“兩學一做”基礎在深學 關鍵在真做

栗瑞彬

中圖分類號：F230 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）12-000-01

摘 要 本文通過對如何落實好“兩學一做”學習教育的工作部署進行剖析和探討，從一個普通黨員成長發展的角度，辯證地論述了“學”是科學理論武裝頭腦的過程和“做”是科學理論指導具體實踐的過程，從而得出了基礎在深學，關鍵在真做的學思感悟，希望能夠在具體工作中進一步深化“兩學一做”學習教育。

關鍵詞 兩學一做 知行合一 學做結合

開展“兩學一做”學習教育，是落實《黨章》關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。經過一段時間的學習和實踐，筆者力圖從一個普通黨員成長發展的角度，探討一下對開展好學習教育的認識和思考。

基礎在深學，學思踐悟。

“學”是科學理論武裝頭腦的過程。學好黨章黨規，學好系列講話，是這次學習教育的根本任務。不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的最新理論，不信奉黨的主張，就不是合格的共產黨員；不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，更不是合格的共產黨員。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的憲法，集中體現著黨的基本理論和政治主張，集中體現著黨的集體意志和原則要求。現在一些黨員干部出問題，其中一個重要原因就是不學黨章、淡忘黨章、不拿黨章當回事。因此必須喚醒黨員的黨章意識，牢固樹立起尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章的意識，切實用黨章規范自己的一言一行。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。每名黨員都要認真學習黨內政治生活若干準則、廉潔自律準則、紀律處分條例等黨內法規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住共產黨員為人、做事的基準和底線。學習系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。通過認真研讀《習近平談治國理政》《習近平總書記系列重要講話讀本》、《知之深 愛之切》和《黨委會的工作方法》等重點書目，堅持學思踐悟，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，做到學而信、學而用、學而行，切實用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

關鍵在真做，知行合一。

“做”是科學理論指導具體實踐的過程。做合格黨員是這次學習教育的著眼點、落腳點。學習教育過程中應牢牢抓住“做”這個關鍵，緊盯“合格”這個標準，切實做到以學促做、知行合一。銘記標準要求。合格黨員的標準既是歷史的也是具體的，就這次學習教育而言，就是要做到“四講四有”。即：講政治、有信念，政治上合格；講規矩、有紀律，執行紀律合格；講道德、有品行，思想品德合格；講奉獻、有作為，發揮作用合格。“四講四有”與好干部20字標準、“三嚴三實”“四個鐵一般”、忠誠干凈擔當實干等要求是有機統一的，共同構成了新時期合格黨員的標準。增強看齊意識。“兩學一做”可以說是全黨范圍內一次“看齊”的總動員，做合格黨員更是踐行“看齊”的重要標準和根本體現。堅持在“做”上對照標桿、找準差距、主動看齊，進一步增強全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，向以習近平同志為總書記的黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策和決策部署看齊，向總書記對河北的重要指示看齊，堅決同黨中央保持高度一致。對標典型先進。向身邊合格黨員、優秀黨員學習。遠的有焦裕祿、呂玉蘭，近的有李保國。他們都以崇高精神和模范行動，為廣大黨員干部樹立了標桿。激發每名黨員在工作中，立足崗位，無私奉獻，爭做合格黨員和優秀共產黨員。突出問題導向。針對黨員意識不強，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不參加黨的組織生活；有的黨員口無遮攔、妄議黨的大政方針等問題。通過學習教育，進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，鍛造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的過硬隊伍，把基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用充分發揮出來。

學做結合，相輔相成。學深學好學透，領會精神實質，把握正確政治方向是做合格黨員的前提和基礎。突出五個結合，確保“做”出實績。與解決企業實際問題相結合，與加強基層組織建設相結合，與發揮黨員的表率作用相結合，與打贏降本提質增效攻堅戰相結合，與促進和諧穩定相結合。通過這樣一種經常性的黨員教育管理模式，實現黨的自我凈化，黨員隊伍整體素質的普遍提升，使每名黨員都能達到合格黨員的標準，能夠真正體現黨的先進性和純潔性的要求，提升黨的整體凝聚力戰斗力和向心力，從而在合格黨員的基礎上激發爭做優秀共產黨員的激情和活力。在廣泛的合格黨員基礎之上，樹立具有更為高尚品格和純潔性的優秀共產黨員典型，通過積極引導和教育廣大黨員，確保黨的事業基業長青，后繼有人。

“兩學一做”學習教育的實際成效最終要體現在黨員自身素質的提升上、體現在黨員同群眾密切聯系上，體現在黨員推動中心工作、促進改革發展上。