精心培育枝繁葉茂的幸福之樹

魚曉賢

有人說，學校就是一棵樹，可以是一棵剛栽種的稚嫩小樹苗，也可以是一棵正在蓬勃生長的樹，更可以是一棵枝繁葉茂的參天大樹。每一個學校都要努力實現“幸福教育”，以實際行動踐行著“做幸福樹上最美的葉子”這一辦學愿景，使學校這棵幸福之樹不斷地根深蒂固，立足大地，廣博吸納營養，茁壯成長。

凝聚回歸本真的魂

辦學核心理念是學校凝聚力和活力的源泉，是學校的靈魂。學校要積極打造“幸福教育”，本著“以人為本”的理念，通過適合的教育途徑，使師生的本性、尊嚴、潛能在教育過程中得到最大限度的發展，最后達到人人都擁有幸福人生，擁有為自己、為他人、為社會創造幸福的能力。學校要以“讓每位教師享受教育的幸福，讓每位學生享受幸福的教育”的本真愿景為“幸福教育”的靈魂內涵，并深深印在全體師生心中。

培植滋養豐富的土

一棵樹的成長，需要一個適合其成長的土壤和環境。學校發展亦是如此。營造以 “做幸福樹上最美的葉子”為主要內涵的校園文化氛圍，給學生一個適合其成長的現代、優美的生態環境，是學校校園文化建設的主要任務。

蘭州市城關區靜寧路小學做了很好的榜樣，以國學文化、師生校園生活縮影為主要內容，對校園整體文化環境氛圍進行統一規劃?！靶腋Ｖ黝}墻”、“三風一訓景觀主題墻”、“寧靜致遠墻”、“陽光體育標識墻”、“雙廊三路”（藝術走廊、科技走廊；成長之路、君子之路、幸福之路）已經建成。特別是精心設計的“雙廊三路”，將學校的走廊文化和樓梯文化提升到一個新的高度和層次。同時對所有教室的文化宣傳園地進行統一布置，使之成為每個班級主題教育的重要陣地和學校文化風采集中體現的地方。甚至對一至六樓的衛生間也進行了精心設計和美化，讓衛生間文化與學校文化建設理念實現統一，使學校內在涵養提升的同時達到了外在校容校貌的靚麗。

扎深固本強基的根

一棵樹從幼苗長成大樹，最重要的是根系發達。樹根隱藏于地表之下，牢牢扎根泥土之中，默默地提供著無窮無盡的水分和養分。它從不外顯，更沒有華麗的外表，但決定了樹的態勢和高度。在一所學校里，在先進理念指導下的機制、制度創新就是學校這棵大樹的根。因此，學校要重視機制和制度的創新，為營造和建設一流的環境、一流的辦學條件和一流的師資把控方向，同時為創建“幸福教育”品牌提供全方位的支持。

比如，靜寧路小學為了扎深固本強基的根，新出臺的《靜寧路小學學校章程》、新修訂的《靜寧路小學十三五規劃》、新補充完善了《靜寧路小學學校規章制度匯編》等制度體系。它秉承“人為本”、“人本善”，堅持“生為本”、“師為魂”，給予信任、賦予責任、鼓勵創造性和激發積極性，鼓勵和支持個人能力發揮的最大化；它實踐“處處皆教育、時時皆教育、事事皆教育”的理念，分工的精細以及教育服務的精細化，將管理責任具體化、明確化，變一人操心為大家操心，權力層層有，任務個個擔，責任人人負；它體現了學校和師生命運與共、同舟共濟的特點，讓學校的每一個人都無比珍視它、尊重它、學習它、研究它、把握它、執行它，使之成為別人無法移植的“根基”。

茁壯生機盎然的干

樹木的成長，離不開樹干枝杈。樹根所提供的水分和原料，通過樹干的疏導，送到樹上的每一處角落。樹干越壯，樹越高大，枝葉也越茂盛。在學校里，一支優秀的教師隊伍，就像是樹干和枝杈，接受著陽光的照耀，不停地將最有營養、最有價值的知識養分送給學生，滋潤學生心靈。

為了打造師德優、能力強、素質高的教師隊伍，近兩年，靜寧路小學圍繞“三師一建” 黨建品牌和“五服務、六走進、創四優”主題實踐活動，開展了教師“師德師能雙提升”工程。

隨著幸福教育理念的深入人心和教師專業素養及教學能力的提高，教師都體會到了充盈的事業成就感、幸福感。當教師在職業中體現出價值最大化后，他們就會成為一名幸福的傳播者，并不斷地向“教師幸福地教，學生幸福地學”的目標邁進。

修整養德正心的枝

一棵樹，無論是成材還是開花結果，都離不開修枝打杈，通過修剪，保持樹形，調節平衡關系。尤其是幼樹成長期間，更要呵護，防病蟲，要塑造樹形，防歪斜。理樹育人有相通之處。樹是生命，人也是生命，從小加強未成年人的思想道德教育如同理樹。因此，時刻對學生滲透德育至關重要。

首先要以育人為本，德育為先。學校要積極踐行社會主義核心價值觀，把學生思想道德建設、理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、誠信教育和民主法制教育貫穿于學校工作的始終。全體教職工在各自的工作崗位上努力做到德育管理“四個一點”，即“細一點”、“小一點”、“近一點”、“實一點”。

其次重視養成教育，常抓不懈。學校德育工作以培養學生良好行為習慣、提升學生綜合素質教育為著眼點，可以以傳統節日、品牌特色、道德實踐三大活動為載體，突出養成教育，全面實施學生文明禮儀培養工程，深入開展“三愛三節”、“小手拉大手”系列工程等活動，并利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、心理健康等教育。

最后開展主題活動，異彩紛呈。各班可以充分利用晨會、班隊活動，深入貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。大隊部以“六進”活動為契機，扎實開展了“十大主題活動”，做到“三抓、三促”，讓“小手”緊抓“大手”，讓學校、家庭、社區緊密結合。

小樹成長還需要陽光、雨露的滋養，學生成長也離不開校外教育資源的配合。學校要加大學校、家庭、社區之間的溝通力度。教師每學期至少走進十位學生家中開展家訪活動，也可以不定期邀請家長走進學校。當然，學校還可以專門開辟家長接待區，方便家長與教師的溝通交流，力爭早日形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

滋養與眾不同的葉

在相同的陽光土壤中，一樹葉子沒有兩片完全相同。無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。生活在學校的師生們又何嘗不是像樹葉一樣，在屬于自己的位置上默默地奉獻付出、愉快地工作學習、幸福地成長變化……為了讓每一位師生都能做最美、最獨特的那片葉子，學校應多渠道、多措施。搭建多種平臺，引導師生施展才能，發展各自的特長。

在“幸福教育”的理念指引下，靜寧路小學堅持“以生為本、多元發展”課程建設發展宗旨，以提升學校課程品質為支點，以“跨界”思維為路徑，初建“基礎性課程、拓展性課程、個性化課程”的課程系統。重點進行了五個方面的大膽創新，一是打破學科壁壘，重建課程體系；二是以課時改革為突破，優化課時安排；三是以個性發展為目的，豐富快樂社團內容，讓快樂周五社團成為校園文化的一道亮麗風景線；四是以節慶體驗活動為載體，創新主題課程；五是拓展校外教學資源，開發了基地課程。

樹葉不能復印，學生亦不能拷貝，他們個性張揚，風格迥異。教師要尊重學生的個性，使每一個學生都能通過努力，獲得應有的發展。

綻放多姿多彩的花

學校堅持開展“班班有歌聲”活動，專門制訂相關方案，確保活動持之以恒、健康有序地開展。音樂教師根據每個年級教材內容，向各班選擇推薦內容健康向上、情緒較為歡快、節奏明朗、易于掌握的歌曲，并在各班進行練習、演唱。音樂課上，音樂教師對所學歌曲進行指導訓練，做到課前歌聲課前唱，不影響其他正常的授課，讓學生精神愉悅，以積極飽滿的精神狀態進入課堂學習。然后借助“在花季里歌唱”班級大合唱、校園藝術節等形式進行比賽，努力做到“班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與”。

隨著新校園的建成，學校迎來了第四批“陽光大課間活動示范?！鄙陥蠊ぷ鳌Ｔ隗w育組和全體教師努力配合下，經過近兩個月的辛苦訓練，學校圓滿地完成了檢查驗收工作，并得到了評委領導的好評。整個活動中，學生放下了學習的壓力，教師忘記了工作的疲憊，都盡情地展現出各自的運動天分。

收獲汗水澆灌的果

春華秋實，收獲的季節往往帶給人們豐收的喜悅。教育花苑里園丁的汗水也沒有白流，一張張獎狀、一座座獎杯、一枚枚獎牌也昭示著學校幸福教育取得的豐碩成果。

經過師生的共同努力，靜寧路小學在教育教學工作中取得了優異的成績。不僅多次得到上級各級領導的肯定，學校開展的一些特色教育活動也得到了《甘肅日報》《蘭州晚報》《西部商報》和省、市電視臺的關注與支持。

莊子曰：“大年之樹，五百年為春，五百年為秋?！比w師生要倍加珍惜、精心呵護學校這棵大樹，同時要爭做幸福樹上最美的葉子，展現最美麗的自己。

編輯：謝穎麗