藝術(shù)活動：有趣的胡蘿卜

西北工業(yè)大學(xué)幼兒園 李欣娛 楊 靜

藝術(shù)活動：有趣的胡蘿卜

西北工業(yè)大學(xué)幼兒園 李欣娛 楊 靜

適齡目標(biāo)：小班

設(shè)計意圖：秋天是收獲的季節(jié)，為了讓孩子們看到秋天的豐碩果實，我們在班級里創(chuàng)設(shè)了“秋意濃——瓜果蔬菜展示角”。小朋友們對各種瓜果蔬菜都很喜愛，常常到展示角里摸摸玉米，拿拿山楂，對顏色艷麗的“胡蘿卜”也產(chǎn)生了濃厚的興趣。在觀察的基礎(chǔ)上，我根據(jù)小班幼兒的興趣和能力，通過彩紙粘貼、玩色、圖形比較大小以及數(shù)字5以內(nèi)的圖形大小排列等方式設(shè)計了這節(jié)活動。

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[活動準(zhǔn)備] 1.印有由漸變圖形排列成的胡蘿卜形狀的底紙，每組三盒剪好的橙色紙片（包括大中小三角形、大中小長方形、大中小圓形），棉簽，盒裝膠水，綠色顏料，胡蘿卜若干。2.輕音樂《清晨》。3.第一課時中，對胡蘿卜的深層了解為已有經(jīng)驗。[課時建議]第2課時[活動目標(biāo)] 1.認識三角形、圓形、長方形。2.掌握將三角形、圓形、長方形圖形粘貼成胡蘿卜身體，并學(xué)會用手掌印顏料制作胡蘿卜葉子的技能。3.體會用顏料和圖形制作胡蘿卜所帶來的快樂。[活動過程]一、回顧對胡蘿卜特征的了解。教師與幼兒一同進行已有知識回憶，加深對胡蘿卜的印象。重點強調(diào)胡蘿卜的身體是從大到小生長的。二、對區(qū)分圖形大小的講解，復(fù)習(xí)粘貼技能，布置操作任務(wù)。1.請幼兒對教師已準(zhǔn)備好的、印有由漸變圖形排列成的胡蘿卜形狀的底紙進行觀察，復(fù)習(xí)大小不同的三種圖形：三角形、圓形、長方形。2.在粘貼胡蘿卜前，先請小朋友講講膠水應(yīng)該怎么抹？3.幼兒討論后教師小結(jié)：用棉簽把膠水抹在紙的反面，不能太多，要抹得均勻，貼好后，用手把紙抹平。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒。1.個別提示幼兒：棉簽蘸膠水的正確使用方法，大小不等的三種圖形在底紙上對應(yīng)的擺放及粘貼。2.教師小結(jié)：每個小朋友都粘貼出了上面大大的，下面小小的小胡蘿卜，接下來我們?yōu)樾『}卜填上“綠頭發(fā)”吧！四、幼兒玩色，手掌觸摸色彩。1.請幼兒大膽地設(shè)想如何為胡蘿卜填上“綠頭發(fā)”，并組織幼兒討論。教師重點強調(diào)胡蘿卜的身體是從大到小生長的。操作過程中，教師播放輕音樂《清晨》。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖形由大到小的排列與胡蘿卜身體由大到小生長的相似關(guān)系。

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反思：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表達和創(chuàng)造美。”我們利用“親自然”美術(shù)與數(shù)學(xué)整合活動，來滿足幼兒對美的喜愛和對圖形變化的探索。在活動過程中，有以下幾點收獲：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)“秋意濃——瓜果蔬菜展示角”，讓孩子們有了更多親密接觸秋天果實的機會，也為我們根據(jù)孩子的興趣生成本次提供了必要條件。

2.在活動中，孩子們通過視聽嗅味觸覺的綜合的、多方面感受胡蘿卜，讓孩子對胡蘿卜這種蔬菜的特征：橙色、從根處漸大的形狀特點、橫條紋理、甜香氣味、微甜的味道有了立體、深入的認識。

3.圍繞胡蘿卜進行擴展美術(shù)多元活動，讓孩子在實地操作中掌握了區(qū)分各種形狀的大小、將簡單圖形粘貼成畫、用手掌印顏料等技能。

4.活動后孩子們對胡蘿卜這種蔬菜更加喜愛，也體會到了顏料使用和圖形粘貼帶來的愉悅。

1.“秋意濃——瓜果蔬菜展示角”環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2.幼兒對胡蘿卜進行觸覺感受

3.幼兒用手掌拓印胡蘿卜的綠色的莖葉

4.幼兒作品展示。