科技詐騙等手段相比就顯得內容少而且陳舊。或在宿舍、辦公地點張貼安全防范的標語或者電話，又或將近期發生的典型事件通報給學生，這些做法起到了一定的作用，但是不能給學生留下深刻的印象。學生或者視而不見，或者簡單粗略地一看，并且會讓學生認為這是在走過場，不能與學生形成良好的互動。這種方法形式單一，無法引起學生的重視，甚至會使學生產生排斥心理，學生可能還會有“事不關己，高高掛起”的心理。因此，這樣教育的效果非常差。

（四）缺少必要的針對突發事件的訓練

大家都知道，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論上我們了解，不代表實踐中能夠應用得好，或者沒有經過實踐的檢驗不能讓人信服。為了提高學生應對突發事件的能力，強化突發事件的預防管理以及處理，必要的訓練是提高學生反應能力的有效途徑。學生通過實際的訓練，可以提升自我的反應能力，降低突發事件處理中發生人為錯誤的幾率。學生通過訓練，了解了自身認知上存在的不足，然后才能改變自身的認識水平，才能夠重視安全教育等問題。

二、突發事件的解決措施

（一）增強學生早期的安全防范意識

學生安全教育是從學生在小學的時候就開始強調，到了大學同樣不能忽略。學生上大學基本都年滿18周歲，但是學生的安全教育同樣不能忽略，我們可以結合大學生的思想實際情況，通過多種形式、多種渠道進行，如宿舍內、走廊內貼有安全提示語，語句要簡潔，學生看了馬上能記住，潛意識里就會按照提示去做。我們還可以通過主題班會讓學生自己講解安全知識，學生在搜集資料的時候也可以學習，然后大家集體討論印象會更深刻。當然，我們也可以在合適的場所講安全，通報近期安全情況等，引起大家重視。同時對違反學校規定的用電者等，除了對學生的批評教育以外，要按照規定處理，明確告訴學生什么不應該做，什么應該做，后果是什么，然后才能夠充分發揮學生的自我教育和自我管理功能。

（二）加強安全教育的投入和管理工作

增加校園安全設施的投入，如完善感煙火災探測報警器、智能型應急照明和疏散指示系統、智能化的管理系統等。除了安全設施的配置以外，更加重要的是安全設施的維護、保養，并且組建專業的安全教育隊伍，不定期地進行培訓，增加學校安全教育管理的網絡化、科技化。學校要層層落實安全責任制，不能把安全問題落在輔導員身上，而是要落實到每個部門，每一個負責人。安全無小事，要充分調動學校各個職能部門。學校加大力度，后勤、學生工作部、公安保衛等部門要協調配合，發動每一位任課老師對學生進行有針對性的教育，學校要加強宣傳，將安全教育融入學生的日常活動中，融入學生日常的思想政治教育中，使教育更加具有針對性，使安全教育能夠真正進入學生的頭腦。

（三）安全教育要常規化，內容多樣化

大學生的安全教育不是一時的事，要改變事件發生了才去強調的做法，教育要在平常抓起。《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》中指出要規范大學生的安全教育內容，要將大學生的安全教育安排在大學生的第一課堂。我們不妨也實行學分化的管理，聘用專門的安全教育教師給學生上課，從入學之初到畢業，根據不同專業的特點，如有的專業學生需要做實驗，有的學生需要外出頂崗實習等，有的有季節性、有的有規律性等，制定不同的安全教育內容，特別是節假日前夕，要善于利用身邊發生的事故教育學生，如學生傳銷、網上被詐騙等。根據已有的教育內容進行拓展，貼近學生的生活以及實際。尤其是信息化時代，網絡比較發達，大學生在宿舍中上網的時間也比較多，我們同樣要加強大學生網絡安全的教育，而且要加大網絡安全教育內容的比重，提高學生辨別虛假信息的能力，提升學生的安全防范意識以及學生的自我保護意識。

（四）教育方式的實踐化

采取合理的教育方法，把理論與實踐結合更易于讓學生接受。為了提高教育的效果就要增加實踐教學的次數，通過實踐教學，學生能夠將學到的理論應用，學會融會貫通。如滅火器的使用，并不是每一個學生都會，給學生講解的時候，學生都能夠明白，但是真正到了操作的時候，還會出現這樣那樣的問題。在實踐教學的過程中，讓學生在模擬的環境中，更加體會到學到知識的用途，這樣才能夠對安全教育的內容更加感興趣，所以在安全教育中，實踐教學必不可少。

三、結語

高校學生宿舍是大學生生活、學習、居住的場所。學生宿舍的安全管理是學校建設的重要組成部分，學生宿舍管理安全隱患雖不能完全避免，但是學校高度重視，各部門的協同合作，就能夠最大程度做好管理育人、服務育人的工作。提高學生的安全防范意識，保障學生人身財產安全，維護學校的穩定，維護安全、文明、和諧的宿舍氛圍，能夠使學生在大學生活期間健康成長。

1.湯繼承.當前大學生安全教育的問題成因及對策研究[D].華中師范大學，2006.

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4.楊琳琳.關于高校學生宿舍安全問題的幾點思考[J].佳木斯教育學院學報,2010(2).

5.宋亞軍.新時期高校學生宿舍安全防范工作問題研究[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2010（8）.

（作者單位：遼寧工程技術大學）

遼寧省教育科學“十三五”規劃立項課題：JG16DB199。