王平
摘要:地方高校根植于地方,與區域經濟文化發展之間有著緊密相連的關系。地方高校面對新形勢和時代要求,應當充分發揮自身優勢,不斷提升服務能力和水平。通過建立區域文化研究機構,進行科研立項或課程開發,通過教學傳承區域文化;或舉辦學術會議,推進區域文化傳播;或提供實踐機會,鼓勵師生進行創新研究等途徑,為培養區域文化人才、推進區域經濟文化發展作出貢獻。
關鍵詞:地方高校;區域經濟文化;發展;服務
中圖分類號:G648.4 文獻標識碼:A 文章編號:1671-1580(2017)02-0085-03
一、地方高校與區域經濟文化發展的關系
人類社會的生產生活是在一定的地域環境中進行的,人類對自然環境的利用是有著地區差異的,不同地區由于所處地理位置及自然環境不同,導致歷史文化背景千差萬別,這種明顯與地理位置有關的文化特征就是區域文化。
區域經濟文化對地方高校發展有著極其重要的影響。地方高校作為區域文化的重要載體植根于地方,受自然地理環境和社會歷史環境的制約,必然帶有濃厚的地方文化印跡,地方資源是地方高校特色建設的有效途徑和必然選擇。地方經濟文化的發展和繁榮對地方高校的發展具有促進作用。
地方高校對區域經濟文化建設有著重要意義。地方高校作為區域文化中心,擁有其特色研究機構、科研隊伍以及圖書信息資源等等,只有滿足區域經濟文化的發展需要,為區域經濟文化發展提供可靠的人才支撐和智力支持,才能獲得更廣闊的生存空間和進一步發展的動力。引領區域文化發展方向,為區域經濟發展服務是地方高校的社會責任。
地方高校服務區域經濟文化發展,既是地方發展的需要,也是高校自身發展的需要。一所優秀的地方高校不僅要融入所在地區的經濟與社會發展,更要以自己的先進文化引領區域文化發展方向。
二、地方高校服務區域經濟文化發展的途徑
地方高校以服務區域經濟、政治、文化建設等為目標,為地方培養高素質應用型人才,具有較強的地域性特征。白城師范學院位于吉林、黑龍江、內蒙古三省區交匯地帶,是吉林省西部地區唯一一所以培養基礎教育教師和應用型高級專門人才為主、師范教育與非師范教育協調發展的省屬本科院校,只有立足于地方,探索與區域經濟文化共生發展的契合點,才能實現與區域經濟文化的共生發展。
(一)培養區域文化人才
建校50多年來,學校始終堅持為經濟社會發展服務的辦學宗旨,共計培養基礎教育合格師資和經濟社會發展所需要的應用型專門人才6萬余名,他們當中包括行業骨干、各級領導、知名專家、優秀教師和企業家等。學校被譽為吉林西部基礎教育教師的搖籃、經濟社會發展的人才培育基地、黨政干部的黃埔軍校和科學研究的重要高地。目前,全日制在校生12000余人,學校與白城四中等中小學簽訂了教育實習與教學研究合作協議;與地方法院、檢察院、律師事務所等建立了實習合作關系;探索構建了校企、校校、校地、校所立體合作架構,協同育人、互惠多贏的良好局面正逐漸形成。2015年學生在校期間創辦并獲得營業執照的小微企業達50多家。
(二)促進區域經濟發展
地方高校作為區域文化中心,要加強針對區域文化開發和利用的應用研究,通過開展科學研究提供科學技術,促進產學研一體化,加速科技成果轉化,為推動地方經濟文化的發展提供智力支持。科技成果是大學創新文化的結晶,科技成果轉化實質上是引領區域文化的重要方式。我校各學科的科研工作緊緊圍繞著吉林西部資源的開發、利用,以吉林省西部地區經濟文化發展為目標,在生物資源的開發、區域生態、防風固沙和鹽堿地的治理等方面開展研究工作,為當地的經濟社會發展服務。
地處吉林省西北部的白城市,鹽堿地面積占土地總面積的24.2%,生態環境脆弱,嚴重制約當地經濟和社會發展。“白城鹽堿地治理工程技術中心”依托我校地理、化學和生物學科整合而成,以電廠脫硫廢渣為改良材料,研究種稻條件下脫硫廢渣對鹽堿土的改良效果,在白城洮北區高平村、德順鄉英格爾屯建立了2000畝鹽堿土改良示范田,為電廠脫硫廢渣的綜合利用開辟了一個新的途徑,研究成果達到了國內領先水平。與“吉林省西部土地整理”“白城2×60萬千瓦火力發電”“引嫩入白”和“吉林省增加百億斤糧食生產能力”項目有機結合,形成白城地區工業一農業一環保一生態建設四位一體的循環經濟模式。
“吉林西部綠色特色農產品研發中心”結合吉林西部地區的鹽堿地域特點進行草木犀、羅布麻、龍葵、甘草、籽粒莧、黑豆、綠豆、向日葵、燕麥等吉林西部特色植物種植與加工研究,特別是耐鹽堿藥用植物羅布麻栽培技術研究達到了國內同類研究的領先水平,其他研究也都填補了吉林省的空白,具有較高的學術價值和應用價值。籽粒莧發酵產品深受廣大師生員工的歡迎,目前,與三家企業簽署了籽粒莧種植與利用的技術成果轉讓和技術服務合作協議,取得了良好的經濟效益和社會效益。
(三)加強區域文化研究
作為地方高校,充分發揮地緣優勢、人才優勢、學科專業以及圖書文獻信息資源優勢,建立突出地域文化特色的學科研究基地,并依托這些研究平臺,推進對吉林西部區域文化資源的發掘、整理、保護和開發研究,為區域文化研究提供堅實的基礎。
我校“通榆年畫藝術研究中心”獲批為吉林省高校人文社科重點研究基地。通榆年畫是吉林西部非物質文化遺產的典型代表。通榆年畫的產生與發展既受闖關東齊魯文化的浸染,又受科爾沁草原文化的影響,其地位可與山東濰坊年畫、蘇州桃花塢年畫和天津楊柳青年畫媲美。如今,通榆年畫早已不復當年興盛,我校對通榆年畫的挖掘、整理、保護和傳承工作,有利于深化通榆年畫在文化傳承方面的作用和意義,有利于提升對地方非物質文化遺產保護、利用的意識。
吉林西部草原文化研究基地,由我校歷史學、文學、經濟學、音樂、美術、地理學、生物學等相關專業人員組成研究團隊,對具有濃郁地方特色的民俗風情、區域宗教信仰以及民間文學和民間藝術等具有區域代表性的文化進行研究。吉林西部草原文化研究基地同地方政府相關部門密切合作,例如,與白城市政協聯合提出的議案《利用遼代春捺缽文物遺址,發展白城文化產業》被白城市政府采納;同白城市電視臺聯合創辦大型紀錄片欄目《發現白城》,通過電視、廣播、網絡、報紙、期刊等途徑宣傳地方文化;同白城市民委、史志辦共同發起了東北草原民族鄉鄉土志叢書編纂工作,志書編撰工作對于加快新農村文化建設,弘揚民族愛國主義精神,推動白城市民族鄉鎮經濟建設和社會主義文化建設,有著重要的歷史意義和現實意義。
(四)推進區域文化交流
地方高校應當充分發揮自身優勢,積極開展區域文化的對外交流合作。近三年來,我校先后與中國社會科學院、白城市政府及通榆縣委縣政府聯合主辦了“首屆中國地域性遼金史學術研討會”、“紀念唐鴻臚井刻石建立1300周年學術研討會”、“通榆年畫學術研討會”等。通過舉辦學術研討會,廣泛吸引專家學者,加強與學術機構及國內高校的合作,通過項目互動、課題合作研究、人員交流等方式,達到了交流成果和拓展學術視野的目的,進一步擴大了我校的影響,推進了區域文化的廣泛傳播。
(五)加大社會服務力度
地方高校是當地最大的文化教育機構,應發揮師生優勢,從學校的區域環境、歷史傳統和服務對象出發,積極開展各類活動。例如,通過公選課、學術報告、講座等形式傳播普及區域文化知識;通過專業實習、野外考察及社會實踐等活動研究當地民族文化資源,以提升高校服務于地方的能力,為區域經濟文化建設和社會發展提供更好服務。
三、地方高校服務區域經濟文化發展的建議
高校是人才第一資源、科技第一生產力和創新第一驅動力的重要結合點,我校目前還不能很好地適應這樣的形勢,教育和經濟社會發展對接不夠,人才培養和社會需求存在一定程度的脫節。科研實力總體不強,高層次科研項目不多,高層次人才隊伍有待建設,學科優勢有待加強,學科特色有待提升。服務區域經濟社會發展和文化傳承創新能力還需進一步加強,運行機制還不夠完善。總之,阻礙地方高校經濟社會服務發展的主要原因是地方高校自身的問題。因此,地方高校應不斷加強自身文化建設,承擔起為區域經濟發展服務的社會責任,對區域文化的傳承和創新作出貢獻。
(一)創新體制機制,加大人才培養力度
地方高校擔負著培養當地需要的高素質、高技能的創新型、復合型、實用型人才的重任,但是,要實現這一目標也并非易事。地方高校要進一步深化教育教學改革,采取多元化、多層次、多途徑的辦學模式和培養方式,進一步加強產學研的協調與合作,形成科研、實踐和科技成果推廣基地,培養大學生實踐與創新能力,造就更多適應區域經濟文化發展需要的應用型高級人才。
(二)與地方政府合作,解決辦學資源問題
建立政府、企業和地方高校自身投入相結合的多渠道資金投入機制,構建文化研究機構、產業園區,吸引地方高校教師積極參加區域經濟文化建設,充分發揮高校人才智力優勢、學科優勢和信息資源豐富等優勢,推動與促進地域特色文化研究與地方文化產業的發展,更好地為城市經濟社會發展服務。地方高校通過實施專項建設,不斷加強人才培養的社會適應性和針對性。
(三)開發城市文化資源,助推城市文化產業發展
科學分析、準確定位,切實提高對區域地方文化的認識,挖掘地域文化精髓,研究地方文化資源和文化產業發展問題,達到傳承保護和開發利用的目的。地方高校應該協助政府在助推城市文化產業發展上有新進展,引導傳統文化資源與地方經濟文化建設有機結合,努力打造城市新的經濟增長點。白城擁有豐厚的遼金文化遺跡,但遼金文化并未深入挖掘;民間剪紙、無筆畫、石雕、年畫等民俗文化方面均未形成產業化發展趨勢。
(四)提供實踐機會,鼓勵師生進行創新研究
地方高校應制定相關的獎勵機制,支持教師進行地方文化相關的課題研究和作品設計等,鼓勵學生參加影視、文學和設計大賽,調動師生進行創新研究的積極性與主動性,培養學生的創新能力,為地方文化市場的繁榮發展不斷注入新的活力,促進地方文化建設。
總之,地方高校要充分發揮自身優勢,不斷提升服務能力和水平以應對新形勢和時代要求,為區域經濟文化的傳承和創新發展作出重要貢獻。
[責任編輯:韓璐]