全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用研究

楊春花　李芝璇　于萍

【中圖分類號】R473.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）03--01

隨著人口的發展呈現老齡化趨勢，作為臨床上常見和多發心血管疾病，發生率高是中老年人群，威脅著病人生命和健康。心血管疾病具有病情嚴重、病情變化快和誘因多特點，所以對心血管疾病治療不僅要提供有效治療方案，還要對其提供科學有效地護理方法，以提升病人預后情況和生活品質。全程健康教育模式作為醫學上一種新型的護理模式，在護理心血管疾病患者中可以提升病人對疾病本身認知，還可以讓患者增強自我管理，取得了理想效果[1]。本文研究分析了全程健康教育模式在心血管疾病護理管理中起到的良好作用，現報道如下：

1.資料和方法

1.1 一般資料

選取來我院2016年3月-2016年8月期間治療54例心血管疾病患者，隨機將其分為對照組和研究組，均為27例。對照組27例患者中男性17例、女性10例，年齡為53-74歲，平均為（63.4±3.1）歲，病程為2-16年，平均為（5.7±2.3）。研究組27例患者中男性15例，女性12例，年齡為52-75歲，平均為（62.9±2.7），病程為3-17年，平均為（6.1±2.3）。比較兩組病人的性別、年齡和病程時間等臨床資料，無差異有可比性（P>0.05），本次研究經醫院倫理委員會批準，所有病人和其家屬都對本研究知情并且配合。

1.2 方法

1.2.1 對照組護理方法：對照組采用的是一般常規護理，（1）用藥護理：根據每位患者的用藥的不同情況督促其定時定量的用藥，并且要對病人的臨床癥狀做到密切的觀察，出現異常后要及時采取措施處理問題。（2）心理指導和健康教育：心血管病人因為對疾病的恐懼和缺乏關于這類疾病以及治療的知識，就會出現焦慮和抑郁的心理，影響到病人的生活水平和質量。所以日常護理時要注意評估患者心理和對病情的了解情況，還要注意觀察病人家屬對病人的關愛度，根據病人及家屬對病情的了解為病人及家屬介紹疾病的臨床表現、癥狀、注意事項等知識，對患者進行有效的健康教育和心理輔導，可以加強病人對疾病的認知情況，提高護理的依從性，有效釋放患者的心理壓力，提高治愈的信心[2]。

1.2.2 研究組護理方法：（1）藥物使用健康教育：心血管疾病是需要藥物長時間進行控制的，所以要加強用藥的健康教育、監督指導，讓患者了解藥物會達到的療效以及服用的規律是什么，這樣合理的用藥才能控制病情并能影響患者的生活質量。（2）飲食健康教育：有效合理的營養搭配可以增強病人的體制并且會減少并發癥的發生，還能提高生活質量改善預后情況。所以在全程健康教育中，要對病人及家屬進行健康飲食的教育，指導病人養成按時按量平衡的飲食習慣，主要以食用低脂肪高纖維好消化的食物，果蔬也要選擇富含多種維生素和纖維素的，在飲食搭配上要做到色香味俱全，這樣才能提高患者食欲，加強抵抗能力和免疫能力[3]。（3）生活健康教育：要讓患者形成健康生活方式，保持正常作息，加強體育鍛煉，改掉不良生活習慣比如：抽煙、喝酒等，還要對患者進行心理疏導，指導患者調節心情方法。（4）出院后健康教育：全程健康教育要對患者出院以后鍛煉、飲食、用藥、睡眠和排便情況以及是否存在并發癥、營養吸收情況等都要進行電話隨訪，隨訪時間要持續6個月。醫護人員通過這種隨訪可以及時了解病人病情變化情況，還可以囑咐其按時按量用藥，督促做康復訓練、養成良好飲食和生活習慣，這樣就可以提高治療效果。

1.3 觀察指標

通過不同的護理方式對兩組患者進行護理管理，我院對結果采用問卷調查方式進行統計總結，觀察兩組患者隨訪依從性、用藥依從性和生活依從性等方面存在的差異。

1.4 統計學方法

應用SPSS 12.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數資料采用檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2.結果

全程護理管理干預前，兩組患者在隨訪依從性、用藥依從性和生活依從性等方面沒有明顯差異，但是全程護理管理模式應用后，研究組患者的依從性要明顯優于對照組。差異具有統計學意義（P<0.05）。

3.結論

多發于中老年人群心血管疾病，病程比較長并且還會反復性發作，隨著生活水平提高，疾病發生率也呈現出上升的趨勢，嚴重危害著中老年人群生命健康，給患者身心健康以及生質量都帶來了很大影響，還會產生很多心理負擔出現緊張、焦慮情緒。本次對全程健康教育模式對心血管疾病護理管理應用上，取得了良好效果，在藥物治療基礎上通過藥物健康教育、飲食和生活健康教育和出院的健康教育等手段，對提升患者隨訪依從性、用藥依從性和生活依從性取得了良好效果[4]。

綜上所述，使用全程健康教育模式對提高心血管疾病患者自控能力、提高對疾病認識和了解，這樣可以提高對疾病治療效率，減少治療時間和費用。

參考文獻

[1]張樹蘭. 全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用分析[J]. 中外醫學研究， 2016， 14（18）：108-110.

[2]薛靈敏， 王芳. 全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用[J]. 中華臨床醫師雜志：電子版， 2016，14（7）：244-245.

[3]董艷霞. 全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用[J]. 中西醫結合心血管病電子雜志， 2015，7（4）：154-155.

[4]薛靈敏， 王芳. 全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用[C].全國慢性病診療論壇. 2016，4（3）：32-34.