師者，傳道、授業、解惑也

初次相約見老師，我便壯著膽兒去了，因為我怕生。國畫院在龍首原，一出地鐵口便是。走進陜西國畫院，一棟帶著小院、樸素、充滿歷史感的傳統北方建筑出現在我眼前，似是鄰家小樓。小院的左手邊上的鐵欄里圈養著一對白天鵝、一對綠色孔雀。一旦你超越了安全距離，天鵝會不安的叫著，孔雀邊飛邊叫。

直至一次，孔雀叫著落在了門口的橫梁上，過路人邊拍攝邊喧嚷到：“孔雀是國家一級保護動物，不允許私人飼養。”后來，我想這孔雀能在這落戶，不飛走，至少適應這里的生活，也有它能留下來的緣由。

上了四樓，敲開老師的門，畫室里很樸素，一張大桌面上的平鋪著毛氈，右手的墻壁上也裝飾著毛氈。到處都擺放著最近自己的勞動成果，這可不是一間被閑置的畫室。期間，老師的大氣與豁達使我也平靜了許多，享受著每次老師的談話。

我剛開始聯系邢老師的時候，都錯將“邢”寫成“刑”。而老師都會在消息的最后加上“邢”字。開始，我覺得老師喜好這樣的書寫形式，時間久了，我才得知這其中的奧秘。我有些羞愧，但老師的做法算是為我保全了顏面，后來，我打算當面向老師說聲抱歉，但見到老師的時候，我覺得這個已經不重要了。“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”既然已經懂得，解釋就有些不必要了。

在有次畫展過后的小討論會上，邢老師并沒有用自帶的光環灼傷身邊的人，而是以其睿智、幽默的談吐打動了在座的所有人。期間，邢老師先向我們講述了開啟他繪畫生涯的貼在他家墻上的50幅世界名畫對他產生的影響，相對于其他人的見解，他有自己的理解，并且鼓勵堅持自己的見解。有些反叛精神，尊重自己的精神世界，這是我對當時老師的理解。后來，談到“老師”三二事時，“老師”常說的往“深入”了畫，打開了話匣子。“深入，是為了解決思想問題、精神問題，”隨手指了指墻上的那幅畫，“這個畫是我十幾年前畫的，我現在還在修改，就是在深入。”我瞧著墻角大大小小的一卷卷畫紙已化身為精神載體，承載著一個人的期待。老師在有計劃的生活著，會給自己“布置”任務，也會給身邊人“布置”。“這次杭州之行，邢老師給大家布置了任務，每人回去畫幾張小畫，寫一篇文章，集結成冊，記錄此次杭州之行的所見所聞。…這第三次拜訪西湖畫會就用此書代之。”，鄭鍇先生在《西湖行》里寫道。而我也有幸的分配到了“寫”出“繪畫”的“任務”，新奇而獨特。人，最難的是和自己相處。寫字、畫畫，首先都得學會做人，守住自己這股清流，同時懂得為別人提供養料。

初學者，例如我，總是不知道自己在畫什么，為什么要這么畫。總是在尋找某種定式。卻忽視了我們本身就是一個個獨一無二的個體。在老師的畫作里我們總能看到桃樹、草堆、土墻、雞、牛、羊，這些常常在鄉村更容易看到的物象以及春種秋收的時節。一個個看似簡單、實則干練大氣的形象深入人心，一幅幅家庭和樂的畫面溫暖實在，人與人之間相互有聯系，與20世紀和諧文明社會被大量“智能文化”沖擊的“低頭族”形成明顯對比。我想，各地的政府組織大家一起去欣賞這些畫作，回顧我們最初的生活，尋找內心的真與誠，沐浴在鄉間的春風里，讓心靈找到寄托。

邢老師的畫里總會出現女人的身影─—清秀的臉龐，溫潤的身體，如水的特質。也曾因在終南山“尾隨”如水的姑娘，而被誤會，最終解釋半天后表明自己畫家的身份，誤會才得以消除。畫畫的人大多都是著了魔的。人體，本就是世界上最美好的形象，尤其是女人體，宛如大地，包容一切。若你對你的某種思想還有所懷疑，我相信你不會將它堂而皇之的擺放在大眾的視野里，而是繼續以你的方式隱藏它。真的勇士敢于直面自己。“從生活到藝術再到生活，深入民間鄉土，從傳統中獲得感悟，給藝術注入新的話語，這是《畫談》的理想，也是《畫談》的精神。”在2015年第2期的《畫談》里從7人畫展談起，劉文西、郭全忠、王有政、戴希斌、陳光健、邢慶仁等各位畫家各抒己見，與學術對話，與傳統交流，與現代接軌。西安古城蘊藏著深厚的文化底蘊，這是一代代的藝術家們相互切磋、相互交流的結果，是中華文化豐富多彩的一篇樂章。

早早吸引我的便是邢老師的色彩，如此鮮艷而又不礙眼，用色多樣但又不花哨。有次，我不由得說道：“邢老師，你的畫里顏色純度好高啊。”，邢老師回答道：“我就是上色的時候顏色比較厚。”我有點吃驚，因為我聽說過這么一個故事。據說有位老師，老在畫到最關鍵的時候讓同學去幫他買煙去，學生說，老師你要等我們回來再畫啊，老師說道，好。從窗口看到學生跑著去買煙了，立馬用畫筆把最精彩的部分給畫完了。學生回來時就錯過了最精彩的部分。或許這一部分，會花費他們好幾年的光景。然而，邢老師的直率使我望塵莫及，也由衷佩服。教會徒弟餓死師傅，這種事不知還令多少師父選擇睜只眼閉只眼，但我想更多的師父和徒弟都在一起進步。每次去拜訪老師時，總會拿著最近的作品，帶上自己的疑惑去解謎。每次都會安靜耐心的聆聽和傾訴。出了門口，總是充滿希望。其次，國畫里色彩的搭配也是門藝術。老師常常提到他的父親老說他色感好，是真的好。如果用一種顏色來形容老師，我選擇綠色。首先，因為我喜歡綠色；其次，綠色總是充滿生機，包容一切；最后，老師的畫里常常出現綠色的身影。每個人都有自己的特質，都有屬于自己的語言與表達，不能隨波逐流，要善于發現自己的特質。

人的一生總會有一份工作，若是將你的喜好變成工作很難得，若是將你的愛好變成工作時，你還能兢兢業業，保持那顆初心，實屬不易。就如同考試，考完試了你還會看書嗎？會繼續看書的才是真的喜歡。

始終保持著那份好奇心，執著于各樣實驗研究，探尋未知的世界。敏銳的發現新材料，在木頭、瓦片上作畫，保持著那份童心，享受著那份真誠與感動。

經受的起“玫瑰之論”，在繼承傳統的前提下也不忘挖掘自我，作品中的現實主義情感深受大家的喜愛。在忙碌的生活中，不忘相約好友，踏青采風，回歸自然，享受深山里那份清靜。重走古道，體驗古代的絲綢之路，真切的體驗生活，從生活到藝術再到生活，扎根生活，揣摩生活。

作者簡介：范文慧（1993-），女，陜西榆林人，文學碩士，陜西科技大學設計與藝術學院日校生，碩士生，研究方向：人物創作。