新媒體影響下高職院校大學生思想政治教育研究

摘要：在新媒體的影響下，高職思想政治教育已經發生了很大的變革，雖然新的教育體制改革已經為思想政治教學帶來了新的契機，但在實際教學過程中仍舊存在著很多的問題和弊端，需要政治老師在教學模式及方法策略上進行深入的研究和探討，找到更加符合當代高職大學生的教學方式，提高思想政治教學的有效性，完成教學任務，為社會主義建設培養更多德、智、體、美、勞全面發展的人才。

關鍵詞：新媒體；高職院校；大學生；思想政治；教育；研究

1、高職思想政治教育的現狀及問題分析

1.1理論性強

在我國傳統教學模式的影響下，高職思想政治教育仍舊以講述與分析為主，整個課堂氣氛都非常的沉悶，雖然在現代化多媒體教學的推動下，政治課堂上時而也會有點活力，但政治老師的傳統觀念卻始終沒有得到完全的轉變，他們為了讓學生能拿到好成績，對于政治教材內容要求他們必須要死記硬背，這種教學方法或許可以讓學生能應付考試，但卻嚴重違背了新課標的宗旨，沒有把課堂的主動權交還給學生，更沒有讓學生獲得真正的能力培養。而且，這種機械的學習方式，只能讓這些大學生們把這些思想政治知識呆板的印記在腦海里，不能樹立自己的人生價值觀，與新的教育體制改革完全背道而馳。

1.2缺乏對高職生自主探究能力的培養

在新媒體影響下，教育雖然也在一步步的改進中，尤其是在政治公開課上，也可以看到老師讓學生對某個問題進行自主探究和分析，陳述出自己的見解和想法，這在很大程度上提高了大學生自主探究的能力，更讓他們找到了政治學習的樂趣，但這種自主探究的教學模式卻因為政治老師不能理論聯系實際，只是死板的按照教材內容去進行研究，在進行自主探究的教學過程中，也存在著應付了事的現象，使大多數學生根本沒有進入狀態，而且老師在這些問題的自主探究與討論中也沒有及時給予正確的引導，讓高職生的探究過程變得十分的茫然，起不到推動思想政治教育進步的作用。

1.3沒有充分利用現代化的教學資源

當今的社會是網絡化的社會，多媒體教學已經深入到各個學校，所以作為政治老師，一定要善于抓住高職學生的特點，把他們喜歡的多媒體教學等等模式融入到教育當中，還可以把一些政治案例制作成為PPT的形式在課堂上進行播放，讓大家在有聲有色中進行學習與探討。但在現實的政治課堂上，老師對于這些新型的教學資源的開發力度不夠，或者引用的一些例子過于老套，不能激發起學生們的學習熱情，更調動不起他們的積極性和主動性，課堂氛圍仍舊得不到緩解，授課方式的單一性始終沒有得到徹底的改善和提高。

2、新媒體影響下對高職院校大學生思想政治教育的研究

2.1利用新媒體來增加思政教育的趣味性

隨著科學技術的不斷發展，信息化的時代為中學生們的學習帶來了很大的便利性，尤其是多媒體技術的應用，更是讓政治教育變得更加的豐富多彩，作為政治老師可以把各種案例用更加直觀、生動而形象的視頻展現到學生們面前，讓大家對教材的內容更加了解，更能從切身的體會中去進行感悟和提高，并在進行案例的相互討論之后，寫下自己的心得與體會，這樣運用經典案例教學的方法，不但可以提高職大學生的學習興趣，還可以觸動到他們的心靈，讓他們在真實的案例面前進行自我的反思，從而讓思想政治教育收到更大的實效性。政治本身就是對各個事物進行真實性、客觀性的反映和分析，所以老師在思想政治學科的教學課堂上很容易把學生帶入一個枯燥乏味的氛圍當中，僅僅是對政治事件進行簡單的敘述，然后告訴學生一些需要記憶的部分，讓學生們去進行背誦，這樣的教學結果只會給學生增添更多的學習壓力和負擔。

2.2在新媒體影響下讓大學生樹立正確的人生價值觀

在新媒體影響下的政治學習中，首先就是要讓學生樹立正確的學習觀念，尤其是價值觀的樹立更加重要，它可以讓學生在政治學習鍛煉自己的思維能力，培養他們的自主探究能力，讓他們懂得做人的道理，而且作為政治老師在教育中一定要進行正確的引導，可以充分利用新媒體的便捷性，來教導他們除了要學好政治課本知識之外，還要關心國家大事，樹立正確的世界觀，比如說通過微信、微博等網絡手段讓學生去關心國家動態、關心實時政治、關心社會熱點，并讓學生對這些社會事件進行品評，從中學會明辨是非、去偽存真，而且通過對一些社會現象的思考，還可以鍛煉中學生發散性思維，提高他們分析問題及解決問題的能力，也進一步體現出政治的實效性，比如說讓高職學生通過網絡多媒體去了解，去年“釣魚島事件”以及今年的“薩德事件”作為案例進行講解時，讓學生對中國的主權以及維權問題進行討論，從而提升他們的愛國主義精神，還可以把當前的“一帶一路”滲透到教育中，提高他們的愛國情懷，加深他們的愛國主義熱情，讓他們的思想境界得到進一步的提升。

2.3充分利用新媒體教學資源

政治教學一定要具有較高的靈活性，不要拘泥于課堂上，更不要把學生約束在死記硬背的死角里，帶領他們走出來，走到生活實踐中去，把新媒體教學合理的應用到思想政治教學當中，運用生活常識與社會實踐來解釋政治現象，來探究政治事實，而且老師除了要加強多媒體教學之外，還要善于為學生創設各種教學環境，以此來提高他們的學習興趣，調動起他們的主觀能動性，讓他們充分發表自己的意見和看法，大膽的進行探究與評論，取得政治教育的實效性。

3、結語

新的教育體制改革為高職思想政治教育質量的提升奠定了堅實的基礎，但要想真正的讓大學生在政治學習中領悟到做人的道理，能夠正確處理學習中的困難，還需要老師下大力度去從教學的根源抓起，在新媒體的影響下，讓高職思想政治教育不再單調而枯燥，成為吸引學生眼球的一門課程。

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作者簡介：黃雨屏（1980-），女，北京市，學歷：本科，職稱：中級，方向：教育管理，單位：北京農業職業學院。