行動就有收獲 堅持才有奇跡

朱永新老師說，“人的表達與溝通能力是非常重要的，也是一個人一生最需要的東西之一。無論從事什么職業，善于表達和溝通的人，總會有更多的機會。”由此可見，口才對于一個人的成長是多么重要。

一、閱讀與口才巧妙結合，少年講師團應運而生

每個班級不乏熱愛閱讀、興趣廣泛、口語能力較強、愿意與人分享的學生，為什么不充分發掘在校同學的力量，充分相信孩子們的潛力呢？基于此，學校決定成立少年講師團，使閱讀與口才巧妙地結合，讓學生成為小老師，讓學生影響學生，讓學生帶動學生，讓學生推動學生。少年講師團的招聘海報一經貼出，立刻引起同學們的強烈反響。大家報名積極踴躍，特別是二年級的同學尤為熱情。但因授課的專業內容、講課同學的知識儲備及駕馭課堂能力的考慮，小講師由五年和六年級同學初步擔任，并準備逐年開展，根據需要不斷擴充隊伍。

二、選定與審核嚴格把關，少年講師團小試牛刀

從報名開始，撰寫教案、制作PPT、口語考察、對授課同學所講課程的專業程度檢測，歷經近半個學期的準備，終于初步敲定講師團成員，并要求講師團成員試講。試講同學雖稍顯緊張，但很快調整自己的狀態，漸入佳境。教師對上課同學的點評，使聽課同學意識到自身的不足，取長補短，修改講稿。

三、課程與知識豐富有趣，少年講師團初試鋒芒

講師團成員確定之后，分別走進36個班級，36節精彩課程，內容涉及化學、槍械、文學、汽車、羽毛球、歷史、歌曲、舞蹈、數學、生物等，五花八門，種類繁多。小講師們準備充分，各顯身手。五年四班劉哲源《生物進化》一課以大量的圖片來講解，化難為易；五年十二班李知達《甲午海戰》有圖片有實物；六年七班唐瑞現的《明朝歷史》講述生動幽默；六年二班范檀亦然《珍稀動物》一課妙趣橫生，他對同學們提出的關于動植物類的任何問題都從容應對，無所不知，大家深深被他折服。下課時，同學們全體起立竟然齊聲高呼：“老師再見，謝謝老師！”

四、口才與能力齊頭并進，少年講師團一講成名

沈陽市骨干教師“雙優引領·實踐式”培訓在珠江五校正式啟動。四名同學作為講師團的優秀代表為來自沈陽市多所學校40多名骨干教師講課，小講師的口才、課堂的駕馭能力以及對專業知識的熱愛與研究精神，都讓與會教師深感震驚。有的學校專門打來電話學習珠江五校少年講師團這一特色課程。

五、LOGO與教案設計精美，少年講師團打造品牌

少年講師團不斷壯大，吉朗手繪工作室資深設計師叢斌老師為少年講師團設計了寓意深刻又靈動向上的LOGO。珠江五校的每一名同學就是一只只勤勞的小蜜蜂，每天從書本和實踐中獲取知識，經過知識整合，形成自己獨特的授課風格，通過講述把知識傳播得更快、更遠，影響更多的同學，讓他們能愛閱讀、愛分享，愛交流，愛思考、愛鉆研。學校還把小講師的教案打印成冊，為學校、同學留下寶貴的財富，打造屬于珠江五校的知名品牌。

少年講師團，是給學生的當下和將來提供一種方向、一種選擇、一種可能，是培養學生卓越口才的一股力量，是照亮學生精神世界的一抹陽光。在行走的日子里，我們始終相信“行動就有收獲，堅持才有奇跡”，享受學習的過程，享受分享的過程，過一種幸福完整的教育生活。

（作者單位：沈陽市珠江五校）

（責任編輯：趙靜）