普通高校校園足球文化建設研究

陳杰　王沂　李凱夏

摘要：普通高校校園足球文化發展應重在育人，其發展建設要根據其校園足球文化的物質、制度與精神的基礎和人才培養定位，合理設定校園足球文化的發展目標、立足通過足球發展學生身心健康和培養其團隊意識，旨在營造和諧濃厚的校園足球文化氛圍。

關鍵詞：普通高校；足球文化；校園足球文化

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》校園足球作為一個重要突破口，逐步成為學校體育文化建設的重要內容。同時，我國足球運動的發展同樣需要足球文化的沉淀和升華。富有文化內涵的足球才能更有效地推動中國足球的快速發展。高校受物質、精神文化及人才培養目標等因素的制約，校園足球文化定位不可能完全統一，校園足球文化發展的重點和目標應該有所偏重和針對，不能盲目跟從，應理性對待。

1高校校園文化重在體現足球文化的育人功能

普通高校中的足球文化現已成為校園文化建設的重要內容，處于高校校園文化中的足球文化，其發展更需注重對學生體育能力的普及與培養，不能脫離高校育人的初衷。校園文化主要通過校園的特定環境和氛圍來潛移默化地影響著其中的學生，通過促進和完善每位學生的理想、精神和信念，來完成對其人生觀，價值觀和世界觀的塑造，從而達到教育學生進步的目的。足球文化主要是以足球競賽為核心，覆蓋了足球宣傳、理論知識的普及與推廣、足球的管理與文藝等方面。它的育人功能主要體現在：它可以讓學生學習到系統的足球理論和實踐知識、認識到世界先進的足球理念，建立適合自身需求的足球目標，并通過發展和實現自己足球目標的過程，來使自己的身心得到愉悅。

2普通高校應針對性地發展各自特色的校園足球文化

我國整體的足球文化氛圍還處于一種不高的水平，校園足球文化建設更處于一種起步階段，校園足球文化的發展定位不能過高，應量體裁衣，根據自身的物質，制度和精神基礎，結合本校的人才培養目標，針對性的發展，重在普及，力求營造百花齊放的校園足球文化氛圍。

2.1根據校園足球的物質條件，制定校園足球文化發展重心

足球的物質文化校園足球文化發展的基礎。對于普通高校來講，影響最大的要素主要包括場地器材和師資力量等。我國普通高校足球的物質文化建設，首先，從場地器材來說，普通高校足球場地設施及配套設備充足與否，直接決定了校園足球活動是否能全面鋪開。其次，足球師資力量充足與否，或者說高水平的足球師資充足與否，也是限制校園足球水平的提高的重要因素之一。普通高校要根據其自身的物質條件，來確定校園足球文化建設的重心是進一步完善校園足球文化的物質基礎，還是把重點工作放在教學或競賽等其他方面。

2.2根據高校人才培養的目標，完善校園足球制度文化建設

首先，就專業培育方面來講，普通高校主要有體育專業和非體育專業兩類。無足球專業的普通高校，應以普及足球運動，增強學生體質，提高學生團隊配合意識為主，以發展其社會適應能力。有足球專業的高校應建立“體教結合”的培育模式，形成以訓練隊為引導，輻射全校其他學生的教學思路，重在提高，兼顧普及。其次，從學生比賽組織管理角度來講，一定要體現以學生為中心的思想。比賽的組織要體現學生為主，教師為輔的原則，重在發展學生組織比賽的能力，這樣才有利于高校校園足球的可持續發展。

2.3依托足球教學及比賽的普及和推廣，逐步推進校園足球精神文化建設

校園足球精神文化建設是校園足球文化發展的核心內容。足球教學和比賽是高校校園足球文化依托的主要載體。足球教學對于校園足球基礎的普及和提高提供了技戰術的支持；校園足球競賽能更好地培養學生的興趣和競爭、團隊等意識。各個學校的足球教學和足球競賽的重點和規模不盡相同，發展程度并不一樣，各普通高校首先必須完善自身的足球教學和競賽，按照提高普及程度、擴大競賽規模、加強校外交流的步驟逐步推進，逐漸培養濃厚的校園足球文化氛圍。

3普通高校校園足球文化建設的路徑思考

3.1立足基礎設施建設，發揮高校科研優勢

物質文化建設是目前普通高校校園足球文化建設的重點工作之一，是校園足球開展的前提和基礎。相關設施的質量和數量直接影響校園足球活動開展的質量和規模。所以場地設施建設是一項重要的工作。另外，師資力量的提升也是影響高校校園足球文化建設的因素之一。主要體現兩個方面的提升：一是專業知識、技能水平的提升。二是科研水平的提升，立足能把教科研的成果轉化為新的教學內容手段以及新穎有效的訓練手段方法。

3.2結合足球教學改革，完善校園足球比賽制度

目前，普通高校課內外教學程度不夠，不利于足球教學的全覆蓋，同時作為競技項目的足球運動，沒有足夠的比賽場次也無法加快校園足球文化建設的步伐。依托高校的足球教學改革，促進課內外一體化教學，以及形成以校體育運動委員會、足球協會、各足球分會為一體的立體競賽模式的建立，把教學覆蓋到課內和課外，把比賽貫穿于學期的始末，是目前高校制度需要完善的方向。同時，要建立以學生為主體的競賽模式，讓學生參與組織、編排和比賽，這樣有利于校園足球的長遠健康發展。

3.3依托校園足球競賽，大力推進精神文化建設

精神文化建設是高校足球文化的核心部分，也與學校體育的培育目標是一致的，依托高校足球競賽來推進精神文化建設的切入點很多，應全面鋪開。普通高校足球精神文化建設主要體現在學生參與校園足球活動的健身娛樂、興趣培養、交友等動機以及學生在通過參與足球活動中所體驗到的拼搏精神、合作精神和終身體育意識等。其主要切入點包括球服、隊徽、隊標的設計、校園足球的口號、校園足球攝影、校園足球講座、競賽活動的組織、運動員的場上博弈及配合、觀眾的加油助威以及啦啦隊的表演等。

4結束語

高校足球校園文化必須體現出校園和足球兩種文化的特點，或者說校園足球文化是校園文化和足球文化相融而產生的一種綜合文化。普通高校的校園足球文化建設必須體現出高校的育人特點，同時普通高校發展足球文化的對象在普通大學生，不能專注足球高水平建設，應立足于普通大眾，重在足球基層的培養。