孔子學院：連接高校與社區(qū) 促進文化合作交流

呂伊雯+++闞莉

摘 要：洛杉磯加州大學孔子學院在加州漢語教學、中國文化傳播上發(fā)揮著重要作用，與相關機構(gòu)建立聯(lián)系并發(fā)展新的伙伴關系，是各個社區(qū)間的紐帶。洛杉磯加州大學孔子學院提供高質(zhì)量漢語教師培訓項目和適合加州中小學課堂的教材，其學生和教師的交流項目在中美兩國之間架起文化溝通的橋梁。蘇珊·賈因院長在接受本刊采訪時表示，洛杉磯加州大學孔子學院是對大學的支持、補充，以及建立合作的平臺；加強漢語教師培訓是推廣漢語的關鍵；未來5～10年將持續(xù)在“敦煌”主題下開展合作項目；將不斷建立與社區(qū)、國外的聯(lián)系與合作。

關鍵詞：美國；洛杉磯加州大學；孔子學院；國際漢語教師培訓；中國文化

一、中華文化是加州歷史的一部分

《世界教育信息》：請您介紹一下洛杉磯加州大學（UCLA）孔子學院成立的背景。

蘇珊·賈因：UCLA位于美國華人最多的地方，擁有漢語語言文學、中國歷史課程等資源。在打造孔子學院時，我們不是在簡單復制或效仿，而是把孔子學院作為一種支持、補充，以及建立合作的平臺。這也是UCLA從一開始就秉持的理念，即把UCLA和社區(qū)連接起來。其實，一百多年前，中國移民就到了加州，當?shù)厝藢W習中國文化、學習漢語，構(gòu)成加州歷史的一部分，所以我們的想法和其他地方可能有些不一樣，我們和中國文化的關系特別密切。因此，UCLA從一開始就強調(diào)合作、連接，UCLA孔子學院力圖在傳播中國文化方面使資源利用更便捷、更具有代表性。

二、漢語教師培訓是成功推廣漢語的關鍵

《世界教育信息》：請您談一談加州大學洛杉磯分校孔子學院通過哪些方式推廣漢語？近年來，有何新的做法，取得了哪些成績？

蘇珊·賈因：因為洛杉磯是美國最大的華人社區(qū)發(fā)源地，所以有很多的漢語教師，他們大多是來自中國大陸、臺灣和香港高校的本科生和研究生。優(yōu)質(zhì)的教學是最重要的，因為如果遇到一位不受學生歡迎的漢語教師，學生就會不喜歡學習漢語。類似的情況發(fā)生在我兒子身上。我們當?shù)匾凰袑W開設了普通話學習項目，教師是一位來自中國的博士。我的兒子在學習了兩周之后對我說，他和他的同學都討厭學習漢語，因為那個漢語教師只會自顧自地講課，所以他們決定改選拉丁語課。因此，我深知教授漢語需要優(yōu)秀的漢語教師。為此，我們把側(cè)重點放在漢語教師培訓上。洛杉磯有很多關于如何教授西班牙語使用者學習英語的專業(yè)人員。我們便和他們合作，這些人員之前做過類似的工作，他們具有豐富的經(jīng)驗，幫助我們?yōu)榻處熝菔救绾斡脻h語教授漢語，如何教授內(nèi)容而不僅是語言。而且，我希望人們能夠應用漢語，而不是僅僅學習語言本身，所以需要基于豐富的內(nèi)容教授漢語。我們在培訓當?shù)亟處熀驮诨趹玫恼Z言教學上投入了很多精力。

《世界教育信息》：在您看來，成為一名合格的對外漢語教育工作者，應該具備哪些素養(yǎng)？

蘇珊·賈因：第一，具有吸引力；第二，學生要喜歡聽他的課，并對學習漢語產(chǎn)生興趣。當我們培訓漢語教師時，他們會先到洛杉磯接受10天的培訓，完成培訓后被分配到各個地方。培訓期間，他們會有機會和當?shù)氐慕處煛⒅袊慕處煛⑦M行培訓的專業(yè)教師在一起交流，并有機會跟當?shù)氐暮⒆舆M行溝通。這對于每個參與其中的人來說都非常有用。

三、UCLA孔子學院

將持續(xù)以敦煌文化為主題開展各項活動

《世界教育信息》：加州大學洛杉磯分校孔子學院未來的發(fā)展規(guī)劃是怎樣的？有何優(yōu)先發(fā)展事項？

蘇珊·賈因：我們計劃未來5～10年關注“敦煌”主題。 2016年5月，敦煌研究院在洛杉磯蓋蒂博物館舉辦展覽。蓋蒂博物館和敦煌研究院一起合作了25年，還幫助敦煌研究院進行旅游政策方面的研究。蓋蒂博物館和敦煌研究院的合作非常成功，歷史也非常悠久。敦煌是一個非常重要的地方，如果追溯4世紀到14世紀千年的歷史，你會在敦煌發(fā)現(xiàn)貿(mào)易者、宗教信仰者、知識分子、政府工作人員。敦煌是多種文化融匯的交叉點、對思想交流是包容的，是藝術的殿堂。我們認為，敦煌不僅關乎歷史，更關乎現(xiàn)代生活。人們疑惑為何要在山洞里作那些美麗的壁畫？其實，這些畫作旨在讓僧侶在精神上獲得啟示。山洞是黑暗的，但是光從黑暗中透出來，美麗的壁畫和內(nèi)在的光交相輝映。那么，這和洛杉磯有什么聯(lián)系？這和洛杉磯的電影非常類似，電影院里是黑暗的，但是影像從銀幕呈現(xiàn)出來，人們在光與影中獲得精神享受。

洛杉磯擁有超過一百種被移民踐行著的佛教。一百年來，他們從世界各地來到洛杉磯，而洛杉磯也在百年中成為“電影之都”，造就了“世界夢幻工廠”——好萊塢。因此，我們認為洛杉磯的電影和敦煌的壁畫非常類似，他們激勵著我們思索那段美麗時期的文化、科學交流、貿(mào)易往來。我們想在未來的5～10年做關于敦煌的不同項目，和世界其他地方的人們進行合作，這些都是我們的規(guī)劃。例如，我們有和洛杉磯交響樂團合作的項目，我們想要建立與巴黎、俄羅斯的交響樂團合作的項目，并且這些項目和當?shù)乜鬃訉W院是相聯(lián)系的。因此，我們打算利用孔子學院所建立的網(wǎng)絡在全世界做項目，從不同的角度看向敦煌文化，有的從科學的角度，有的從歷史的角度，有的從和平的角度。敦煌項目可以為當今世界帶來新的啟迪。一千年來，所有宗教都發(fā)揮著非常重要的作用，他們創(chuàng)造美麗的藝術，中國應該對這感到自豪。

2016年暑期，我們開設了一門針對本科生的課程，把來自中國、韓國和日本的學生聚到UCLA，安排他們在一個教室內(nèi)學習敦煌項目課程。而且，我們已經(jīng)在做教師培訓項目，把加利福尼亞州的教師帶到北京、上海、西安和敦煌進行學習。整個暑假他們都在學習，來自斯坦福大學、伯克利加州大學、洛杉磯加州大學、西安交通大學、西北大學、敦煌研究院和北京科學院保護研究所的教職員為他們授課，這些教師來自科學、數(shù)學、藝術、音樂等領域，而不是語言學領域。參加培訓的教師需要回到洛杉磯開設關于敦煌的課程，并把課程帶回自己的國家，把這些知識教授給自己的學生。

例如，有一位教師是墨西哥裔美國人，她的父母都是農(nóng)民，靠采摘食物為生。她是歷史學教授，去敦煌參加了培訓，受到了啟發(fā)。她說，她班上的大部分孩子是15個人住在一間公寓里，移民學生是20個人住在一間房子里，甚至有一個孩子的臥室是在廚房的桌子下面。她并不教授學生所謂的歷史，而是告訴學生們關于敦煌的文化，洞穴在中國是一個神圣和神秘的地方，一個專屬于某個人的地方，可以是一個非常小的地方。她運用這個道理，讓孩子們做一個美麗的山洞，并且裝飾這個山洞，因為那個桌子底下非常像一個山洞。這就是這個項目所傳遞出的積極意義和態(tài)度。

四、促進孔子學院的發(fā)展，

挑戰(zhàn)與關鍵在于信任關系的建設

《世界教育信息》：在您看來，加州大學洛杉磯分校孔子學院在當?shù)厣鐓^(qū)、國際交流方面產(chǎn)生了哪些影響？

蘇珊·賈因：我認為產(chǎn)生了非常積極的影響。我們和中國國家漢辦一直保持合作，并不僅僅是人與人之間的交流，而是為了相近的目標一起工作，這是非常重要的。我們一起投入精力，并且保持聯(lián)系。例如，當我們想把資源分享給更多孩子的時候，中國國家漢辦幫助我們把400名非常貧困的孩子帶到洛杉磯，他們來自非洲、西班牙等。對于我個人來說，我希望這些孩子將來能夠做我們的領導者。在華盛頓，我們應該有更多元的政府工作人員代表，我希望來自貧困家庭的孩子發(fā)出他們的聲音。現(xiàn)在的美國政壇并沒有處在一個特別好的時期，我們需要更多元。現(xiàn)在，很多的美國政客反對移民，不允許移民進入美國，但是我們都曾是移民。我感覺孔子學院的平臺給了我們一個機會，也給了孩子們一個機會。不過，我們并沒有完全利用好覆蓋134個國家、涉及500多個大學的國際網(wǎng)絡，我們應該更多地利用網(wǎng)絡去共享資源。例如，當中國和非洲、中東一起合作敦煌項目時，能夠分享資源，這是非常有益的軟實力，也是非常好的外交手段。中國國家漢辦在這方面已經(jīng)做了非常好的工作，但還沒有充分利用已經(jīng)發(fā)展好的國際網(wǎng)絡去做更多事業(yè)。

《世界教育信息》：加州大學洛杉磯分校孔子學院在發(fā)展過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)，如何應對？

蘇珊·賈因：我們面對很多的挑戰(zhàn)，我認為最重要的挑戰(zhàn)是如何建立信任。我希望我們的校園、合作伙伴和社區(qū)伙伴能理解我們總是在做非常有益的項目。洛杉磯加州大學是一所很好的大學，孔子學院項目必須變得更好，我們要對自己有更高的要求。我們一直都在尋求合作，并且和其他人員、機構(gòu)之間建立信任關系。人們會發(fā)現(xiàn)，孔子學院是有益的、有用的，會做一些別人不會做的事情。人們考慮問題的角度會不同，因為我學習的是戲劇文學，所以我考慮問題的角度常常會和歷史學家、語言學家不同。對于我來說，觀眾是重要的，觀眾是不會從非常濃厚的學習體驗中走開的。因此，雖然我們也會面臨挑戰(zhàn)，但是洛杉磯加州大學孔子學院做得很好，開展了非常出色的項目。

編輯 潘雅 校對 朱婷婷