青稞今年3歲了,我們堅持每天共讀睡前故事已經有5個多月了,我發現每天一點點的故事滲透,對“熊”孩子的影響確實不小。為此,我決定把我們的閱讀故事記錄下來,以鞭策我們堅持閱讀下去。
因青稞對車類感興趣,喜歡問“這是什么車,是怎么開的”,我常常被他問得啞口無言。于是,我找到了“忙碌的交通工具”系列套書和“小工程車”系列套書。然后在近一個月的時間中,我們一直讀這兩套書,我讀,他聽、問、回答。我們從挨著頁碼讀,到孩子挑他喜歡的畫面讀;從重復讀一本,到幾本穿插著讀。有趣的事就發生了。
“媽媽,車上是誰?”他指著《叭叭!公共汽車》一書中游樂園里過山車上的五個小動物問道。
“這是老鼠、松鼠、青蛙,這個不知道,是小馬?我也不清楚。”我一個一個地指著圖中的小動物回答,可也遇到了看不清的地方。
“媽媽,是小豬托尼。”青稞找來了系列中的另一本書《突突!拖拉機》,并翻到了小豬托尼那一頁。“媽媽你看,這個小動物的耳朵是三角形的,”他指著過山車上那個看不清的小動物,又指著小豬托尼說:“托尼的耳朵也是三角形的。”
“哦,好像是。我再仔細看看,嗯,確實是,還是你厲害啊!”我夸贊他說。
孩子從兩本書中自己找到關聯、找到答案,而且有理有據地指給我看,這有點出乎我的意料。也許,繪本故事的神奇力量正在散發。
《出發,小汽車》這本故事書,我已經講過五遍了。現在只要看到交通標志這頁,青稞就能自己講述故事內容。
當我指著標志牌將“禁止拐彎”“禁止按喇叭”的標志告訴他后,青稞對我說:“爸爸開車的時候就按喇叭,姑姑就在大門那兒拐彎。”我指著圖上的標志回答說:“如果我們開車時看到路旁有這個標志牌,那我們就不能拐彎,不能按喇叭。如果沒有這個標志牌就可以。”于是后來再講到這頁時,他就會告訴我:“有這種標志牌就不能拐彎,沒有牌子就能拐彎。”
這就是孩子,真真切切的想法,你給予他什么樣的信息,他定能將這些信息牢記在心,并深信不疑。所以,作為成人的我們萬不可欺騙孩子。
孩子每晚定會翻看《能夠到嗎》這本書。昨晚他自己來回翻時,和我的一個小小互動再次讓我驚訝了。
“媽媽,為什么這個人在這一頁不笑,”他指著前一頁畫面中正在指揮水泥車的工程師,又指著后面一頁畫面中的同一個工程師說:“在這里就笑了?”
閱讀中,我一直關注文字、句子,雖然也看圖,但畫面中人物嘴角的變化我卻沒有注意到,他的提問讓我跟隨著他的指點重點看了一下圖中的人物表情。
“你覺得他為什么笑?”
“他指揮水泥車司機把水泥噴到這個樓房上面了。”他指著畫面中的樓房,又抬起頭看看我。
“嗯,應該是因為這樣吧。他成功了,所以高興地笑了。”我回答道。他也看著我微微地笑了。
我驚訝于這么一個微小的表情變化,都能被孩子發現,可見,千萬不能小看孩子的觀察力,孩子在圖畫書中對畫面的關注點遠遠比我多得多。
繪本的魅力在于:圖片簡單,卻圖圖有亮點;文字簡潔,卻字字有內涵。
在與孩子一起閱讀的時光里,我很慶幸自己對繪本圖書略知一二,能夠使孩子沉浸在繪本畫面的閱讀中,用他的視角一次次帶著我發現畫面中的精彩。
書,真的是好資源、好玩具。我愿陪著孩子一起閱讀,我愿他能在書中找到自己感興趣的東西,能大膽想象、大膽表達,找到書中的樂趣。愿大家一起愛上閱讀,享受這安靜的閱讀時光。