淺析影響婁底市中小學生校園足球開展的因素

楊宏偉

摘 要：婁底市中小學校園足球開展取得了一定的成績，也存在一些問題。本文分析了影響婁底市中小學生校園足球開展的因素，并提出了相應的改善對策。

關鍵詞：婁底市中小學 校園足球 影響因素 對策

黨的十八大以來，以習近平總書記的黨中央十分重視足球的發展，校園足球建設遇到前所未有的機遇。婁底市的校園足球在市政協、市教育局、市足協等單位的重視下，校園足球開展得以在全市全面開展。本文主要采用了問卷調查法、訪談法、數理統計法等方法對婁底市中小學校園足球的開展情況進行調查研究。主要針對婁底市中小學校園足球開展過程中受歡迎程度、家長以及教師對于校園足球開展的支持情況，學校對于校園足球設施建設情況等多個方面進行調查分析。問卷信度采用重測法，可信系數為R=0.96，P<0.01，具有較高的可信度。

1.婁底市校園足球開展現狀

近兩年婁底市校園足球開展工作取得了較好的成績。婁底新聞網在2016年年底發表的《關于加快婁底足球發展的調研報告》中指出：到目前為止，全市已擁有足球特色學校19所，目前還有15所在申報的過程中。開展足球運動的學校超70所，足球專業教師13人，經常性參加課內外足球運動的學生有4560人，小學生業余足球隊32支，初中業余足球隊26支，高中生業余足球隊8支。近年來，先后舉辦了全市小學生足球聯賽、全市初中學生足球聯賽、全市高中學生足球聯賽。

全市自2014年開始，以“循序漸進、普及技能、培養興趣、健康快樂”為要求，按照不同年齡階段科學設計，建立了校園足球教學和訓練提綱，有計劃地把足球知識、足球基本技能的教學納入了中小學體育課的必修內容。至2015年年底，全市各校園足球特色學校每年級每周至少設了1節足球課，并保證了以足球為主要內容的必要的課外體育活動。

2.婁底市校園足球發展的影響因素

2.1校園足球活動受歡迎程度

對中小學校園足球活動受歡迎程度的分析，直接能夠體現出校園足球活動在校園活動開展的是否成功，同樣，校園足球的受歡迎程度也能夠體現出學生的參與度，其直接影響著校園足球活動持續、穩定的發展。

從調查數據中可以看出，校園足球在中小學校園中的受歡迎程度較高，這與婁底市中小學校在體育課程中主抓校園足球運動的開展是密不可分的。從受歡迎程度上來看，小學和初中校園足球開展情況較好，受歡迎程度都能夠達到50%以上，但是不受歡迎的程度的比例也較高，要調動學生對校園足球的熱愛工作，還需要付出更多的努力。

2.2學生家長對于校園足球活動開展所持態度

家庭因素和學校因素對于校園足球運動開展的影響具有同等的地位，學生放學是否會繼續參加校園足球活動，以及家長對于學生在校園足球運動方面的正確引導，同樣會影響校園足球活動的開展效果，影響學生對于校園足球運動的參與以及興趣的開發。

2.3教師參加校園足球活動培訓情況

目前，婁底市中小學校園足球指導工作多由各個學校的體育教師承擔，城區中小學體育教師師資充裕，而且大部分是體育專業畢業，具有一定的體育教育經驗。近幾年，婁底市政府和教育部門為保障校園足球活動在學校中的開展，加大了足球教練員和裁判員的培訓力度，全市舉辦了多次教練員和裁判員培訓班，并派了4名裁判員參加全省執法培訓班學習。但是作為一些偏遠地區的農村中小學體育教師來說，參與培訓的機會不多，且每次參加培訓的時間不長，難以體現出培訓效果。

2.4管理部門對于校園足球活動開展的重視程度

校園管理部門對于校園足球活動開展的重視與否直接關系著校園足球活動開展的保障，如校園足球聯賽的舉辦、校園足球設施的保障都需要得到校園管理部門的決策支持、資金支持等等。同時，校園管理部門的工作重點也會影響到教師在教學過程中所側重的方向。領導參與并支持，給予一定的關注，足球運動開展的就好，反之則會開展的差。婁底市2014年底，按照“政府主導、學校主體、企業支持、社會參與”的原則，建立了由市文體廣新局為主管，教育等市直部門協同，并于2015年成立了婁底市足協。同時每年的“婁底市中小學生聯賽”都給予了支持。但在一些邊遠的學校，情況卻不容樂觀，受到各方面條件的限制，用于校園足球開展資源仍然匱乏。

3.改善婁底市中小學校園足球發展環境的策略

3.1做好各年級聯賽銜接，確保校園足球活動得到良好發展

盡管從2015年開始婁底市每年舉行中小學生足球聯賽，但是并沒有形成一個循序漸進的遞進體系，很多優秀的小球員具有良好的足球運動天賦，由于在成長后期這種天賦得不到應有的重視，找不到一個再深造的平臺，未來發展空間受到了極大的限制。很多球員無法找到適合的職業路徑，由此會進一步降低家長或學校培養學生參與校園足球運動的積極性。因此，未來校園足球的發展有必要進一步實現小、初、高以及大學之間校園足球聯賽的銜接，為青少年校園足球運動開發出適合其發展的沃土，并且要與一些職業的足球俱樂部合作，為其輸出一些優秀的年輕球員，保障青少年足球運動員具有一個良好的發展空間，進一步增加學校以及家長對于校園足球運動開展的重視程度。

3.2 進一步宣傳校園足球運動價值，改善學生家長的培養觀念

由于很多家長還不理解校園足球的意義和宗旨，擔心孩子參加校園足球活動后會影響學習和受傷。這種觀念極大的限制學生對于校園足球的參與度，進一步制約校園足球運動的有效發展。事實上，踢球不僅不會影響學習反而可以促進學習，而且參與踢球的孩子精力更充沛，身體更健康。因此，教育部門以及體育管理部門有必要利用報紙、突出、校園足球宣傳冊、實地走訪等多種方式，更多的推廣、宣傳校園足球的價值，改變更多家長的觀念，讓校園足球真正的能夠進入學生的日常生活，進而成為一種普及開展的一項體育活動。

3.3 增加教育培訓投入，提升師資數量和質量

為提高農村中小學教師針對校園足球方面的指導水平和業務能力，相關的教育管理部門和體育部門可以更多的邀請一些俱樂部的教練、退役的足球運動員對教師進行相關的業務培訓，對體育教師多進行公益培訓班應該更多的開展，增加培訓時間及次數，所舉行的培訓內容也要多元化，增加校園足球體能培訓、戰術技巧知識的培訓等等，促使其真正的能夠在婁底市中小學校園中肩負起推廣并擴大校園足球運動的使命。

3.4 增加社會關注，增加資金投入

青少年的體育素質發展不能僅僅是落實于教育部門。青少年作為社會發展的后續力量，其成長和發展應該得到更多社會企事業關注，才能夠真正的為校園足球活動的發展提供更為充足的社會保障。為了做好校園足球開展的物質保障，相關部門應做好協調，做好校園足球運動的宣傳，提高校園足球的關注度。整合社會資源，建立多元化的資金投入渠道，政府部門及教育管理部門在政策方面也要鼓勵企事業單位對于校園教育資源方面的投入，從而進一步保障農村中小學校園基礎設施的進一步完善。

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