對(duì)核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)的研究

唐有國(guó)

(重慶市華鎣中學(xué)校，重慶 400000)

對(duì)核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)的研究

唐有國(guó)

(重慶市華鎣中學(xué)校，重慶 400000)

隨著教育的快速發(fā)展，應(yīng)試教育在我國(guó)得到了不斷的革新，素質(zhì)教育得到的成效不斷提升，給很多科目的教學(xué)都提供了較多的參考與指導(dǎo).從客觀的角度來(lái)分析，高中化學(xué)課堂教學(xué)是需要重視的一門科目，其對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，都有很大的影響.文章針對(duì)核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)展開(kāi)討論，并提出合理化建議.

核心素養(yǎng)；高中；化學(xué)；課堂教學(xué)

我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在高中教育當(dāng)中，必須不斷的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，同時(shí)在知識(shí)的利用程度上不斷的加深.倘若繼續(xù)按照過(guò)往的灌輸式教學(xué)來(lái)開(kāi)展，不僅無(wú)法達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，還容易給教學(xué)構(gòu)成嚴(yán)重的阻礙，這一點(diǎn)需要在今后的教育中特別的關(guān)注.

一、核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容

化學(xué)是一門比較深?yuàn)W的學(xué)科，在很多方面都會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)等產(chǎn)生特別大的影響.當(dāng)代的高中化學(xué)課堂教學(xué)，必須讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的演變過(guò)程，化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的作用，化學(xué)知識(shí)創(chuàng)造的價(jià)值等方面，都要有所了解，僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試而學(xué)習(xí)，違背了高中化學(xué)課堂教學(xué)的初衷，對(duì)于學(xué)生的將來(lái)成績(jī)提升，也容易造成較大的不良影響.結(jié)合以往的教育經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教育標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)，主要是包括以下兩個(gè)方面：第一，必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做出提升.現(xiàn)階段的教育工作當(dāng)中，比較主張以學(xué)生為主體，要積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使每一個(gè)學(xué)生，都能找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，減少死記硬背的現(xiàn)象.第二，要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)作出鞏固，這其中包括宏觀辨識(shí)、微觀探析、變化觀念、平衡思想等，任何一個(gè)方面都需要利用針對(duì)性的化學(xué)知識(shí)來(lái)講解，讓學(xué)生在頭腦的記憶上更加深刻，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和拓展，提供更多的支持與幫助.

二、核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)課堂教學(xué)的對(duì)策

1.創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)習(xí)價(jià)值

就高中化學(xué)課堂教學(xué)本身而言，其能夠與日常生活非常緊密的結(jié)合起來(lái)，要對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)作出積極的培養(yǎng)，應(yīng)該對(duì)教學(xué)的情境作出積極的創(chuàng)造，要充分關(guān)注化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值，不能總是給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，還必須從客觀實(shí)踐出發(fā)，這樣才能對(duì)將來(lái)的工作進(jìn)步，提供更多的支持與幫助.

2.關(guān)注核心知識(shí)

我國(guó)的高中化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，必須要面對(duì)的一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是高考.在高考當(dāng)中，化學(xué)占有的分?jǐn)?shù)非常多，同時(shí)對(duì)于學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)具有很大的影響.因此，在核心素養(yǎng)的視角下，高中化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，必須充分地關(guān)注一些核心知識(shí).

3.關(guān)注探究活動(dòng)

與一般的科目教學(xué)不同，高中化學(xué)課堂教學(xué)在落實(shí)的過(guò)程中，必須在探究活動(dòng)上充分的努力，要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)真切的感受，告別既往的理論想象.我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該以教材中的實(shí)驗(yàn)和探究?jī)?nèi)容為載體，梳理實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象及結(jié)論，教給學(xué)生分析探究問(wèn)題的思路和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主進(jìn)行探究.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，思考實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、異常現(xiàn)象的分析、原理的拓展挖掘等.盡可能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生用正確的思維、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá).

本文對(duì)核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)展開(kāi)討論，現(xiàn)階段的教育工作開(kāi)展，整體上比較符合預(yù)期，未出現(xiàn)嚴(yán)重的缺失與不足.日后，應(yīng)該在化學(xué)教學(xué)中深入研究，健全教育體系，從多個(gè)方面推動(dòng)化學(xué)教學(xué)水平的提升，為人才培養(yǎng)，提供更多的幫助.

[1]吳明好. 基于高考對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查談高中化學(xué)教學(xué)[J]. 中國(guó)考試,2017(03):31-37.

[責(zé)任編輯：季春陽(yáng)]

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1008-0333(2017)30-0076-01

2017-07-01

唐有國(guó)(1981-)，男，重慶人，中小學(xué)一級(jí)教師，本科，從事高中化學(xué)教學(xué).