高中物理解題策略的方法訓(xùn)練研究

江蘇省大港中學(xué)(212100)

於中平● 張 娟●

?

高中物理解題策略的方法訓(xùn)練研究

江蘇省大港中學(xué)(212100)

於中平● 張 娟●

物理是高中階段的重要學(xué)科，包含的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，如大量的概念、定理、公式等，學(xué)生要理解掌握往往感覺較為困難.除此之外，高中物理學(xué)習(xí)還要面對大量的習(xí)題，很多學(xué)生由于沒有掌握解題策略，面對難題時一籌莫展，導(dǎo)致對物理學(xué)習(xí)也失去了興趣，因此，解題策略的訓(xùn)練對物理學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要.教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的解題策略，使學(xué)生樹立物理學(xué)習(xí)的信心.基于此，本文對高中物理解題策略的方法訓(xùn)練進(jìn)行了相關(guān)的探討和研究.

高中物理；解題策略；方法訓(xùn)練

高中物理是一門具有很強邏輯性的學(xué)科，內(nèi)容復(fù)雜，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺難以理解，學(xué)習(xí)效率低下，再加上大量的物理習(xí)題，加大了學(xué)習(xí)的難度，導(dǎo)致不少學(xué)生對物理學(xué)習(xí)失去興趣和信心.隨著課程改革的推進(jìn)，高中物理教學(xué)過程中對解題策略教學(xué)也進(jìn)行了改革，對解題策略進(jìn)行專門的方法訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好的理解掌握知識并應(yīng)用于解題過程中，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樹立物理學(xué)習(xí)的信心.

一、仔細(xì)審題，建立模型

在進(jìn)行物理解題時，審題是最初也是最關(guān)鍵的步驟，只有通過審題弄清楚題目中包含的問題和知識點，才能為下一步解題做好準(zhǔn)備.在審題過程中要綜合運用閱讀、分析、理解等各種能力，仔細(xì)謹(jǐn)慎，透徹了解題目給出的條件和問題，才能為解題打下良好基礎(chǔ).審題之后，要根據(jù)題目條件建立解題模型，即將題目中文字內(nèi)容提取簡化，呈現(xiàn)出題目中真實的物理情景，能否建立正確的模型直接關(guān)系到能否正確解題.常見的物理模型有以下幾類：一是實物模型，如質(zhì)點、點電荷、輕繩、理想氣體、彈簧振子等，用于概念建立；二是過程模型，如各種直線運動、圓周運動、平拋運動等，用來分析物理過程；三是問題模型，如彈性碰撞、子彈打木塊等，以問題引出解決方法.模型建立的過程要根據(jù)題目表述快速準(zhǔn)確提煉，以下幾種方法有助于快速建立模型，一是借助畫圖來建模，通過畫圖可以更清晰的呈現(xiàn)出題目中的物理關(guān)系，使抽象的問題具體化，有助于物理模型的建立；二是借助經(jīng)典模型的幫助，物理課程中存在很多的經(jīng)典模型，在解題時要善于類比，將復(fù)雜陌生的問題類比為熟悉經(jīng)典的模型，借助經(jīng)典模型的解題思路來解決問題.總之，做好審題和建模是正確解題的基礎(chǔ)和前提，教師要對學(xué)生加強這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練.

二、正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)工具在物理解題過程中經(jīng)常被用到，因此，運用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行物理解題也是需要訓(xùn)練的一個重要方面.數(shù)學(xué)中的幾何知識、三角函數(shù)知識、極值、斜率等知識被廣泛使用，例如，在解答關(guān)于受力分析的題目時，需要做出受力圖，這就與幾何知識有關(guān)，分析受力方向或者力的大小時需要用到三角函數(shù)知識.另外關(guān)于光的路徑問題也與三角函數(shù)有關(guān)，還有求合力的極值等都需要用到相關(guān)數(shù)學(xué)知識.除此之外，物理解題過程中還有大量的方程計算，是數(shù)學(xué)知識在物理學(xué)科中最直接的應(yīng)用.數(shù)學(xué)工具在物理解題過程中是不可或缺的，因此，在日常的練習(xí)中，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累數(shù)學(xué)知識和技巧，便于在以后的解題過程中運用.具體例題來說：有一個質(zhì)量均勻的小球從傾斜角為的斜面上滾下，后用一塊木板擋住，變化木板與斜面之間的角度，則小球木板的壓力如何變化，壓力變化的極值分別是多少？解答本題時，畫受力圖，計算角度到最終得出結(jié)論，在此過程中，幾何知識、三角函數(shù)知識和極值知識都是必不可少的.因此，數(shù)學(xué)知識對物理解題策略訓(xùn)練的重要性不言而喻.

三、規(guī)范的解題表達(dá)

在物理解題策略訓(xùn)練過程中，除了要傳授學(xué)生相關(guān)的解題知識，教給學(xué)生解題方法和技巧外，規(guī)范的解題表達(dá)也是訓(xùn)練的重要部分.如果只有解題思路而不能準(zhǔn)確規(guī)范的表達(dá)則不能算作完整的解題，規(guī)范的解題表達(dá)可以避免不必要的解題失誤，保證解題的準(zhǔn)確性，因此，在解題表達(dá)中需要注意以下幾個方面：首先，根據(jù)題目列出給定的已知條件，必要時根據(jù)題目畫出相應(yīng)的示意圖，例如受力圖、坐標(biāo)圖、光的路徑圖等，最后列出題目的求解物理量，這樣一來題目的內(nèi)容就會一目了然；其次，在解題過程中，要明確列出所用到的概念、定理、公式等，做到有理有據(jù)，解答清晰，將題目給出的數(shù)據(jù)代入公式得出正確的解答結(jié)果；再次，對計算的結(jié)果做必要的文字說明，闡述這一結(jié)果代表的結(jié)論等.經(jīng)過這幾個步驟，解題過程才算完整，教師在訓(xùn)練過程中要注重解題過程規(guī)范性的訓(xùn)練，保證解題的準(zhǔn)確性.

四、加強總結(jié)與反思

高中物理在學(xué)習(xí)過程中，不能只是盲目做題，而要注意解題策略的科學(xué)應(yīng)用，掌握解題技巧，不斷加強總結(jié)與反思，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率.總結(jié)與反思也是必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容，盲目的大量解題并不能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，解題后及時總結(jié)思考，找出其中蘊含的邏輯和規(guī)律才是解題的最終目的所在，只有這樣才能真正消化吸收相關(guān)的物理知識，提高解題效率，最終提高物理學(xué)習(xí)的整體效果.

總而言之，解題策略訓(xùn)練是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過解題策略訓(xùn)練，不僅能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和信心.因此，教師在教學(xué)過程中，要加強對解題策略訓(xùn)練的重視程度，有意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和思維方式，真正提升學(xué)生的解題能力.

[1] 葉若濤. 一道高中物理題的解析、變形和竅門總結(jié)[J]. 科技展望， 2017，(02)

[2] 李鎧宇. 高中物理中的數(shù)學(xué)方法[J]. 信息記錄材料，2016，(06)

[3] 郭健. 微元思想在高中物理習(xí)題教學(xué)中的實踐研究[J]. 教育現(xiàn)代化， 2016，(40)

[4] 張婧. 高中物理力學(xué)解題策略探究[J]. 高中數(shù)理化，2016，(24)

G632

B

1008-0333(2017)13-0068-01