現(xiàn)代大學(xué)制度視域下高校學(xué)生組織的創(chuàng)新發(fā)展

吳曉琴+孫大永

摘 要：現(xiàn)代大學(xué)制度的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的教育管理服務(wù)提出了新要求。高校學(xué)生組織作為大學(xué)生的群眾性組織，在創(chuàng)新發(fā)揮聯(lián)系高校與青年學(xué)生橋梁和紐帶作用的過(guò)程中，首先要對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度之于學(xué)生組織建設(shè)發(fā)展內(nèi)涵要求等進(jìn)行系統(tǒng)的理論性解讀和科學(xué)的實(shí)踐性分析。進(jìn)而，立足現(xiàn)代大學(xué)制度倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”、“大學(xué)自治”、“科學(xué)管理”等理念，從科學(xué)化的頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)化的組織建設(shè)、制度化的運(yùn)行機(jī)制、群眾性的發(fā)展視野、網(wǎng)絡(luò)化的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)等方面，為高校學(xué)生組織的創(chuàng)新發(fā)展注入活力。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)制度；高校學(xué)生組織；創(chuàng)新發(fā)展

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.01.020

中圖分類號(hào)：D643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2017）01-0098-04

一、引言

作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)，高校學(xué)生組織充分尊重學(xué)生主體地位，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”，在大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)過(guò)程中發(fā)揮了十分重要的作用。但是，高校學(xué)生組織仍有很多工作囿于常規(guī)、陳于窠臼，沒(méi)有根據(jù)新形勢(shì)的要求與時(shí)俱進(jìn)地作出改進(jìn)，致使高校學(xué)生組織向心力和影響力下降，對(duì)高校學(xué)生組織的自身建設(shè)和工作水平造成消極影響。為解決這些癥結(jié)，高校學(xué)生組織需要從強(qiáng)化思想引領(lǐng)職責(zé)、服務(wù)同學(xué)成才成長(zhǎng)的高度出發(fā)，作出適當(dāng)?shù)淖兏锖蛣?chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)制度的要求。隨著《中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生會(huì)研究生會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）的出臺(tái)，高校學(xué)生組織可以嘗試以現(xiàn)代大學(xué)制度為基點(diǎn)，開(kāi)辟自身建設(shè)的新領(lǐng)域。可以以大學(xué)生健康成長(zhǎng)為核心，洞悉現(xiàn)代大學(xué)制度對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)生組織發(fā)展進(jìn)步的工作要求和發(fā)展思路，從制度規(guī)范建設(shè)、內(nèi)部組織治理、教育管理服務(wù)、工作領(lǐng)域拓寬等方面創(chuàng)新高校學(xué)生組織發(fā)展。

二、現(xiàn)代大學(xué)制度對(duì)高校學(xué)生組織發(fā)展的新要求

大學(xué)章程是現(xiàn)代大學(xué)制度的主要載體，教育部發(fā)布的《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）是制定現(xiàn)代大學(xué)章程的依據(jù)。梳理《辦法》對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)工作生活的指導(dǎo)性要求，不難發(fā)現(xiàn)，其對(duì)學(xué)生及學(xué)生組織高度關(guān)注的內(nèi)容主要有：學(xué)生在教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)方面依法享有的自由；學(xué)生代表大會(huì)的地位作用、職責(zé)權(quán)限、組成與負(fù)責(zé)人產(chǎn)生規(guī)則和議事程序；學(xué)生代表大會(huì)參與學(xué)校相關(guān)事項(xiàng)的民主決策以及實(shí)施監(jiān)督的權(quán)利；對(duì)學(xué)生權(quán)益、地位的確認(rèn)與保護(hù)；學(xué)生權(quán)益的救濟(jì)機(jī)制；學(xué)生申訴的機(jī)構(gòu)與程序；學(xué)生其他權(quán)利與義務(wù)等[1]。同時(shí)，仔細(xì)研讀《意見(jiàn)》和《中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》（以下簡(jiǎn)稱《章程》）對(duì)于高校學(xué)生組織的規(guī)定要求，歸納出三者對(duì)高校學(xué)生組織發(fā)展建設(shè)的共性規(guī)定，而這些共性規(guī)定正是現(xiàn)代大學(xué)制度對(duì)于高校學(xué)生組織發(fā)展建設(shè)的新要求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.高校學(xué)生組織的思想建設(shè)

依據(jù)《章程》的相關(guān)規(guī)定，高校學(xué)生組織的基本任務(wù)是“遵循和貫徹黨的教育方針，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面發(fā)展，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)同學(xué)成為熱愛(ài)祖國(guó)，適應(yīng)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要求的合格人才”和“發(fā)揮作為黨和政府聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用，在維護(hù)國(guó)家和全國(guó)人民整體利益的同時(shí)，表達(dá)和維護(hù)同學(xué)的具體利益”[2]。這與《辦法》規(guī)定的學(xué)生組織的權(quán)利與義務(wù)是一致的，也與現(xiàn)代大學(xué)制度的根本目的不謀而合。

高校學(xué)生組織的任務(wù)是在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下和共青團(tuán)組織的指導(dǎo)幫助下，團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，貫徹黨的教育方針。因此，高校學(xué)生組織的思想建設(shè)必須突出政治性，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)地位。從提高學(xué)生組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力出發(fā)，用黨的先進(jìn)理論、“中國(guó)夢(mèng)”理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等科學(xué)理論為武器，凝聚青年力量、激發(fā)學(xué)生活力，為更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用奠定思想基礎(chǔ)。

2.高校學(xué)生組織的組織建設(shè)

《意見(jiàn)》明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生組織建設(shè)的首要原則是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)的指導(dǎo)。《章程》也規(guī)定了高校學(xué)生組織建設(shè)的工作職責(zé)和具體要求。《辦法》寫明大學(xué)章程要對(duì)學(xué)生代表大會(huì)的地位作用、職責(zé)權(quán)限、組成與負(fù)責(zé)人產(chǎn)生規(guī)則和議事程序等作出具體規(guī)定。可見(jiàn)，現(xiàn)代大學(xué)制度強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生組織的組織建設(shè)要從強(qiáng)化組織職能出發(fā)，建立相適應(yīng)的組織架構(gòu)。

高校學(xué)生組織可以從三個(gè)視角建立起系統(tǒng)的組織體系。第一，上行視角。在組織設(shè)計(jì)、隊(duì)伍建設(shè)方面建立與上一級(jí)學(xué)生組織對(duì)接和落實(shí)的機(jī)制，保證上級(jí)黨團(tuán)組織文件精神有序落實(shí)。第二，下行視角。建立學(xué)校、院系、班級(jí)團(tuán)支部的工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保工作的落實(shí)有力。第三，平行視角。依照法律法規(guī)、制度章程完善學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織體系，優(yōu)化學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育工作格局。

3.高校學(xué)生組織的制度建設(shè)

《章程》規(guī)定，高校學(xué)生組織依照法律、學(xué)校章程和規(guī)章制度，獨(dú)立自主地開(kāi)展工作。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要注重高校學(xué)生組織制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)、支持與幫助。《辦法》要求對(duì)高校學(xué)生組織的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行法理化確認(rèn)，進(jìn)而以制度規(guī)范確定高校學(xué)生組織發(fā)展的總體目標(biāo)、發(fā)展原則和主要任務(wù)。因此，制度建設(shè)對(duì)提高學(xué)生組織的工作能力，規(guī)范學(xué)生組織的工作行為，保持對(duì)青年學(xué)生的吸引力具有重要作用。

不斷提高高校學(xué)生組織制度建設(shè)的科學(xué)化水平，是保持和發(fā)展高校學(xué)生組織發(fā)揮學(xué)校聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用，充分表達(dá)和維護(hù)同學(xué)具體權(quán)益的重要保證。高校學(xué)生組織自身的制度建設(shè)，要與時(shí)俱進(jìn)，采取有針對(duì)性的制度化建設(shè)，以更好地服務(wù)于廣大青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才。同時(shí)，要凸顯學(xué)生組織發(fā)展建設(shè)在學(xué)校制度建設(shè)中的地位和作用，把學(xué)生組織制度的建設(shè)、貫徹、落實(shí)作為衡量高校教育管理服務(wù)制度建設(shè)成效和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

4.高校學(xué)生組織的文化建設(shè)

《章程》從促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展、倡導(dǎo)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生自我教育管理服務(wù)活動(dòng)、維護(hù)同學(xué)正當(dāng)權(quán)益等方面指出了高校學(xué)生組織文化建設(shè)的落腳點(diǎn)。《意見(jiàn)》從積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)的角度，定義了高校學(xué)生組織的文化建設(shè)姿態(tài)。《辦法》則富有人性化地從保障學(xué)生在教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)方面依法享有的自由和權(quán)益等方面為高校學(xué)生組織文化建設(shè)提供了思路。在實(shí)踐育人理念下，現(xiàn)代大學(xué)制度對(duì)高校學(xué)生組織文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)落腳在促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展上。

高校學(xué)生組織文化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)是校園文化建設(shè)、增進(jìn)各民族同學(xué)的團(tuán)結(jié)以及其他國(guó)家地區(qū)學(xué)生和學(xué)生組織的友誼與合作[2]。高校學(xué)生組織要立足青年大學(xué)生群體的思維特征、心理特點(diǎn)、行為方式，以校園優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精神為主線，建構(gòu)具有青年大學(xué)生自身特點(diǎn)的精神環(huán)境和文化氛圍。開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，要積極融入辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，潛移默化地對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行精神熏陶。

三、高校學(xué)生組織實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的可行性路徑

1.科學(xué)化的頂層設(shè)計(jì)

在管理學(xué)意義上，頂層設(shè)計(jì)是“自高向低”開(kāi)展的決策部署。高校學(xué)生組織的頂層設(shè)計(jì)需要一個(gè)嚴(yán)格科學(xué)的出臺(tái)程序，即圍繞高校學(xué)生組織的工作任務(wù)和頂層目標(biāo)，建立起黨、團(tuán)、學(xué)生組織等要素的關(guān)聯(lián)、匹配與有機(jī)銜接，以保證決策的科學(xué)化和實(shí)效性。高校應(yīng)以科學(xué)化的頂層設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生組織創(chuàng)新發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)而提高學(xué)生組織的建設(shè)效率，落實(shí)學(xué)生組織的職責(zé)范圍。

在現(xiàn)代大學(xué)制度的視域下，高校學(xué)生組織發(fā)展建設(shè)要在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)的指導(dǎo)下，要緊跟時(shí)代潮流、立足學(xué)生主體，獨(dú)立自主地開(kāi)展工作。一方面，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，清晰有序的按照工作要求將黨組織和團(tuán)組織常規(guī)的事務(wù)性工作落實(shí)到實(shí)處，確保學(xué)生組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。另一方面，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，結(jié)合新形勢(shì)下大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新特點(diǎn)研究新工作、開(kāi)展新業(yè)務(wù)，提高學(xué)生組織的創(chuàng)新力和生命力。在組織管理學(xué)對(duì)工作績(jī)效和工作滿意度的綜合考量下，高校黨團(tuán)組織要協(xié)調(diào)兼顧、追根溯源，統(tǒng)籌考慮高校學(xué)生組織的建設(shè)層次和發(fā)展要素，將高校學(xué)生組織建設(shè)為學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”主體組織。最終，通過(guò)加快構(gòu)建立體化、扁平化、高效率的工作體系，形成黨團(tuán)主導(dǎo)、部門配合、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、充滿活力、富有成效的工作格局，改進(jìn)高校學(xué)生組織發(fā)揮思想引領(lǐng)的工作能力，提高作為高校聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用的工作質(zhì)量，提升表達(dá)和維護(hù)同學(xué)的具體利益的工作水平和工作能力。

2.系統(tǒng)性的組織布局

高校學(xué)生組織的系統(tǒng)性組織布局是其適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的體現(xiàn)，不但要求學(xué)生組織的架構(gòu)形式是系統(tǒng)性的，更要求其運(yùn)轉(zhuǎn)內(nèi)容是系統(tǒng)性的，這也是現(xiàn)代大學(xué)制度強(qiáng)調(diào)完善學(xué)校自主管理、自我約束的體制機(jī)制的初衷。高校學(xué)生組織的系統(tǒng)性組織布局要以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的系統(tǒng)性建設(shè)為核心，從系統(tǒng)論的視角對(duì)學(xué)生組織各部門全程性的工作進(jìn)行全面深入剖析，對(duì)各部門過(guò)程管理中的組成要素、協(xié)作內(nèi)涵、系統(tǒng)調(diào)控進(jìn)行理論探討和實(shí)踐演練。

系統(tǒng)性的組織布局要堅(jiān)持業(yè)務(wù)導(dǎo)向，在理論探討和實(shí)踐演練中清晰梳理組織布局的工作指向，以明確的業(yè)務(wù)工作建設(shè)完備的組織機(jī)構(gòu)。既要從點(diǎn)線面結(jié)合的角度將工作滲透到大學(xué)生日常生活工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落，做到“有學(xué)生的地方就有學(xué)生組織”。同時(shí)，從簡(jiǎn)潔高效角度精兵簡(jiǎn)政，避免學(xué)生組織無(wú)序化的規(guī)模化擴(kuò)張，消除組織臃腫、業(yè)務(wù)交叉、多頭管理、雜亂無(wú)序的消極影響。在組織布局的過(guò)程中，高校黨團(tuán)組織要勇于擔(dān)當(dāng)、銳意創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才面臨的新常態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生組織獨(dú)立自主開(kāi)展工作，充分發(fā)揮好學(xué)生自我教育管理服務(wù)主體組織的功能。高校學(xué)生組織要立足主體組織的目標(biāo)管理，對(duì)系統(tǒng)性的工作體系和具體業(yè)務(wù)流程進(jìn)行簡(jiǎn)練而明確的歸納和提煉，以確保系統(tǒng)組織工作布局切實(shí)有效地開(kāi)展。通過(guò)全鏈條的組織結(jié)構(gòu)，依靠團(tuán)隊(duì)推進(jìn)工作，在穩(wěn)定組織的基礎(chǔ)上持續(xù)提升業(yè)務(wù)工作創(chuàng)新的品質(zhì)和效率。

3.制度化的運(yùn)行機(jī)制

世情、國(guó)情、學(xué)情的深刻變化，要求學(xué)生組織的活動(dòng)方式、管理模式和發(fā)展模式發(fā)生相應(yīng)變化，形成科學(xué)長(zhǎng)效的活動(dòng)載體、管理體制和發(fā)展機(jī)制。推進(jìn)學(xué)生組織建設(shè)的關(guān)鍵，就要建立健全一整套合理、適度、適用的運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)、調(diào)控、約束的管理制度。現(xiàn)代大學(xué)制度指導(dǎo)高校學(xué)生組織進(jìn)行制度化運(yùn)行，要反映高校學(xué)生組織發(fā)展的最初訴求。制度建設(shè)首先要從高校學(xué)生組織的根本任務(wù)出發(fā)，保證制度建設(shè)與高校學(xué)生組織的本質(zhì)目標(biāo)相一致。

應(yīng)對(duì)立德樹(shù)人的新常態(tài)，高校學(xué)生組織的規(guī)章制度建設(shè)要不斷加強(qiáng)系統(tǒng)性、前瞻性的戰(zhàn)略研究和戰(zhàn)略謀劃，在大學(xué)生成長(zhǎng)成才新需要中把握新方向，以科學(xué)化管理為目標(biāo)，充分釋放制度紅利。在現(xiàn)代大學(xué)制度日益完善的形勢(shì)下，高校學(xué)生組織應(yīng)以正確的思想方向?yàn)橹笇?dǎo)，制定出科學(xué)合理、符合實(shí)際的制度化的規(guī)章制度，以此作為學(xué)生組織協(xié)同工作的基本機(jī)制，進(jìn)一步建構(gòu)具有可行性和可操作性的具體條款[4]。在高校學(xué)生組織制度化運(yùn)行過(guò)程中，高校黨委應(yīng)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，保證規(guī)章制度能夠公正、公平、公開(kāi)地實(shí)施，維護(hù)其權(quán)威性，建立起人人遵守制度、維護(hù)制度、監(jiān)督制度實(shí)施的良好氛圍。以依法管理、按章辦事的法治精神，避免工作內(nèi)容的隨機(jī)性和人為干涉的任意性，用制度和機(jī)制來(lái)約束、督促、規(guī)范學(xué)生組織建設(shè)，充分發(fā)揮制度和機(jī)制的保障作用。同時(shí)，為防止制度僵化，高校團(tuán)委應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生組織在制度的運(yùn)行實(shí)踐中，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，健全完善運(yùn)行機(jī)制，不斷提升運(yùn)行效率。

4.群眾性的發(fā)展視野

高校學(xué)生組織是青年大學(xué)生的群眾性組織，是青年大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義和先進(jìn)思想理論文化的重要載體和平臺(tái)。高校學(xué)生組織有責(zé)任從“問(wèn)需于學(xué)生、問(wèn)計(jì)于學(xué)生”的視角出發(fā)，為學(xué)校部署教育改革發(fā)展注入學(xué)生訴求。事實(shí)上，高校學(xué)生組織如何正確做好群眾工作，不僅僅是簡(jiǎn)單地一味調(diào)研青年大學(xué)生需求，更重要的是在需求被及時(shí)發(fā)現(xiàn)后如何以“不回避、敢碰硬、求突破”的姿態(tài)持續(xù)改進(jìn)服務(wù)水平。

“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”、“依靠學(xué)生，為了學(xué)生”是高校學(xué)生組織建設(shè)發(fā)展的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。現(xiàn)代大學(xué)制度更是要求高校學(xué)生組織能夠建設(shè)民主體制，推進(jìn)大學(xué)自治和科學(xué)管理。高校學(xué)生組織堅(jiān)持群眾性的發(fā)展視野，應(yīng)當(dāng)立足廣大青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和發(fā)展需求，廣泛深入調(diào)研，抓住青年大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，挖掘利益問(wèn)題背后的深層原因，使學(xué)校發(fā)展成果更多更公平惠及全體同學(xué)，努力形成全體同學(xué)各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。因此，群眾性的發(fā)展視野下，學(xué)生組織以人為本地引領(lǐng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)工作生活，在自我教育管理服務(wù)中依據(jù)自身的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)，形成自身獨(dú)立的人格。學(xué)生組織的工作也應(yīng)寓教于樂(lè)、內(nèi)容豐富、形式多樣的引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化修身求知，以崇高的目標(biāo)追求、豐富的思想體系、積極的人生態(tài)度、鮮明的價(jià)值判斷，從成人與成才兩個(gè)辯證角度，人本性地引領(lǐng)大學(xué)生在政治追求、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、人際交往和專業(yè)學(xué)習(xí)等方面需要的體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

5.網(wǎng)絡(luò)化的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，手機(jī)、平板電腦等智能終端的日益普及，QQ、微博、微信等新媒體迅猛發(fā)展，青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式、思維價(jià)值取向、聚集交流行為習(xí)慣正發(fā)生著重大改變。作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)，高校學(xué)生組織必須抓住這一契機(jī)，緊跟時(shí)代潮流和同學(xué)需求，主動(dòng)“向網(wǎng)絡(luò)進(jìn)軍”，匯集于“兩微一端”，用新媒體的思維做思想引領(lǐng)的事。

高校學(xué)生組織需要學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)，以堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、共享發(fā)展的姿態(tài)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做到順勢(shì)、應(yīng)時(shí)、識(shí)變，積極謀劃、推動(dòng)、引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，以學(xué)生為目標(biāo)群體，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式和工作方式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力培養(yǎng)方面的培訓(xùn)，全方位提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力。更重要的是，學(xué)生組織要進(jìn)一步強(qiáng)化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通交流，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解大學(xué)生需求開(kāi)展工作，在學(xué)生組織的決策、管理、服務(wù)中以信息化手段提高工作的科學(xué)化水平和工作效率，為大學(xué)生便捷、靈活、即時(shí)地提供學(xué)習(xí)工作生活服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)智慧校園和數(shù)據(jù)校園，攜手共建校園網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，打造一個(gè)和諧、穩(wěn)定、文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，設(shè)立專題網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微信群、QQ群等方式，在平臺(tái)上設(shè)置同學(xué)們比較關(guān)注的、急需的學(xué)習(xí)生活工作事項(xiàng)等欄目，發(fā)布諸如課程講座、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、考研就業(yè)等信息，滿足不同年齡階段、不同發(fā)展階段同學(xué)的成長(zhǎng)發(fā)展需求，為廣大青年大學(xué)生解憂，為學(xué)校教育管理服務(wù)工作助力。

參考文獻(xiàn)

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