馬娜

一、在思想政治教育視角下加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的意義

1.促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)生心理健康的程度在一定程度上影響其今后的發(fā)展，大學(xué)生只有保持健康的心理狀態(tài)，才能順利進(jìn)行科學(xué)文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。由此可見，在思想政治視角下提高大學(xué)生的心理健康水平十分重要。各大高校在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，可以培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，心理健康教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。因此，各大高校在進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)，必須重視大學(xué)生的心理健康狀況，并建立有助于大學(xué)生保持心理健康的教育體系，這對(duì)大學(xué)生今后發(fā)展起決定性作用。

2.完善大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容

大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容共有思想觀念教育、政治觀念教育、道德修養(yǎng)教育以及心理健康教育四個(gè)方面。但是，我國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育理念已經(jīng)在人們的心中深深扎根，致使各大高校對(duì)此項(xiàng)工作都沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。因此，國(guó)家以及各大高校的重點(diǎn)工作必須放在大學(xué)生心理健康教育的完善上，只有全面了解當(dāng)下大學(xué)生的心理特點(diǎn)、變化以及發(fā)展方向等，教育工作者才能更好地進(jìn)行心理健康教育，并以此提高大學(xué)生的心理健康水平。

二、在思想政治教育視角下提高大學(xué)生心理健康水平的措施

1.提高各高校的關(guān)注度，完善思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)

若想在思想政治的視角下改善大學(xué)生心理健康狀況，就必須提高各高校的關(guān)注度，并完善思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。國(guó)家以及各大高校在現(xiàn)階段的教育工作中，應(yīng)將思想政治教育的工作作為重中之重，并加大人才的投入，形成一支師資力量強(qiáng)大的隊(duì)伍，確保在思想政治教育工作的影響下，大學(xué)生的心理健康教育可以如期有效地完成。因此，各大高校可從以下兩個(gè)方面出發(fā)，提高大學(xué)生心理健康水平：第一，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，確保從事心理健康教育的教師與思想政治教育的教師可以完美“切換”；第二點(diǎn)，對(duì)思想政治教育以及心理教育的教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，確保教育工作者自身具有專業(yè)的知識(shí)水平。

2.采用科學(xué)的教育手段，使心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合

若想在思想政治教育視角下提高大學(xué)心理健康水平，必須采用科學(xué)的教育手段，使心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合。相關(guān)的教育工作者在進(jìn)行授課時(shí)可以采取多種教育方式，例如，可以進(jìn)行課堂教學(xué)，成立小組進(jìn)行探討，舉出案例進(jìn)行分析以及定期開展一些相關(guān)的講座，通過(guò)大學(xué)生的對(duì)話、問(wèn)答以及討論等方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，以此改變傳統(tǒng)的教育模式，促進(jìn)新教育手段的產(chǎn)生。在思想政治教育的影響下，心理健康教育工作者在進(jìn)行教授時(shí)可以采用心理咨詢或心理輔導(dǎo)的方法，將心理教育問(wèn)題融入思想政治教育的工作中，進(jìn)而提高大學(xué)生的心理健康水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段思想政治教育工作中，人們?cè)絹?lái)越重視大學(xué)生心理健康教育。各大高校只有完善大學(xué)生心理健康教育體系，將思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行有效的融合，并不斷地進(jìn)行完善，才能培養(yǎng)出適合國(guó)家發(fā)展的全面型人才。

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