基于“創客空間”的專企合作模式可行性研究

寧 凡 葛海江

(杭州職業技術學院 浙江 杭州 310000)

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基于“創客空間”的專企合作模式可行性研究

寧 凡 葛海江

(杭州職業技術學院 浙江 杭州 310000)

隨著我國步入經濟發展的新常態，支持發展“創客空間”推進大眾創新創業的政策措施成為當下熱點話題。創客空間作為一種新興的創業者集聚地，已逐漸受到人們廣泛關注。為探索創客空間所特有的功能機制，文中分析了創客空間的發展起因，闡釋了創客空間由最初的創業作坊逐步發展；并對創客空間與企業合作的管理模式進行了研究，進一步分析了創客空間除了具有企業孵化器的功能外，對于社會的教育、經濟以及創新文化的發展也有著重要作用，其發展定位、服務設施、商業模式與企業孵化器也存在顯著差異。最后針對我國創客空間發展的現狀提出幾點參考性建議。

創客；創客空間；專企合作

創客空間(makerspace)起源于20世紀70年代，直到2005年才首次被《MAKE》雜志提出，它指的是創客們聚集、交流、分享、合作，將各種創意轉化成現實的一個場所。自2010年被引人中國以來，在國內各大城市掀起一陣創客風潮，各種風格的創客空間紛紛建立，如北京的Maxpace，深圳的柴火創客空間等。與此同時，創客空間的興起也逐漸受到政府的關注和重視。中國政府為了推進眾創空間的建設發展，2015年以來也頒布了多項政策法規，不斷向創客空間釋放紅利。而且在2016年5月20號中共中央國務院印發的《國家創新驅動發展戰略綱要》中明確指出要建設和完善創新創業載體，發展創客經濟，形成大眾創業、萬眾創新的生動局面。近幾年，隨著信息科技以及智能技術的飛速發展，國民的創新創業能力已成為衡量國家競爭力的主要指標能力。創客空間作為一種技術轉移和企業發展孵化的載體，將對我國進入經濟新常態，實現創新創業起到重要支撐作用。從一方面來說，它改變了傳統的應試教育模式，更加注重學習者的自主學習能力和實踐操作能力，從而有利于創新型人才的培養；從另一方面而言，它通過孵化創意進行技術革新，有助于傳統企業的轉型升級以及產業結構的調整，從而提升國家整體創新能力。

目前國內創客空間主要分為四類：一是以政府為主導的科技企業孵化器。這一類型主要是為高新科技成果、科技型中小企業和創業企業提供培育服務，包括場地、基礎設施等一般性服務，管理制度、專業知識培訓等管理咨詢服務，財政支持、申請擔保貸款等投融資服務，以及專業技術服務。二是以企業為主導的小型孵化器。這一類型主要是大企業依靠自身在資本、智能制造、互聯網等方面的優勢和資源為企業內外部創業團隊和初創企業提供辦公場地、貸款、擔保、上市輔導等服務。三是以高校和圖書館為主導的創客空間。這一類型主要是作為支持創意人才創新活動的交流平臺，高校創客空間通過教學與實踐相結合，為在校大學生提供場所、硬件設施、創新創業指導等，定期組織創意研討、跨學科研究、設計制作、創新創業大賽等活動，為社會創意人才提供閱覽、數據庫服務、信息檢索等特色服務，組織講座交流，同時配備3D打印機等硬件設備，方便人們進行創意制作。四是以金融服務平臺為主導的創客空間。這一類型主要服務于已有產品但缺少資金支持的創業團隊，通過項目融資，幫助創業團隊進行產品和管理團隊的進一步升級，直至成功上市，完成風險資金的退出。

文中主要以企業為主導的小型孵化器為基礎，研究創客空間與企業合作的可行性，主要內容如下：創客空間的發展現狀研究；創客空間與企業孵化器的功能對比研究；創客空間背景下專企合作可能性分析；基于創客空間的專企合作存在問題。

一、我國創客空間的發展現狀研究

從創客產業鏈的發展來看，創客和創客空間是發展最迅速的部分，也是最核心的部分，對整個鏈條的發展起到了帶動作用。自2010年我國第一個創客空間—位于上海徐匯區的“新車間”誕生以來，五年間我國陸續出現一批較為正式并具有一定規模的創客空間，其中較為出名的是“新車間”、“北京創客空間”、“柴火創客空間”以及“洋蔥膠囊”，北京、上海、深圳逐漸發展成為我國創客運動的三大中心城市，各自形成了獨具特色的創客生態圈。由此產生了許多創意產品和發明，涉及多個行業領域。創客空間的場地和形式也越來越多樣化，不再拘泥于寫字樓，開始走向圖書館、高校和社區，此外，有的創客空間與青年公寓相結合，活躍了創新氛圍，充分體現出創客群體共享、協作的創新精神。創客空間的迅速發展同樣吸引了其他社會資源的關注。2015年1O月l9日，北京、上海、成都、合肥等8個城市同時啟動“全國大眾創業萬眾創新活動周”，開展了創業培訓、項目對接、投資洽談等相關活動，全國各地的創客展示了各自的成果。雷鋒網、太火鳥、創客中國等科技產品與信息服務平臺涵蓋移動互聯網、智能硬件等領域，通過整合各種創新資源為創客提供一系列服務，包括培訓、眾包、眾籌、推廣、渠道建設，并定期開展線下活動，提升了創客在普通大眾中的知名度，加速了創客產業鏈的形成。根據國家科技部數據整理，我國國家級眾創空間共計1337家，聚集了中小微企業、高校、科研院所等多類創客群體，涵蓋29個省市，其中以北京、天津、深圳、青島、上海5個城市發展最快，創客空間規模迅速擴大，創客數量不斷增加，逐漸形成了“大眾創業，萬眾創新”的局面。

二、創客空間與企業孵化器的功能對比研究

企業孵化器以其為核心的創業孵化體系在我國的發展已逐步完善，有關孵化器功能機制的研究也趨于成熟。它作為一個以特定目的存在的物理空間或者平臺機構，主要是為一些處于初創時期的小微企業提供資金籌集、公司運營管理服務，從而提高企業的創業效率、降低企業運營成本，幫助企業更好地進入市場環境；而創客空間更多的是作為一個創意服務平臺，除了承擔了企業孵化器的角色之外，還為一些創業和非創業人員以及非創業項目提供創作環境，沒有明顯的目的性，通過免費提供一些先進設備服務以及專業化的技術，讓更多的普通會員參與到創新的過程中來，從而實現大眾創新、萬眾創業的功能。因此，可以認為創客空間既是企業孵化器存在的基礎又是其功能的延續。

三、創客空間背景下專企合作可能性分析

校企合作的發展模式不僅為企業帶來發展的空間，也為高校融入市場最前沿的科技信息，隨著校企合作的進一步發展，符合創客空間發展前沿的IT、電子、3D打印等專業和企業的緊密合作成為校企合作的一個有效的途徑。創客發展階段是創客成長的重要轉折階段，主要對應于高等教育階段，這一階段的創客心智已經發育成熟，理解能力、學習能力和邏輯思維能力較前一階段有很大提高，對于未來的發展有比較明確的目標和方向，通過開設創業課程教育、組織各類創新創業活動等方式，培養他們的創業意識，以及團隊協作能力、風險判斷能力和創業管理能力，同時針對不同類別的高校宜側重不同的創新創業活動，如針對職業技術學院開展的創業活動適宜以動手能力為主，理工科高校應注重研究型創業活動，而其他高校則可以側重以創意為主。專企合作的功能之一是為企業提供推動產品市場化的強大的服務系統。二是為高校體提供企業實體，便于教育模式的改變。

基于“大眾創業，萬眾創新”理念，建立眾創空間、提高國民創新能力，已成為我國當下主要任務。因此，培養全面創新意識，普及創新文化是當前發展的首要任務。從整體上來看，創客空間有利于培養創客們的創新精神和整體文化素養，這一點和企業發展文化有共同之處，由于創客之間在生活和工作中的相互影響，有助于形成和諧互幫互助的文化氛圍，有利于社會和諧發展。因此基于創客空間的專企合作有其內在的可行性。

由此可見，基于創客空間的專企合作載體，不僅對企業孵化器項目的孵化意義重大，而且對于整個國家教育、經濟以及文化的創新發展都起到了一定的促進作用。

四、基于“創客空間”的專企合作存在問題

隨著我國政府對國家創新能力的逐步重視，創客空間在我國的發展已經具有一定的規模和影響力，但是同時也出現了一些問題。據科技部火炬中心統計，2015年初，創客空間在國的數量只有70余家，但截止到2015年末，已經上升到2300多家。這種近乎32倍的爆炸式的增長，使得創客空間出現了空間閑置冗余的現象。且不少的創客空間缺乏核心競爭優勢，與國外的創客空間相比，缺乏一個普遍有效的盈利模式，維持運營的資金主要依賴第三方贊助和政府補貼，因此，建立有效的專企合作模式對創客空間的發展是非常及時和有力的。

五、結語

“大眾創業、萬眾創新”的提出使我國創客迅速崛起，在社會上掀起了一股創新創業的熱潮，各地創客空間的建立更是活躍了創客文化，從而產生了許多新發明和新技術。但是我國創客相關政策還存在整體性欠缺、創新創業教育不足等問題，本文在對有關創客的相關理論和我國相關政策進行研究后，進行了基于大學生創客空間的專企合作管理模式的可行性分析，形成創客政策鏈，進而促進我國創客更好地成長，推動經濟社會發展。

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[3]王旭卿.面向STEM教育的創客教育模式研究[J].中國電化教育，2015,(8)：36-41.

[4]傅騫.基于“中國創造”的創客教育支持生態研究[J].中國電化教育，2015,(11)：6-12.

項目名稱：基于“大學生創客營”的專企合作模式研究，20170503

寧凡(1976—)，女，漢族，陜西咸陽人，副教授，工學碩士，杭州職業技術學院，研究方向：電子信息技術。