尹紅果+方福如

1.現狀與存在的問題

（1）科研意識方面。科研意識是科研素養的基本組成要素，主要是指科研工作者積極探索科學研究問題的心向，潛心探求和挖掘科研課題的求知欲。目前，由于大多數醫衛類高職院校對學生畢業論文的撰寫不作要求，高職護理專業學生沒有護理科研的緊迫感，也無論文發表壓力，從而導致學生的科研意識相對比較薄弱。

（2）科研方法方面。科研方法是科研素養的核心要素，主要包括研究選題、文獻檢索、研究設計、資料的搜集、整理和分析、論文的撰寫等具體方法。由于目前學院護理專業學生科研課程課時少，內容單薄，開課早，對于沒有護理臨床知識的新生來說，很難記住繁雜的護理程序內容，另外，學校護生專業知識學習過后有接近大半年的外出實習過程，醫院臨床實習強調操作技能培養而忽視科研能力培訓，學生再返校撰寫畢業設計，便顯得無從下手。

（3）科研精神方面。科研精神作為科研素養的內涵，是指研究者勇于探索、敢于創新、刻苦鉆研、不畏艱難等內在優良品德。由于護理專業學生長期缺乏科研經歷與實訓指導，不了解科研工作是一個任務繁重，周期漫長的過程，科研精神的塑造對大部分護生來說，也是一個較為棘手的問題。

2.對策與解決方法

針對目前高等職業院校護理專業學生科研能力欠缺與科研教育失衡的問題，結合筆者在畢業設計指導過程中的工作經驗，高職院校主要可以從以下幾個方面培養護生的科研意識，提高科研能力。

（1）培養學生的科研能力。要提高護生論文撰寫能力，醫衛類高職院校教學計劃應充分考慮到科研能力的培養。學生科研能力的培養必須要納入教學計劃，增加相應的科研課程與學習課時，只有系統培養與指導、實踐與技能操作，才能大大提高學生的科研能力，寫出格式標準，立意新穎的畢業論文。

（2）傳授正確的科研方法。目前，由于學校護生畢業設計工作處于初步實施階段，指導老師與學生均面臨極大的挑戰，所以摸索和傳授行之有效的科研方法顯得尤為重要。針對學校護生畢業設計撰寫問題，主要可以從以下兩方面入手。

第一，加強對“護理程序”的理解。護理程序是護生畢業設計的核心與主體，主要包括疾病的評估、診斷、計劃、實施和評價。目前由于很多學生對護理程序概念比較模糊，導致論文撰寫過程中問題不斷。可通過調整教學計劃，合理安排教學任務，嚴格按照護理程序的步驟指導學生來進行改革，學生掌握好護理程序的概念，才能運用科學有效的方法實施護理，并明確畢業設計的要點。

第二，明確開題報告的重要性。當前，由于護生實習返校后，忙于后續課程學習及畢業事宜，開題報告往往是在論文撰寫之后開展，以作為答辯委員會對學生資格審查的依據，并沒有發揮實際作用。因此，高職院校應強調開題報告的重要，并定期組織實施開展畢業生開題報告會，以有效避免選題千篇一律，學生對論文撰寫無從下手等問題。

（3）嚴格把關論文質量。畢業論文質量如何，不僅影響到學生能否順利畢業，也在一定程度上影響學校的發展。針對目前我校畢業設計指導過程中所呈現出來的問題，嚴格把關論文質量可以從以下幾方面入手：第一，嚴格規范畢業論文格式要求，并公布于眾，要求學生必須統一格式方可提交給指導老師。第二，加強論文檢測工作，目前，護生畢業設計標題、內容重復率極高，強調論文查重，對論文準入重復率設限可極大的減少論文抄襲等劣像，保證論文質量的同時，也端正了學生科研態度，磨煉了科研精神。

3.結論

新形勢下，高職院校護理醫學生科研素養的培養與提高，高職院校護理工作者應給予足夠重視并實施科學有效的措施，加強對護理類專業學生科研素養的培養，為護理事業儲備具有創新能力的優秀人才。

參考文獻

[1]龍亞香.護生畢業設計指導中的反思性教學[J].現代經濟信息，2016（10）.

[2]華危持.高職護理專業學生科研能力培養的研究[J].職業教育研究，2010（5）：15-17.