中國夢引領高職大學生理想信念教育的實踐與探索

□孫 紅

(河北化工醫藥職業技術學院 河北 石家莊 050026)

中國夢引領高職大學生理想信念教育的實踐與探索

□孫 紅

(河北化工醫藥職業技術學院 河北 石家莊 050026)

“中國夢”點出了當代高職大學生的歷史責任和使命同時也深刻道出了年輕人需要為之奮斗的目標，對如何對高職大學生進行理想信念教育也有著很重要的指導作用。本文對如何以“中國夢”為指導思想去進行高職大學生的理想信念教育為主題進行討論，意在加強和改進理想信念教育的途徑和方法。

中國夢；高職大學生；理想信念教育

1 對高職大學生進行“中國夢”教育的必要性

當下，社會發展迅速，信息爆炸讓高職生顯得無所適從。各種負面新聞也頻出不窮。究其原因，是因為在高職大學生這個年齡階段，正是人生觀以及價值觀形成的重要時期。可是紛雜的社會和網絡的縱橫讓高職大學生心靈沒有歸屬感。大部分的高職大學生的個人意識極大地增強，而政治意識極為淡薄。千里之堤毀于蟻穴，高職大學生所存在的這一看似微小的問題，實則隱患巨大。此進行正確的思想教育，讓高職大學生了解學習并形成正確的價值觀與人生觀顯得越發的重要。“中國夢”正是進行這一教育的絕佳手段，通過弘揚民族精神，凝聚我們的中國的力量，進行正確的宣傳思想教育。讓高職大學生重塑思想形態。此外，“中國夢”的建設，也需要青年人的力量，作為祖國的中堅力量之一，高職大學生有必要通過對“中國夢”的學習，了解自身的使命與責任。努力提高自身覺悟，成為建設祖國，回饋社會的棟梁之才。從兩個角度上來看，“中國夢”的教育都顯得極為重要。

2 “中國夢”理念教育的實踐與探索

2.1 理念教育需要系統的引領

高職大學生由于所處的年齡和當下的社會環境，個人的意識增強，卻淡薄了國家的意識。哈韓哈日，對外國文化向往等現象極為普遍。這表明了當下高職大學生的理念教育不足的問題。想要解決這樣的問題需要系統的引領。

面對這樣的情況，需要統一高職大學生的價值理念。以“中國夢”的偉大復興為理念，去改變高職大學生看待世界的方式。要堅持弘揚中國文化精神，鑒定理想和信念。只有以社會主義核心價值體系為基礎弘揚中國精神，用馬克思主義的思想去可觀的認識規律和人類發展的進程。才能激發高職大學生的熱情，將個人的理想、職業理想和國家的政治理想、國家理想相結合。讓高職大學生意識到，國家與自身的并不遙遠而沒有關聯。自然而然的會堅定高職大學生價值觀。提高他們的思想自覺。

2.2 建立校園文化助力學生追夢

校園文化是一個學校的根本所在，也是學校前進的方向。需要突出以人為本，追求卓越這一根本信念。大學也是高職大學生學習生活最重要的場所，只有營造好一個向上友愛和諧的平臺，才能讓大學生真正的去理解和領悟“中國夢”的內涵和精髓所在。

借助校園為平臺，應以學院，班級為單位，開展相關主題的思想教育課程，也應該舉辦與“中國夢“有關的征文、演講、朗誦、歌唱、辯論比賽。要善于運用文字、影像、圖片等形式，不要刻板的拘泥于文字資料，寓教于樂，將知識融匯在學生的娛樂活動中，當下的年輕人追求時尚，新的模式有利于“中國夢”這一主題的傳播，這對于開展理想教育是極為有益的一個環節。對學校中突出的個人，進行表彰，號召學習，渠道模范的帶頭作用。

2.3 鼓勵學生實踐活動為先行者提供幫扶

學生作為中國夢的踐行者，在實現中華民族偉大復興的路上艱難重重。所以政府和學生要大力支持學生的實踐活動。為學生的實踐活動提供理論支持、政策支持和物質支持。在實現中國夢的路上，作學生最有利的支柱。在實踐中，鼓勵學生開拓進取、勇敢創新，讓學生也能參與到探索中去。有了廣大的學生群體作為中國夢的支持者，也能更快地推進中國夢的完成。結束語

高職大學生是國之棟梁，通過對“中國夢”的深入學習應該肩負起自身的歷史使命與責任。而我們也有責任通過不斷地探索與實踐，去引領高職大學生走上正確的人生軌道。為我國的偉大復興打下堅實的基礎。

[1]蒲鴻志.主體、理論和實踐:“中國夢”引領大學生理想信念教育的策略[J].大學教育,2015,(01):103-105+ 113.

1004-7026（2017）05-0128-01

G41

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.05.084

本文為2016年河北省高等學校人文社會科學研究青年基金項目《以“中國夢“引領高職大學生理想信念教育的實踐與探索》(SQ 161130)研究成果。

孫紅（1982.7-），女，江蘇東臺人，碩士，河北化工醫藥職業技術學院。研究方向：思想政治教育。