西柏坡紅色文化視野下高校核心價值觀的研究

□周夢然

（河北科技大學馬克思主義學院 河北 石家莊 050018）

西柏坡紅色文化視野下高校核心價值觀的研究

□周夢然

（河北科技大學馬克思主義學院 河北 石家莊 050018）

西柏坡紅色文化是一種承載了共產主義人生觀、價值觀、革命觀的先進文化。為了使西柏坡紅色文化在高校思想政治教育中的功效得到較好發揮，本文從紅色文化在思想政治教育的價值入手，分析對高校核心價值觀研究的重要性，探討西柏坡紅色文化在培育與踐行高校核心價值觀的嘗試以及改進對策。

紅色文化；核心價值觀；思想政治教育

1 西柏坡紅色文化在思想政治教育中的價值

1.1 西柏坡精神是中國革命紅色資源的重要組成部分，又彰顯在社會主義核心價值觀的各層面

從宏觀來看，為有犧牲多壯志，敢教日月換新天，中國共產黨對社會主義的必勝信心正是體現在西柏坡精神上，為了實現改造中國舊社會的宏愿，并不斷投身奮斗；從微觀來看，西柏坡精神的兩個堅持，相信群眾、依靠群眾，體現了全心全意為人民服務的宗旨。兩個務必，保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風。對塑造大學生與時俱進、不驕奢品質具有重要價值。

1.2 西柏坡精神是革命精神的重要紅色資源，社會主義核心價值觀亦是新的突破，更好的詮釋西柏坡精粹

紅色文化資源作為高校思想政治教育工作一種新的載體，更好的體現在紅色文化教育的滲透力。它與傳統課堂傳授方式不同，較注重受教育者的主體位置，充分發揮主動性，使教育的主客體之間更加親密，情感更易感染，從而潛移默化的得到教育。

2 西柏坡精神與高校核心價值觀的培育與踐行

以“西柏坡精神”為核心，樹立和踐行高校社會主義核心價值觀，運用到校園體制制定、校律校規、文化渲染和個人生活管理之中，分別從體制環境、校園環境、文化氛圍等各方面給予有力支撐，形成高校社會主義核心價值觀的強大張力。

以河北科技大學為例，該校在西柏坡紅色文化指導下，打造全方位、層次化、綜合性實踐教學體系，實現課堂和課余、理論與實踐、校內與社會的有效對接。再者，運用網絡教育平臺作為新媒體的一種新載體。開設紅色領航專題，發揮網絡教育的傳播力、滲透力。宣傳方式上更加新媒體化，集圖片、文字、視頻于一體，增強網站的可閱讀性；營造好的輿論導向，不可忽視培育高校社會主義核心價值觀的隱性存在。同時，利用紅色文化實踐教育基地，定期組織大學生到西柏坡老革命根據地參觀中共中央舊址、石刻園、紀念碑等，讓大學生近距離感受紅色文化的魅力，從而推進大學生社會主義核心價值觀的內化與外化、理論與踐行。

3 提升西柏坡紅色文化在高校核心價值觀的對策思考

3.1 依靠學校主導力量制定可行性方案

高校應設立西柏坡紅色文化思想政治教育的管理機構。這個機構要形成自己的管理體制和管理條例,其主要職責是對西柏坡紅色文化思想政治教育進行科學的、系統化的管理。主要包括對西柏坡紅色文化思想政治教育工作的執行和規化，制定在高校思政教育工作中實施紅色文化教育的可行性方案。

3.2 西柏坡紅色文化融入高校思想政治教育課程

3.2.1 西柏坡精神所包含的“兩個敢于”和“兩個堅持”對大學生進行堅定的理想信念教育。西柏坡精神體現出中共共產黨員取得革命勝利的堅定信念、勇氣。堅定地信念又是勝利的強大支柱。高校以西柏坡精神的“敢于”“堅持”對大學生進行理想信念教育，以引導他們樹立正確的價值觀。

3.2.2 “兩個務必”對高校大學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育至關重要。弘揚西柏坡精神所蘊含的艱苦奮斗、謙虛謹慎精神，增強大學生憂患意識，使大學生人品更加誠信友善。

3.3 西柏坡紅色文化融入高校實踐教育

首先，重視西柏坡革命精神教育實踐基地的開發。教育實踐基地是高校思政教育工作開展的重要載體。西柏坡革命老區留下的物質遺產和紅色資源，是不可復制。高校思想政治教育工作者利用這些重要紅色資源，使大學生感受紅色文化正能量，增強大學生的社會責任感和歷史使命感。其次，要積極推進西柏坡紅色文化資源的拓展，合理的運用媒體手段開展各種宣傳活動以及坐實暑期實踐活動。

結束語

通過對西柏坡紅色文化的教育價值分析，使我們從更深層面理解了社會主義核心價值體系的精神實質是紅色文化。西柏坡紅色文化走進校園，不僅為大學生人生觀和價值觀指明方向，而且大學生也會自覺接受思想政治教育。本文較分析西柏坡紅色文化在高校思想政治教育中的踐行,并加以例子解說。本文著重分析提升高校社會主義核心價值觀對策，使高校思政教育工作更好推進。

[1]王雅卓.在大學生思想政治教育中高揚西柏坡精神.教育教學論壇,2012（16）,171.

[2]肖靈.紅色文化與大學生核心價值觀教育.江蘇高校,2013（01）,123.

1004-7026（2017）19-0103-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.064