關(guān)于親子夏令營(yíng)志愿者活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
——以峨眉山親子夏令營(yíng)志愿者為例

□肖瑾

（西華師范大學(xué)四川南充637000）

關(guān)于親子夏令營(yíng)志愿者活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
——以峨眉山親子夏令營(yíng)志愿者為例

□肖瑾

（西華師范大學(xué)四川南充637000）

隨著國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重視性不斷提高，夏令營(yíng)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，衍生了許多夏令營(yíng)志愿者的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多問(wèn)題。本文以2016年7月份峨眉山親子夏令營(yíng)志愿者為調(diào)查對(duì)象，研究了以景區(qū)為自然與文化背景的夏令營(yíng)中，志愿者活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并以此為依據(jù)提出的建議。旨在為自然類(lèi)親子夏令營(yíng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

夏令營(yíng)；志愿者活動(dòng)；服務(wù)體系

1 關(guān)于親子夏令營(yíng)志愿者活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)考察

親子夏令營(yíng)志愿者活動(dòng)意義重大，對(duì)參與的志愿者而言，不僅可以參與平時(shí)接觸不到的另一種生活，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)以提升自我，還能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到精神上的滿(mǎn)足感。在研究過(guò)程中，我們采用調(diào)查問(wèn)卷和訪談法相結(jié)合的方法獲得數(shù)據(jù)，調(diào)查對(duì)象為2016年7月份部分峨眉山夏令營(yíng)志愿者，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收95份，有效率95%，并對(duì)其中個(gè)別志愿者，夏令營(yíng)組織者，夏令營(yíng)參與者進(jìn)行了訪談。我們還參與了志愿者活動(dòng)，并進(jìn)行觀察記錄，以求數(shù)據(jù)相互印證，真實(shí)有效。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，志愿者中有72人40歲以上，占75.79%，23人20歲以下，占24.21%；女性84人，占88.42%，男性11人，占11.58%，了解志愿者具體活動(dòng)的女性61人，占女性總?cè)藬?shù)72.62%，了解志愿者具體活動(dòng)的男性8人，占男性總?cè)藬?shù)72.72%。說(shuō)明參與親子夏令營(yíng)的母親對(duì)志愿者活動(dòng)較感興趣。

2 關(guān)于親子夏令營(yíng)志愿者活動(dòng)存在的問(wèn)題

2.1 來(lái)自志愿者自身問(wèn)題

2.1.1 實(shí)踐能力不足。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，僅有5名志愿者為峨眉山本地人，絕大多數(shù)志愿者是從其它省市跟團(tuán)到峨眉山參加夏令營(yíng)，由于對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r不了解，再加上沒(méi)有進(jìn)行崗前培訓(xùn)，無(wú)法在第一時(shí)間有效開(kāi)展活動(dòng)，20歲以下志愿者不善溝通，一旦被安排到重要任務(wù)，由于年少者社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法跟上年長(zhǎng)志愿者做事的節(jié)奏，二者配合度低，導(dǎo)致活動(dòng)屢屢出錯(cuò)。

2.1.2 責(zé)任心和意志力不足。根據(jù)個(gè)人訪談，年少的志愿者在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，如果遇到解決不了的挫折，一半左右的人會(huì)請(qǐng)教年長(zhǎng)者，一半則會(huì)跳過(guò)挫折，不去管它。而年長(zhǎng)者一般會(huì)堅(jiān)持找到解決問(wèn)題的方法為止。

2.1.3 對(duì)志愿者活動(dòng)意義的認(rèn)知不足。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，在年長(zhǎng)者中，有61名，即84.72%的年長(zhǎng)志愿者表示參與志愿者活動(dòng)的原因是宗教信仰，有69名，即95.83%年長(zhǎng)志愿者因?yàn)榭梢詼p免參加夏令營(yíng)的費(fèi)用。在年少者中，有18人，即78.26%年少志愿者表示參與志愿者活動(dòng)的原因是因?yàn)榭梢詼p免參加夏令營(yíng)的費(fèi)用。在全體志愿者中，僅有8.42%的人單純?yōu)閰⒓又驹刚呋顒?dòng)而來(lái)。

2.2 來(lái)自夏令營(yíng)組織的問(wèn)題

2.2.1 對(duì)各個(gè)志愿者分工不明確。根據(jù)個(gè)人訪談，大部分夏令營(yíng)由少數(shù)幾個(gè)年長(zhǎng)志愿者主持工作，但由于志愿者們對(duì)彼此熟悉度不夠，無(wú)法明確分工，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展較為混亂，出現(xiàn)有的崗位無(wú)人，有的崗位人員過(guò)剩的情況。

2.2.2 對(duì)志愿者活動(dòng)宣傳力度不夠。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，有85人是通過(guò)熟人介紹參加志愿者活動(dòng)，占總?cè)藬?shù)89.47%。其余10人是因?yàn)橄牧顮I(yíng)征集志愿者的海報(bào)而參加活動(dòng)。

2.2.3 來(lái)自社會(huì)的問(wèn)題，社會(huì)認(rèn)同度低。我們通過(guò)參加志愿者活動(dòng)得知，有些夏令營(yíng)組織者認(rèn)為志愿者只是廉價(jià)勞動(dòng)力，將其視為普通雇員，交給志愿者的工作不乏有做飯，洗碗，擦桌子之流，這嚴(yán)重打擊了年少志愿者的積極性，年長(zhǎng)志愿者也稍有怨言。

3 對(duì)于親子夏令營(yíng)志愿者活動(dòng)的建議

3.1 增強(qiáng)志愿者的能力和責(zé)任心

無(wú)論年齡多少，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有不斷充實(shí)自我，才能在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)把握住它。此外，還要建立好獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)志愿者的潛力。

3.2 健全親子夏令營(yíng)志愿者的管理機(jī)制

3.2.1 建立合理的招募機(jī)制。因此需要加強(qiáng)對(duì)志愿者招募機(jī)制的建設(shè)，在有意參加志愿者活動(dòng)的人了解其義務(wù)與組織情況后，根據(jù)其本人意愿分配崗位，讓他們有的放矢地參加。

3.2.2 組織崗前培訓(xùn)。愿意參加志愿者服務(wù)的人們特質(zhì)不同，需要通過(guò)崗前培訓(xùn)讓他們的個(gè)人特質(zhì)得到最大化利用。

4 建立社會(huì)認(rèn)可的志愿者服務(wù)體系

政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)志愿者方面的立法管理，提供政策上的支持，鼓勵(lì)人們參與志愿者活動(dòng)，提升志愿者服務(wù)質(zhì)量，改變社會(huì)對(duì)于志愿者陳舊的觀念，給予志愿者的勞動(dòng)以尊重。

[1]張馳.關(guān)于高校大學(xué)生志愿者活動(dòng)的幾點(diǎn)思考[J].理論探討,2010(14):104-106.

1004-7026（2017）04-0125-01

G258.7;G252

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.04.094

肖瑾（1996.3-），女，四川省樂(lè)山人，南充市順慶區(qū)西華師范大學(xué)野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理專(zhuān)業(yè)本科生。