問題導學法在高中數學教學中的應用

江蘇省侯集高級中學(221018) 徐士軍 ●

問題導學法在高中數學教學中的應用

江蘇省侯集高級中學(221018) 徐士軍 ●

問題導學法是以問題為核心的一種教學方法，通過問題導學，可以更好地培養學生的探究能力以及學習興趣．高中數學作為一門應用性的學科，問題是數學教學的引線，通過問題導學，可以讓學生主動參與到教學中來，提升學生的數學能力，提高教學的有效性．本文就問題導學法在高中數學教學中的應用進行了相關的分析．

問題導學法;高中數學;應用

隨著教育教學的發展，傳統的教學方式已經不能滿足高中數學教學的需要．在傳統教學方式下，教學比較機械，主要以理論知識為主，忽略了學生能力的培養，學生的能動性得不到發揮，傳統教學方式所教育出來的人才與社會發展對人才的要求不相符，因此，在教學過程中，不僅要強化知識教育，同時還要注重能力的培養．問題導學法是新課改背景下產生的一種新型教學方法，它以問題的方式來引導學生去探究知識，能夠最大程度地發揮學生的主動性．在高中數學教學中應用問題導學法可以提高教學的有效性，促進學生的全面發展．

一、問題導學法在高中數學教學中應用的意義

所謂問題導學法就是以問題為導線，讓學生帶著問題去思考、探究、學習的一種方法，問題導學法直接體現了以“學生為主”的教學理念，能夠激發學生的學習積極性和主動性．對于高中數學這門學科而言，數學屬于一門應用性的學科，在數學教學過程中如果一味地理論教學，教學過程中忽略學生的主體地位，會挫傷學生的學習積極性．舊的教學模式下，很難讓學生掌握專業的技能，學生的數學水平得不到提升．而問題導學法打破了傳統教學的桎梏，在問題導學法模式下，學生的主觀能動性得到了有效的發揮，在高中數學教學中應用問題導學法，可以激發學生的學習主動性，讓學生在問題導學的過程中提升自己的能力，養成良好的學習興趣，從而實現教學目標．

二、問題導學法在高中數學教學中的應用

1．創設合理的問題導學情境

在高中數學教學中，問題貫穿于教學的全過程中，而要想提高教學的有效性，在應用問題導學法的過程中，教師就必須結合教學內容創設合理的問題導學情境，將學生置身于適當的教學情境中，結合問題導學情境，讓學生去探究知識，培養學習興趣，提升能力．例如，在學習概率知識時，教師可以借助麻將作為問題導學的背景，從一副麻將中抽取60個麻將，在這60個麻將中有4個紅中，問學生:在這60個麻將中摸取一張，摸到牌為紅中的概率是多少?概率是高中數學教學的一個難點，概率本身就是一個抽象的概念，單純的依靠教師講解，學生很難理解，而借助問題導學情境，可以更好地幫助學校理解概率知識，消除學生的學習困難，提高學生的學習興趣，從而促使學生主動參與到教學中去．

2．營造良好的環境

在高中數學應用問題導學法的過程中，環境有著重大作用，好的環境可以讓學生全身心地投入到教學中去，充分發揮學生的能動性．在傳統教學模式下，教學過程中教師過份地強調紀律，要求學生在課堂上安安靜靜、認認真真地聽講，課堂氛圍比較沉悶，在這種環境下，學生會不愿意參與到教學中去，養成一種懶惰的心理．因此，要想提高數學教學的有效性，教師就必須努力營造良好的教學環境．作為教師，要積極與學生交流，與學生做朋友，構建良好的師生關系，在課堂上要多鼓勵學生提問、回答問題，教師要注意自己的言語，要構建一個輕松的環境，從而讓學生在一個良好的環境氛圍中重新認識自己并發現自己，從而使學生全心地投入到學習當中．

3．開展課堂互動

互動是解決問題的一種有效途徑，通過互動可以讓學生學習到他人的長處，活躍學生的思維，讓學生學會從不同角度去看待問題．對于問題導學法這種教學方法而言，它的核心就是問題，讓學生帶著問題去思考、探究、學習，從而提升能力．而學生能力的不足使得學生在探究問題的過程中往往會半途而廢，面對一點困難就不愿意深入研究．而通過互動，可以幫助學生更好地消化知識．例如，在學習拋物線知識時，教師可以講解完相關知識后，布置相應的習題，讓學生去消化知識．在學生解答完后，針對學生的答案讓學生進行互動，通過互動來尋找自己在解題過程中的不足，從而使得學生理清自己的解題思路，掌握有效的解題方法．在學生討論完后，就學生的答案，教師要與學生展開討論，就學生的解題思路提出問題，在提問的過程中活躍學生的思維，使得學生認識到自己的不足．

問題導學法符合了我國現代教育教學的要求，它體現了“以學生為主”的教學理念，在問題導學法模式下，學生的主體地位得到了重視，能夠激發學生的學習主動性和積極性．在高中數學教學中，問題導學法的應用使得數學教學擺脫了傳統教學的束縛，能夠讓學生真正成為教學的主體，能夠發揮學生的主觀能動性，讓學生在問題導學的過程中培養興趣，提升能力，從而提高教學的有效性，促進學生的全面發展．

［1］丁建軍．問題導學法在高中數學教學中的應用［J］．科技創新導報，2015，12:96+98．

［2］何任天．問題導學法在高中數學教學中的應用研究［J］．文理導航(中旬)，2016，10:11．

［3］夏春英．芻議問題導學法在高中數學教學中的應用［J］．考試周刊，2014，25:67．

［4］王體海．問題導學法在高中數學教學中的應用研究［J］．文理導航(中旬)，2015，05:30．

［5］馬小丹．高中數學教學中的問題導學法的應用研究［J］．讀與寫(教育教學刊)，2016，07:124．

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