淺析幼兒園建筑的建筑設計要點

摘要：隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平得到了明顯提高，對幼兒園教育也提出了更高的要求，本文主要論述了幼兒園建筑的設計要點。

關鍵詞： 幼兒機構； 空間布局

幼兒園階段是兒童各方面能力發展的關鍵時期，因此幼兒園教育得到了社會各界的大力關注，而家長們更為關切的主要問題是幼兒園硬件建設。一所優秀的幼兒園要將社會各界的需求放在第一位，在幼兒園建設中首先進行合理規劃與布局，積極學習國外發達國家的做法，建設與時代發展相適應的、有利于兒童健康成長的、安全性較高的幼兒園。

1、空間布局

幼兒園整體可以設計為二層建筑，結合不同幼兒園的建筑面積可以設計為方形、圓形或橢圓形，四周設計為活動室，中間設計為院落，這種設計最為明顯的特點就是將空間應用發揮到了極致。正中間可以設計一個玻璃頂的院子，四周用走廊連接，可以創建多個庭院。中間較為寬敞的院子可以作為幼兒表演的區域，四周院落可能種植花草，要結合不同花草的開花季節合理搭配，在四周角落中可以設計一些假山與噴泉等，保證整個幼兒園常年花開、四季流水，帶給人一種與大自然親近的感覺。

幼兒園的建筑主體應該是房間，要根據不同用途設計不同的房間，如服務、生活、供應等具有各種功能的房間，要求這些房間相互連通又分別獨立，幼兒可以在其中學習與活動。

服務用房主要有值班室、會議室、辦公室、醫務保健室等，服務用房主要集中在門口部位，方便及時觀察進出人群，保障幼兒的安全性，同時強調與其他部分的連接。

生活用房主要有活動室、寢室與衛生間等。要充分考慮這些建筑的位置與布局。依據現代兒童心理學可以發現，幼兒園兒童在活動過程中，年齡較小的兒童會競相模仿年齡較大兒童的言行，同時年齡較大兒童又會因此而強化自己的行為，因此在建筑設計中要充分考慮到這一點，重視應用兒童間的相互激勵作用。

結合上述理論，在設計幼兒園班級活動室時可以考慮大小班組合的做法，將全部班級設計為一個大型活動單元，不同班級分別擁有自己的小型活動室，可以滿足日常的班級活動與學習應用，可以利用大型活動室定期將全部幼兒集中在一起開展大型活動或游戲，各個班級的幼兒都可以參加，有利于增時幼兒間的相互交流與溝通，同時也方便教師的組織。結合不同幼兒園的建筑面積可以考慮將寢室、衛生間與小型活動室設計在一起。

設計為不同活動區域有利于將不同班級分隔開來，同時也可以在需要時將全體幼兒集中在一起開展活動，做到了發展幼兒的自主能力與交往能力，有利于幼兒形成健全人格。

供應用房主要有廚房、餐廳、洗衣間、開水間、庫房等，此類房間可以設置在幼兒園的角落區域，有利于排放煙霧與廢水，同時也遠離了幼兒，保障了幼兒安全，如果具備大型室外游樂場的話，可以考慮與此對稱。

2、造型設計

幼兒園的整體造型強調簡單與活潑，要以幼兒活動與行為心理為重點著手設計，保證幼兒在其中感受到與大自然的親近和諧，使幼兒園整體建筑與周圍環境相協調。、

幼兒的形象感知能力占主要地位，為了有效吸引幼兒的注意力，可以在建筑造型方面考慮應用幾何體、不同色塊等。可以在房頂設計中引入曲線構思，利用不同顏色的鋼板建設成不同的曲面，利用不同顏色的搭配創建美觀的效果。

屋內設施可以考慮各種不同形狀的幾何體，如院落當中的柱子可以設計為粗細不同、長短不同的橢圓形、方形、圓形等，遙相呼應，形成一種特有的情趣，滿足幼兒的心理需求。

在設計墻體時可以考慮應用能夠隨時活動的墻體，有利于為幼兒活動創建不同的活動空間，可以形狀變化豐富的墻體劃分為不同的空間，在兒童身高部位設計鏤空的窗口，幼兒在活動過程中可以感受到隨著自己身體的移動而看到不同的景物，激發幼兒的好奇心。

在顏色應用當中要選擇明快的色調，建筑外顏色主要應用白色，兒童活動室與游樂場的墻面、地面可以設計為不同顏色相間的形式。結合不同的活動區域設計為不同的顏色或圖案。如在設計琴房時，可以考慮在外面設計一架鋼琴的形狀，利用不同黑白相間設計琴鍵，也迎合了幼兒的心理需求。游樂場可以設計與幼兒性格特點相近的玩耍圖案，既創建了動感墻面又可以調動幼兒的游戲興趣。

3、安全設計

在幼兒園建設過程中，還需重點考慮幼兒的安全因素，處于兒童階段的孩子還不具備安全意識，活動中也存在著一定的不可控制性，所以開展設計時要將安全隱患考慮在內，利用設計合理的設施保障幼兒的安全。

需要幼兒攀爬的區域要設計防護欄，如走廊或樓梯部位，同時考慮護欄的高度與幼兒的身高相適應，欄間要設計足夠的密度，防止幼兒鉆出。幼兒活動室的窗戶要設計護窗網，有利于保障幼兒安全。幼兒活動室的活動區域內，其中的設施均要考慮設計為圓形，防止幼兒碰傷，墻面設計突出部位也要設計為圓形，一旦幼兒在奔跑中摔倒或碰到這些設施不易造成較大的傷害。

4、結語

總之，幼兒園建筑與其它建筑不同，由于幼兒還不會表達自己的感受，因此只能依據教師的日常教學經驗進行設計，但教師的經驗有時也會存在不周之處。因此設計人員只有結合幼兒的年齡特點與認知規律考慮設計空間，希望能夠滿足兒童的心理發展需求與健康成長的需要，利用不同造型、顏色、安全等各方面設計，為幼兒健康成長創建一個合理的氛圍，以達到社會各界的滿意。

隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平得到了明顯提高，對幼兒園教育提出了更高的要求，因此幼兒園教育要結合兒童的年齡特點、個性發展不斷創新課程教育與游戲活動，發展幼兒的思維能力與創造能力，幫助幼兒形成健全人格，而幼兒園建筑設計在其中發揮著關鍵性作用，只有具備一個健康、活潑、安全的學習環境才能促進幼兒的全面發展。

參考文獻：

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作者簡介：謝思思（1984-），女，民族：漢，籍貫：山東淄博，當前職務：教師，當前職稱：助教，學歷：碩士，研究方向：老幼兼適建筑設計。