WAP技術在構建手機移動教學中的應用分析

鄧晨曦

（湖南環境生物職業技術學院，湖南衡陽，421005）

WAP技術在構建手機移動教學中的應用分析

鄧晨曦

（湖南環境生物職業技術學院，湖南衡陽，421005）

隨著社會經濟的發展，帶動了科學技術的進步，手機目前已經成為人們在日常生活中溝通和交流的主要工具，具有攜帶方便和廉價等特點，使用人群呈現出逐漸增長的發展趨勢，構成了一個巨大的網絡發展平臺。應該充分利用手機優勢，開展遠程教學，有助于突破學習的時空限制，對提高教學效果具有重要作用。WAP技術是移動學習研究領域中的重要研究內容，將手機運用到該項教學中來，創新了教學方式，擴展了學生的學習場所。

WAP技術；手機；移動教學

0 引言

WAP作為移動學習中的主要研究領域，主要是針對年輕人的學習特征，建立了移動學習WAP教育站點，WAP教育站點與普通站點之間存在著較大的差異。在傳統的CAI教學中，主要是運用計算機進行網絡化教學，但是由于計算機受地域和時間限制，不能滿足學生隨時隨地學習的需求。移動手機的出現解決了這一問題，學生可以運用手機進行網絡訪問，隨時隨地進行學習和交流。本文對WAP技術進行簡要概述，提出了WAP技術教學系統的構建方法，并提出了WAP技術在構建手機移動教學中的應用。

1 WAP技術概述

WAP技術主要是指“無線應用協議”，該項技術在實際的應用過程中，實現了因特網、數字移動電話和其他個人數字助理機之間的相互應用，構建了通訊開放全球標準，該項標準主要是以WAP論壇成員的努力結果為標準。通過WAP技術的應用，能夠將internet中的大量信息轉移到移動電話和PALM無線終端上來，可以滿足人們隨時獲取信息的要求，在需要進行信息獲取時，只需要打開WAP手機，就能夠享受網上信息和網上資源。WAP技術對無線應用程序上的語言和編程模型進行了系統化的規范，構建了一套開放性的標準結構，確保了無線internet接入協議的實現，編程的主要要素包括：遵守XML標準無線標記語言、WAP編程模型、輕量級協議棧和無線電話應用框架等內容。

WAP編程模型在實際的使用過程中實現了對現有WWW編程模型的充分利用，系統開發人員可以繼續使用自己熟悉的編程模型，實現了對現有XML編程技術和Web服務器的運用。同時，還需要充分考慮到WAP編程模型中的無線環境通訊特點，促進了WWW編程模型的優化和擴展，需要嚴格按照internet中的標準，對XML、HTTP進行優化，并將該標準提交給W3C聯合會，將其作為下一代HTML的建設標準。因此可知，WAP是一種應用環境，設計人員在對該項技術進行設計過程中，該項技術會獨立于設備的用戶界面而存在，通過對WMLSc_ript的WAP編程語言進行應用，確保了移動終端具有較強的執行性，使移動終端成為能夠滿足人們學習需求的微型瀏覽器[1]。

2 WAP技術教學系統構建

WAP移動教學系統的構建主要包括以下三方面的內容：WAP網關、WAP手機、WAP內容服務器。其中WAP網關在教學系統構建中，展現出了較強的協議“翻譯”作用，增強了網絡化效果，為萬維網與GSM網之間的有效銜接搭建了橋梁。WAP服務器中存儲大量的移動教學信息，用戶可以結合自身的實際學習需求，在網絡上搜索學習內容，給用戶進行學習資料查詢提供了較大的便利，滿足了用戶信息瀏覽和信息查詢的功能。用戶在實際的訪問過程中，按照以下步驟進行訪問，用戶需要在WAP手機輸入自己要查找的內容，并與WAP內容服務器建立連接，信號需要通過無線網絡進行傳輸，需要明確WAP協議方式，將發送請求發送至WAP網關，需要經歷翻譯的過程，待內容獲取之前，會以HTTP協議方式的形式，與WAP內容服務器實現交互，最后，充分利用WAP網關，對所要訪問的內容進行壓縮，將處理結果在WAP手機屏幕上顯示，并將處理結果返回到客戶的手中。編程人員在WAP技術教學系統構建中具有重要作用，需要肩負起自身的系統構建職責，做好WAP內容的編寫工作，將檢索結果上傳至WAP網頁和應用程序上[2]。

3 WAP技術在構建手機移動教學中的應用

3.1 WAP技術在手機移動教學中的基本過程

WAP給人們的上網學習提供了較大的便利，WAP上網學習主要是由移動網絡、移動終端、網絡服務供應商和WAP網關服務器共同來組成的，各項功能的實現需要通過彼此之間的相互協調來實現。通過實踐研究，典型手機上網學習過程主要包括以下幾方面的內容：手機發出請求、將移動網絡與本地ISP進行連接、將WAP網關服務器與本地的ISP進行連接、WAP內容服務器需要通過WAP網關服務器來發出請求、WAP網關服務器的信息需要通過目標內容服務器進行信息處理、需要將處理后的WAP網關信息發送到本地ISP中、ISP的移動網絡傳輸需要借助ISP來實現，最終能夠在手機上接收到internet信息。

3.2 WML語言在構建手機移動教學中的應用

wml在實際的使用過程中主要是運用xml文檔字符集，其使用結構運WML和HTML具有相似性，但是在語法上存在著較大的差異，在應用過程中，對于規定的可接收值和屬性必須要小寫，大小寫的區別主要是運用名字和變量來進行區分。由于wml和WML在語法上具有一致性，通常對于連續的空字符，會只顯示一個空格，對于該種情況，需要將標簽上內屬性的值用“或者”括起來，數值、屬性名和=之間不能留有空格。

4 結論

WAP技術在手機移動教學中具有良好的應用效果，但是在實際的使用過程中，受技術因素影響，導致使用功能會受到一定的制約。受通訊速度影響，導致教學服務范圍受到限制，無法大數據量的開展教學。并且手機的能量消耗會持續增大，導致電池壽命降低。同時還會受元件不足影響，無法確保手機的高效、高速運算。因此，應該加快現代移動通信技術和網絡技術的發展，將成熟的WAP技術應用到手機移動教學中，明確該技術在發展中的技術瓶頸，將其作為一種全新的學習工具，強化其實用性能，促進移動教學的良好發展。

[1]溫川雪,周洪建. 面向智能手機與Web平臺的微課移動教學系統的設計[J]. 中國遠程教育,2014,12:60-66.

[2]楊文陽,胡衛平. 移動學習在中學科學課程學習中的應用探究[J]. 現代遠距離教育,2015,04:57-63.

Analysis on the application of WAP technology in mobile phone Teaching

Deng Chenxi
(Hunan Vocational College of Environmental Biology，Hengyang Hunan,421005)

with the development of social economy, driven by the progress of science and technology, mobile phone has become the main tool for people to communicate in daily life and communication, has the characteristics of portability and cheapness, using population presents a trend of gradual growth, formed a huge network development platform should make full use of advantages of mobile phone. The distance education, the limitation of time and space, help to break through learning, plays an important role in.WAP technology to improve the effect of teaching is an important research content of mobile learning in the field of the mobile phone will be applied to the teaching, innovative teaching methods, expand students learning places.

WAP technology; mobile phone; mobile teaching