兒童閱覽室的管理問題探究

華秋實

兒童閱覽室在兒童成長過程中的作用是很重要的。兒童閱覽室開展課外活動可以增強兒童閱覽室的吸引力，從而獲得更大的社會效益。本文在筆者工作實踐的基礎上，總結了兒童閱覽室開展課外活動的作用、原則和基本環節。

兒童閱覽室是圖書館的重要組成部分，它是面向全社會兒童開放的公共圖書閱覽室，在兒童成長過程中的作用是很重要的。愛玩是兒童的天性，他們幾乎個個都活潑好動，如果兒童閱覽室僅僅是兒童讀書的地方，那么時間久了，他們就會覺得枯燥，這時兒童閱覽室需要組織一些豐富多彩的課外活動，使兒童在這里不僅能學到科學文化知識、拓展知識面，還有有益于他們的身心健康和智力發展。

1兒童閱覽室開展課外活動的作用

課外活動可以培養兒童良好的道德品質。兒童天真爛漫，模仿能力很強，但這種模仿能力有時會帶來負面影響。比如他們看到一些不良的行為，他們也不會鑒別好壞，就去機械地模仿，產生不良的思想。通過組織課外活動，如講故事、演講等，向他們宣傳好人好事，幫助他們樹立正確的價值觀，提高他們辨別是非善惡的能力。通過手工制作、科學實驗等課外活動，培養了學生勇于克服困難、認真思考的品質。

課外活動可以促進兒童個性的發展。不同的兒童在潛能方面存在著差異，有的擅長于組織活動，有的擅長于音樂，有的擅長于邏輯推導和數學，有的則愿意做科學實驗。在學校課堂教學中，兒童可能沒有機會展現自己的特長，而在豐富多彩的課外活動中，兒童可以根據自己的興趣和愛好，自愿地參加自己擅長的活動，充分地發揮了兒童的特長和各種才能，有助于兒童個性的良好發展。

課外活動可以拓展兒童的知識面。當今社會，科學技術迅猛發展，人類的知識增長、更新速度很快，教科書有時來不及更新，課外活動可以不受教材、課堂教學形式的束縛，通過靈活多樣的形式，以兒童容易接受的方式向兒童傳遞新的知識，拓展了兒童的知識面。

課外活動豐富了兒童的生活。20年前的兒童，作業不是很多，做完作業就可以盡情地玩，沒有任何壓力。現在的兒童，學校的作業雖然不是很多，但家長們給孩子報了許多補課班，把孩子的課余時間都塞滿了，孩子們接受超過自己年齡段的知識，壓力很大，基本沒有玩的時間。在這樣的情況下，豐富多彩的課外活動猶如一股清泉，滋潤著兒童的生活，使他們可以松弛一下身心，緩解一下壓力，做自己喜愛的活動，愜意地享受生活。

2兒童閱覽室課外活動的原則

多年來，我們兒童閱覽室組織了很多次課外活動，通過這些課外活動，培養了兒童良好的品質，充分發揮了他們的特長，拓展了他們的知識面，豐富了他們的生活，受到社會、家長和老師的贊揚。通過總結經驗，本文認為，組織好課外活動應該遵循以下原則。

適量適度的原則。一方面，課外活動的次數不能太多，次數過多會分散兒童的精力，影響他們的正常學習和生活，也會使得課外活動的準備不充分，課外活動的效果會大打折扣，這樣不僅不能達到預期效果，而且還會適得其反，顧此失彼，得不償失。另一方面，我們也不能忽視課外活動的開展，使兒童失去充分發揮特長、培養良好品質的機會。

目標明確的原則。每次課外活動，閱覽室管理人員都應該有明確的目標，明確本次活動應該培養兒童哪方面的品質和能力，然后緊緊圍繞該目標開展活動。例如，我們在舉辦一次“講故事比賽”時，首先我們把活動目標定位于培養兒童愛國、孝敬老人、刻苦學習的優良品德，然后我們向兒童限定故事的題材為愛國故事、孝順故事、勤學故事，兒童們精心準備后，講的故事都非常感人，確實對培養兒童的道德情操起了很大的作用，達到了預期的效果。

自愿參與的原則。每次課外活動，我們都向兒童介紹活動內容，然后由兒童根據自己的興趣和愛好，自愿選擇參加與否。對于愿意參加活動的兒童，我們告訴他們和家長溝通好，以便獲得家長的同意、理解和支持。這樣，兒童的主動性和積極性都很高，有利于發展他們的特長。

靈活多樣的原則。不同年齡的兒童，他們的知識與經驗不同，因此興趣和需要也就不同。即使對于相同年齡的兒童，他們的興趣和特長也各有差異，因此課外活動應該靈活多樣，盡可能適應不同年齡和多種不同興趣愛好的兒童，讓常來閱覽室的兒童都能參與自己喜愛的課外活動，使課外活動成為因材施教的最好陣地。例如，有的兒童口才很好，這樣的兒童非常愿意參加講故事比賽。有的兒童動手能力強，就愿意參加手工制作的課外活動。有的兒童寫作能力強，就愿意參加寫讀后感的活動。

3兒童閱覽室課外活動的基本環節

計劃階段。每年年初，我們都制訂本年度的課外活動計劃，計劃詳細、周密，包括一共組織幾次課外活動，每次課外活動的名稱、內容、目的、形式、時間、地點、負責人等。對于活動內容和活動形式的確定，我們力求新穎，使得活動既具有教育性，又有趣味性，增強活動的吸引力。活動時間不安排在期中、期末等學生壓力比較大的時候，因為在這個時間組織活動，兒童們沒有足夠的時間準備，而且也難以獲得家長和老師的支持。

實施階段。實施階段是開展課外活動最關鍵的一環。此時，我們按照活動計劃去開展活動，對于活動計劃制訂得不詳細的地方加以補充和完善。

總結階段。課外活動結束后，我們還要對課外活動的整個過程進行總結。一方面，我們對做得好的地方認真總結，肯定成績，為今后的工作積累經驗。另一方面，對于失誤和處理不當的地方，我們勇于承認錯誤，接受教訓。

多年來，我館兒童閱覽室積極開展符合兒童生理和心理特點的課外活動，活動內容積極向上，活動形式多種多樣，兒童們在活動中獲得了知識，發展了能力，增添了樂趣，使得兒童閱覽室的吸引力越來越強，兒童們愿意走進閱覽室、利用閱覽室，提高了兒童閱覽室的利用率，取得了良好的社會效益。