小陀螺，“轉”出小班幼兒精彩瞬間

■文/江蘇省海安縣第一實驗幼兒園 韓 銘

小陀螺是中國民間的一種娛樂工具，不僅歷史悠久，也受到了幼兒的廣泛喜愛。為了豐富幼兒的一日生活，我班開展了生動有趣的玩陀螺游戲，在玩樂的過程中融入了關于陀螺的科學知識、民俗傳統，進一步凸顯小陀螺游戲的趣味性。本文結合我班活動的實際經驗，分析了應該如何開展有趣的陀螺游戲活動。

一、激發興趣，營造氛圍

很多小班幼兒是第一次接觸陀螺這種玩具，因此對于陀螺的構造認識并不充足，很多幼兒甚至不了解應該如何使用陀螺。教師應該通過多媒體技術插入一些與陀螺知識相關的素材，通過兒童歌曲、動畫片的播放，營造一個與陀螺息息相關的情境氛圍，讓幼兒在環境的帶動下主動參與到陀螺游戲之中。

例如在活動中，教師先對不同種類的陀螺進行了介紹，并且通過陀螺的展示，讓幼兒描述出陀螺的基本特征：下面是尖尖的，上面是圓圓的。在簡單的介紹了解之后，播放兒歌作品《小陀螺》，用輕松愉快的音樂將幼兒帶入到游戲氛圍中。教師一邊播放，一邊提出問題：“大家看看我們手中的陀螺像什么呀？”很多幼兒在歌曲的帶動下，回答道：“像花朵！”教師繼而追問：“快看視頻里面有哪些陀螺？”幼兒回答道：“有很多顏色的陀螺，有木頭做的陀螺?！彪S后讓幼兒觀察旋轉的陀螺，了解陀螺是怎樣旋轉起來的，陀螺旋轉起來又像什么？在這種資料傳播、溝通引導的推動下，我班幼兒逐漸對參與陀螺游戲有了興趣，每個人都對手中的陀螺玩具有著一定的認知。除了通過兒歌作品加強對幼兒小陀螺游戲的認識之外，還插入了《魔幻陀螺》 《陀螺與皮球》等動畫片及兒童科普動畫視頻資料《停不下來的陀螺》，讓幼兒在觀看、休閑的同時，獲得更多的陀螺知識，進一步提高游戲活動的價值。

教師在選擇宣傳資料的過程中，應該盡可能把握小班幼兒的認知特點。由于小班幼兒的學習能力、認知水平有限，必須選擇一些簡單的知識介紹素材，這樣才能讓幼兒對小陀螺有著更加主動、全面的認知，為營造游戲氛圍奠定良好的基礎。

二、自主練習，掌握玩法

教師應該為幼兒打造自主練習的空間，在開展指導工作的基礎上，讓每個幼兒能夠親身體驗如何玩陀螺，通過多次嘗試使得幼兒能夠掌握正確的游戲玩法。在此過程中，教師應該有意識地引導幼兒結伴玩陀螺，通過合作游戲活動的開展，加強幼幼之間的互動，同時也能夠讓幼兒掌握更多陀螺游戲的玩法。

我班在開展陀螺游戲的過程中，教師先展示了不同陀螺的操作流程，有用鞭子抽打而旋轉的木陀螺、有通過齒條操作的兒童陀螺、有用手進行轉動的玩具陀螺……不同的陀螺有著不同的玩法。教師讓幼兒選擇自己最喜歡的陀螺類型展開自主練習活動，通過與同伴之間的相互幫助了解更多的玩法。例如我們班的敢敢原來并不會玩陀螺，在教師進行幾次展示以后也不能掌握陀螺的玩法。為了改善這一情況，教師讓敢敢自己嘗試玩陀螺，對于操作上不是很理解的方面，可以詢問其他同伴。在這種主動練習與互動溝通的推動下，敢敢的陀螺游戲水平得到了進一步的提高，也掌握了很多陀螺游戲玩法。

在鼓勵幼兒開展自主練習活動的同時，教師也不能忽視自身的引導作用。對此，教師應該及時觀察幼兒在操作練習上的總體情況，對于部分不能掌握陀螺操作技巧的幼兒，教師可以給予指導，或者是安排幼兒互相幫助，這樣才能不斷提高幼兒的陀螺游戲能力，增強每個幼兒參與游戲活動的信心。

三、組際游戲，深化意識

在幼兒掌握一定的陀螺玩法之后，教師可以開展陀螺游戲活動，讓班級每個幼兒都能參與到陀螺游戲之中。對此，教師首先必須要尊重游戲活動的自主性、自由性，讓幼兒自己尋找比賽的對象，大膽進行比試。另外還應該在比賽之后，提出一些值得思考的問題，深化幼兒對游戲活動的理解和對自身操作的反思。

在活動中，教師鼓勵幼兒積極向他人發出挑戰。在這種鼓勵之下，我們班形成了幾組陀螺小隊，由隊長負責開展多次陀螺游戲活動。我們班的文文就與暢暢開展了生動的陀螺游戲，他們分別選擇了不同的陀螺，對比誰的陀螺轉的時間更長。教師在幼兒游戲時仔細觀察了他們的操作技巧與游戲的情況。在活動的最后，教師讓參與游戲活動的幾個幼兒走上臺前，說說自己是和誰開展了陀螺游戲，結果如何，為什么自己的陀螺會轉得比別人快（慢）。隨后，教師又引導幼兒進行主動性的驗證，看看在認識到失誤并改進的情況下是否會出現不一樣的結果。另外，教師還讓幼兒運用相同的陀螺進行游戲，看看誰轉陀螺的時間更長。在這種競賽式的游戲活動中，幼兒逐漸認識到陀螺轉動的快慢不僅與陀螺的形狀有著直接聯系，同時還受到了旋轉力度、速度等多個方面因素的影響。

在陀螺游戲開展的過程中，教師不僅可以引導幼兒開展激烈有趣的陀螺游戲活動，同時還應該及時把握游戲的開展情況，注重維護活動的整體秩序。另外，教師還應該提供反思總結的平臺，讓幼兒能夠從游戲之中收獲更多，更為主動地探索陀螺世界的奧秘。

教師應該以豐富多樣的游戲活動去充實幼兒的生活，而陀螺游戲就是一個不錯的選擇，能夠在鍛煉幼兒肢體協調能力、豐富生活的同時，提高幼兒的合作能力及溝通技巧。