親子閱讀中的快樂

青稞今年3歲了，我們堅持每天共讀睡前故事已經有5個多月了，我發現每天一點點的故事滲透，對“熊”孩子的影響確實不小。為此，我決定把我們的閱讀故事記錄下來，以鞭策我們堅持閱讀下去。

“他們的耳朵是一樣的”

因青稞對車類感興趣，喜歡問“這是什么車，是怎么開的”，我常常被他問得啞口無言。于是，我找到了“忙碌的交通工具”系列套書和“小工程車”系列套書。然后在近一個月的時間中，我們一直讀這兩套書，我讀，他聽、問、回答。我們從挨著頁碼讀，到孩子挑他喜歡的畫面讀；從重復讀一本，到幾本穿插著讀。有趣的事就發生了。

“媽媽，車上是誰？”他指著《叭叭！公共汽車》一書中游樂園里過山車上的五個小動物問道。

“這是老鼠、松鼠、青蛙，這個不知道，是小馬？我也不清楚。”我一個一個地指著圖中的小動物回答，可也遇到了看不清的地方。

“媽媽，是小豬托尼。”青稞找來了系列中的另一本書《突突！拖拉機》，并翻到了小豬托尼那一頁。“媽媽你看，這個小動物的耳朵是三角形的，”他指著過山車上那個看不清的小動物，又指著小豬托尼說：“托尼的耳朵也是三角形的。”

“哦，好像是。我再仔細看看，嗯，確實是，還是你厲害啊！”我夸贊他說。

孩子從兩本書中自己找到關聯、找到答案，而且有理有據地指給我看，這有點出乎我的意料。也許，繪本故事的神奇力量正在散發。

“這個標志牌很重要”

《出發，小汽車》這本故事書，我已經講過五遍了。現在只要看到交通標志這頁，青稞就能自己講述故事內容。

當我指著標志牌將“禁止拐彎”“禁止按喇叭”的標志告訴他后，青稞對我說：“爸爸開車的時候就按喇叭，姑姑就在大門那兒拐彎。”我指著圖上的標志回答說：“如果我們開車時看到路旁有這個標志牌，那我們就不能拐彎，不能按喇叭。如果沒有這個標志牌就可以。”于是后來再講到這頁時，他就會告訴我：“有這種標志牌就不能拐彎，沒有牌子就能拐彎。”

這就是孩子，真真切切的想法，你給予他什么樣的信息，他定能將這些信息牢記在心，并深信不疑。所以，作為成人的我們萬不可欺騙孩子。

“他為什么笑了”

孩子每晚定會翻看《能夠到嗎》這本書。昨晚他自己來回翻時，和我的一個小小互動再次讓我驚訝了。

“媽媽，為什么這個人在這一頁不笑，”他指著前一頁畫面中正在指揮水泥車的工程師，又指著后面一頁畫面中的同一個工程師說：“在這里就笑了？”

閱讀中，我一直關注文字、句子，雖然也看圖，但畫面中人物嘴角的變化我卻沒有注意到，他的提問讓我跟隨著他的指點重點看了一下圖中的人物表情。

“你覺得他為什么笑？”

“他指揮水泥車司機把水泥噴到這個樓房上面了。”他指著畫面中的樓房，又抬起頭看看我。

“嗯，應該是因為這樣吧。他成功了，所以高興地笑了。”我回答道。他也看著我微微地笑了。

我驚訝于這么一個微小的表情變化，都能被孩子發現，可見，千萬不能小看孩子的觀察力，孩子在圖畫書中對畫面的關注點遠遠比我多得多。

繪本的魅力在于：圖片簡單，卻圖圖有亮點；文字簡潔，卻字字有內涵。

在與孩子一起閱讀的時光里，我很慶幸自己對繪本圖書略知一二，能夠使孩子沉浸在繪本畫面的閱讀中，用他的視角一次次帶著我發現畫面中的精彩。

書，真的是好資源、好玩具。我愿陪著孩子一起閱讀，我愿他能在書中找到自己感興趣的東西，能大膽想象、大膽表達，找到書中的樂趣。愿大家一起愛上閱讀，享受這安靜的閱讀時光。