外籍兼職導師研究生培養工作存在的問題與對策
——以江南大學紡織生物技術國際聯合實驗室為例

許 波，王 平，傅佳佳，崔 莉，袁久剛，余圓圓

(江南大學 紡織服裝學院，江蘇 無錫 214122)

外籍兼職導師研究生培養工作存在的問題與對策
——以江南大學紡織生物技術國際聯合實驗室為例

許 波，王 平，傅佳佳，崔 莉，袁久剛，余圓圓

(江南大學 紡織服裝學院，江蘇 無錫 214122)

為了提升綜合實力，高校通過不同的方式引進各類高水平人才，包括外籍專家。這些外籍專家不僅參與國內高校的相關科研工作，同時還有部分專家被聘為研究生導師，獨立招收和培養研究生。以江南大學紡織生物技術國際聯合實驗室為例，分析外籍兼職導師研究生培養過程存在的問題及解決方法。

外籍專家；兼職導師；紡織工程專業；研究生培養

一、 江南大學外籍兼職導師研究生培養概況

為推進我國高等學校建設世界一流大學的進程，教育部、國家外國專家局決定聯合實施“高等學校學科創新引智計劃”(以下簡稱“111計劃”)?！?11計劃”以建設學科創新引智基地為手段，加大引進海外人才的力度，進一步提升高等學校引進國外智力的層次，促進引進海外人才與國內科研骨干的融合，開展高水平的合作研究和學術交流，共同培養博士研究生，在高等學校匯聚一批世界一流人才，率先建立起一批具有原始性創新能力的學科創新引智基地，全面提升高等學?？萍紕撔履芰途C合競爭實力[1]。近年來，通過“111計劃”以及其他人才引進項目，各高校相繼引進了大量具有較高學術造詣和科研能力的外籍專家。這些外籍專家不僅參與到我國高校的教學科研中，部分專家還通過與聘請單位深入合作，建立專門的國際聯合實驗室，獨立招收和培養研究生，以達到聘請效益最大化的目的。然而，由于大部分外籍專家在受聘國內高校的同時還保留了在海外高校的教職，因而無法全職在中國境內工作，從而對研究生的培養造成了一定的影響[2]。

我校(江南大學)紡織生物技術國際聯合實驗室(以下簡稱聯合實驗室)成立于2014年5月，是我校首批立項建設的校級國際聯合實驗室，由葡萄牙籍Artur Cavaco-Paulo教授擔任外方首席專家。同時，Artur Cavaco-Paulo教授也擔任我校紡織服裝學院特聘博士生導師，承擔研究生培養工作。截至目前，Artur Cavaco-Paulo教授在我校共招收碩士研究生2名、博士研究生2名，學生發表SCI論文5篇，學生參加國際學術會議口頭報告3次，獲批江蘇省高校學術學位研究生科研創新計劃項目1項，在研究生培養方面取得了顯著的成果。

本文以我校聯合實驗室為例，分析了外籍兼職導師研究生培養方面存在的問題并提出相應的對策。

二、 外籍兼職導師研究生培養工作存在的問題

1. 專業知識結構方面的問題

高校由于受各自發展歷史、專業特色和地域因素的影響，在教學、科研和人才培養等方面具有不同的側重點，進而影響到某些專業的研究生培養方式與效果。以紡織工程專業為例，國內外紡織類院校在紡織材料、紡織加工等方向的研究側重點不同，各校應結合自身的研究生培養方案，開設相應的基礎課程、專業課程和特色創新課程，以使畢業于不同紡織類高校的本科生能適應研究生階段的學習，這在我國紡織類高校聘請外籍導師培養研究生工作中顯得尤為重要[3]。外籍兼職導師在中國招收和培養研究生時，如果對研究生的知識結構不是很了解，大多會照搬其在國外高校的研究方向和培養方式，這往往會出現學生由于缺乏相關的知識背景而無法完成導師指定的研究課題的情況，或者學生需要花費大量的時間和精力去學習之前沒有接觸過的新理論、新知識，最終影響研究生的培養質量。

2. 語言方面的問題

在研究生培養過程中，導師與學生之間的交流極為重要。如果導師是不懂漢語的外國人，那么學生在與導師交流時就會產生較大的問題。一方面，國內研究生的英語運用能力不強，尤其是聽力和口語水平較差，在與外籍導師交流時，經常出現“聽不懂、說不出”的尷尬場面，這無疑影響了導師對學生的有效指導；另一方面，學生害羞或不善于交流也影響了與外籍導師之間的正常溝通，在工作中遇到問題不敢主動與導師交流，在向導師匯報工作時也不善于表達自己的想法，從而影響自己的學習進展。

3. 文化差異方面的問題

中西方文化存在較大的差異，這也是影響外籍兼職導師研究生培養效果的重要因素。中國悠久的歷史形成了特有的文化和交流方式。例如，外國人的時間觀念很強，一旦時間安排好了，除非遇到重大事情，否則不允許改變。這首先體現在對研究生工作時間的嚴格要求上，什么時候到實驗室開始工作，什么時候進行工作匯報都有相應的時間節點。部分學生由于在之前的學習中時間觀念不強，行為散漫，對這些嚴格的規定很不適應，甚至會產生怨言，認為導師過于死板，不講情面。再如，外國人將工作和生活分得很清楚，工作時全身心投入，休息時不希望被人打擾，而在我國工作和生活往往并沒有嚴格的界限，經常將生活與工作穿插在一起，導師和學生在正常下班之后以及周末和節假日都會加班，學生在實驗過程中遇到問題可以很快得到解答。然而，如果學生在下班時間向外籍兼職導師詢問工作上的事情，往往會引起導師不快。

4. 時間方面的問題

時間問題是外籍兼職導師在研究生培養方面最棘手的問題。(1)外籍導師在受聘于我國高校時保留了在海外高校的教職，因而無法全職在我國境內工作，每年只有一兩個月的時間在我國高校，如果僅在這些時間內對研究生進行指導是遠遠不夠的。學生常年得不到導師的指導，對于研究生的培養十分不利。(2)由于時差的影響，國內研究生的工作時間與外籍導師的工作時間不一致。這對于來自歐美國家的外籍導師顯得尤為突出，這些國家與中國的時差為8～14小時，雙方的工作時間幾乎完全錯開。

三、 解決外籍兼職導師研究生培養工作問題的對策

為了應對上述問題，更好地發揮外籍專家在紡織工程專業研究生培養中的積極作用，我校紡織服裝學院聯合實驗室采取各種措施，在外籍兼職導師研究生培養方面積累了一些經驗，取得了較好的效果。

1. 選擇與紡織專業發展方向相適應的外籍導師

在聘請外籍專家作為兼職導師之前，應該充分了解專家所在國外高校的情況以及專家的研究方向，結合我國高校自身的特點和課程結構，選擇專業知識結構相似、研究領域相近的專家，同時充分考慮研究生的學術背景，選擇切實可行的研究課題，以充分發揮研究生的潛力，提高研究生的培養質量。例如，我校聯合實驗室在充分調研的基礎上聘請了葡萄牙米尼奧大學Artur Cavaco-Paulo教授作為兼職導師，由于專業知識結構相近，學生對導師指定的研究課題上手很快，在聯合實驗室成立的短短幾年中就取得了較大的成果。

2. 配備專業知識與外語水平較高的專職中方助理

首先，專職助理是外籍專家與研究生之間溝通的橋梁，尤其是對于剛入學的新生，由于英語水平較差或者性格原因，尚無法流暢地與外籍導師交流，這時就需要專職助理充當翻譯的角色，搭建師生之間交流溝通的渠道。其次，專職助理在外籍導師不在國內時充當第二導師的角色，及時幫助學生解決科研過程中的一些突發問題。最后，專職助理能夠協助高校做好外籍專家來華之后的后勤保障工作，使外籍專家能夠更好地為高校建設服務[4]。

3. 建立高效的溝通機制

鑒于中西方文化的差異，需要在聘請前與外籍專家充分溝通，讓專家了解和理解中外文化差異，根據實際情況調整工作時間。一方面尊重外籍導師的工作習慣，要求學生按照規定的時間向導師匯報工作，盡量不在節假日與外籍導師談論工作；另一方面，希望外籍導師考慮時差的實際情況，利用部分非工作時間與學生交流，使國內研究生有更多的機會得到外籍導師的指導。

4. 利用即時工具進行專業交流與反饋

隨著互聯網的發展和智能手機的普及，人們之間的交流更加快捷和便利，這也為外籍導師與研究生之間的交流提供了條件。之前，導師不在國內期間雙方的交流只能通過電子郵件進行，這種方式的時效性較差。由于時差的原因，從發送郵件到收到回復至少需要半天時間，如果外籍導師沒有及時查閱郵件，則時間可能會更長，這對于解決學生實驗中的迫切問題顯然是不利的?，F在，隨著QQ、MSN、微信等即時聊天工具的普及，師生之間的交流更加便捷順暢。通過這些聊天工具，學生在商定的工作時間內可以隨時與外籍導師取得聯系，同時通過圖片、視頻功能可以將實驗現象和結果迅速傳送給導師，從而快速地獲得相應的指導。此外，通過群聊或者多人電話會議功能讓大家一起參與問題的討論，集思廣益，使問題得到更好更快地解決。

四、 結語

聘請外籍專家作為兼職研究生導師不僅可以發揮外籍專家在我國高校人才培養中的作用，同時可以使我們借鑒國外研究生管理模式，培養高水平國際化人才。然而，由于存在語言、文化及工作時間等方面的差異，難免會產生一些矛盾。各高校應該結合自身的實際情況，采取各種措施，充分發揮外籍導師的優勢，克服各種困難，努力提高研究生培養質量。

[1] 陳偉源.中國高?！?11計劃”[J].國際人才交流，2010(5):8-9.

[2] 沈美華.高校聘請外專外教利弊探析[J].高教論壇，2016(1):92-94.

[3] 殷允杰,王潮霞,陳坤林.中美紡織類高校研究生培養模式比較研究[J].紡織服裝教育，2016,31(5):427-430.

[4] 熊文雯,黃非,胡亦武.提高高校外國專家聘請效益淺議[J].人力資源管理,2010(5):100-101.

(責任編輯：姚時斌)

新書介紹

書名： 《標志設計——通向專業設計之路》(第2版)

作者： 章莉莉 定價： 45.00元 書號： 9787566912244

開本： 16開

簡介： “標志設計”是現代藝術設計教育中一門普及的專業課程。小小的標志設計并不簡單，如何用圖形塑造一個企業或機構的視覺形象和核心理念，如何有效掌握多種圖形表達的能力，如何快速進入設計師工作系統流程，如何使標志設計兼具中國風和國際化，這些問題是該書著力講解的核心問題。在該書里，你將會學到標志設計的五種圖形創意方法、系統工作流程、中國風的設計要點等，啟發設計靈感，提高設計能力。

[資料來源：東華大學出版社，2017-08-20]

江蘇高校品牌專業建設工程資助項目(PPZY2015B147)；江南大學本科教育教學改革研究項目(JG2015042)；江南大學教師卓越工程師項目(JG2015131)

許 波(1984—)，男，四川樂山人，講師，博士，研究方向為紡織生物技術。E-mail:jnuxubo@163.com

G642.0

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2095-3860(2017)04-0287-03