綠色化學在中職化學教育中的滲透

張銳

摘 要：在二十世紀末期的發展中，人類社會發生了巨大的變化。隨著經濟水平的日益完善下，世界市場內部所產生的經濟活動也在日益增多。在這種形勢下，世界所具有的能源被大量的消耗掉，致使淡水資源和相關重要的資源日益降低，生態環境也因此受到危害。而化學工業和環境污染之間存在緊密的關聯。作為一名教育人員，要把綠色化學在中職化學教育中逐漸深入，并將這種理念方式和相應的化學知識共同傳授給學生。我國一直大力提倡節能環保理念，對生態問題引起必要的重視。對于化學界來說，生態環境保護主要呈現在了綠色化學上。

關鍵詞：綠色化學；中職化學教育；分析

中職學生作為國家未來的復合型人才，同時也是化學事業的核心力量。所以，在中職化學中將綠色化學理念融入到教學課程中是必要的。而作為一名教育人員，應當大力提倡將這種綠色化學理念逐漸滲透到教學活動中，促使中職學生能夠充分認識到綠色化學所具有的重要性，及其采取怎樣的手段才能夠和綠色教育有機的結合起來，使學生能夠樹立正確的節能理念，從而將意識慢慢轉變成行動，為我國的經濟建設奉獻出一份力量。

1 綠色化學概念分析

所謂綠色化學，就是指對于環境沒有破壞性的化學，與我國環境友好型社會目標相一致的化學，也可以說是清潔化學。綠色化學的原則是在化學反應的過程中，要堅持原子的經濟性。換言之，綠色化學就是指在為了獲得新興物質的化學反應當中，要對參與到化學反應當中的每一個原料的原子進行充分有價值的利用，在化學反應開始時，從根本上杜絕化學污染的產生。最終目的是實現化學反應的零污染與零排放目標。化學反應當中所用到的催化劑與助劑等，都要達到無毒無害的環保要求。綠色化學的目的就是杜絕化學反應為環境帶來的污染，將化學污染問題發現與解決在化學反應發生之前。綜合來講，綠色化學就是從源頭上杜絕污染現象產生的化學方法與理念。

2 中職化學教學中滲透綠色化學理念的基本原則

倘若化學教師想要進一步在化學教育中將綠色化學引入其中，那么就需要指定出一套切實可行的方案，從不同的角度宣傳綠色化學理念。化學教師在對學生開展綠色化學教育的過程中，應當事先指定出合理的教學形式，并且內容應當和綠色化學之間存在密切的關聯，從而可以在課堂教學中將其導入到課堂，指引學生依據綠色化學對相應的問題以及現象進行研究。

化學教師在傳授知識的時候，應當向學生呈現出當前環境的具體情況、能源緊缺的問題，教師可以利用多媒體播放此類視頻，并將這些問題都通過直觀的方式呈現在學生面前，讓學生能夠深深感受到這些問題對我國的經濟發展帶來的影響。然后教師可以將人類采取的方案以及得到的結果展現給學生，通過將綠色化學所得到的結果和其他方式所得到的結果進行比較，激發學生對綠色化學的感染力，從而最大程度調動學生的興趣。

3 在高職化學教學中融入綠色化學的重要性分析

在以往化學教學中，諸多教育人員應當對化學活動所產生的經濟效益引起必要的重視，而環境污染問題引起足夠的重視，致使化學教育往往不能和我國友好型社會存在較大的距離，致使出現環境污染的情況。而綠色化學卻是不相同的，成為相關研究人員密切關系的課題內容，較好的將綠色化學滲透到教育活動中，不但可以為學生擁有良好的信念帶來益處，而且還為我國的經濟建設做出貢獻。

4 在高職化學教學中融入綠色化學理念的對策分析

4.1 優化高職化學教材

綠色化學是一個全新的研究課題，所以，傳統的教材已經不能滿足高職化學教育的需要。而教育的質量對于綠色化學教育的成效有著重要的影響。各高職院校應當以本校的教學能力與教學實際情況為依據，進行教材的重新選擇，使綠色化學教材得到優化與升級。化學教育者更應當定期對自己的綠色教學現狀進行分析與總結，對教材的教學內容進行合理的調整，使其更適合學生的能力水準。在我國高職院校現有的化學教材當中，綠色化學理念的體現點十分少見。所以為了建構學生正確的綠色化學知識體系，使學生的頭腦知識含量跟上時代的步伐，各高職院校應當加大資金投入，對教材進行創新與改革。只有這樣，才能方便教師將綠色化學的理念綜合性地融入日常教學與化學應用當中去。

4.2 提高教育者素質

在高職院校的化學教學當中，教育者的個人素質與價值觀對于學生價值觀的形成有著直接的影響。因此，學校要注重教育者個人素質的提高，培養教育者的綠色化學理念與可持續發展觀，使其能夠將綠色化學理念靈活地運用到日常教學活動當中去。只有這樣，學生才能在日常的化學學習過程當中認識到環境對于人類生存與發展的重要性，認識到化學對于人類生存環境的直接影響。另外，教師應改變實驗方式，放棄粗放型的化學實驗，進行綠色化學集約型實驗。總而言之，教師是學生的引路人，只有教師的素質提高了，學生綠色化學理念的建立才能有希望。

4.3 規范教師實驗行為

因為化學實驗作為化學教學中必不可少的環節。而進行實驗的人員就是化學教師。所以，當化學教師在演示相應物體現象的時候，應當采取規范的操作方式，這樣有利于學生能夠有著標準的操作方式。化學教師在對學生展示實驗的過程中，一定要對每一個流程都要規范的操作，并恰當的將綠色化學滲透到教學中。這樣就的目的是為了能夠使學生有著正確的引導創造有利條件。

4.4 加強高職課外實踐活動的“綠色性”

由于課外活動的具體實踐能力對中職院校中的學生提高實際操作能力有著重要的意義。因此，化學教師應當抓住實踐的機會，恰到好處的將綠色化學理念滲透到教學課程中，并以此加強學生在具體實踐中的理念認識。例如，化學教師可以指引學生將已經用過的電池進行回收，并積極鼓勵學生不使用一次性餐具。化學教師還能夠帶領全班同學到化工廠進行直接的參觀，使學生體會到工作環境，并對綠色化學引起必要的重視。

結束語

通過以上內容的論述，可以得知：化學和環境污染之間存在密切的關聯，而相關足學者之間建立的關系也變得尤為主要。對于保護環境來說是每一位工民應盡的義務。作為一名教育人員，更應當認識到自身的職責，采取合理的化學手段將綠色化學這一理念滲透到課程中。端正自己的工作態度，為學生樹立良好的榜樣，使學生根據老師的言行做到自我提升，從而將綠色化學理念深深的銘記在心中。

參考文獻

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