應對方式對時間管理傾向的影響:A型人格的調節作用

陳園園 石 偉

中國.西南大學(重慶) 400715 E-mail:waishengnv@yeah.net △通訊作者

應對方式對時間管理傾向的影響:A型人格的調節作用

陳園園 石 偉△

中國.西南大學(重慶) 400715 E-mail:waishengnv@yeah.net △通訊作者

目的:探討A型人格特質在中學生的應對方式與時間管理傾向的關系中的調節作用。方法:采用應對方式問卷、青少年時間管理傾向量表和A型人格量表對385名中學生進行調查。結果:①中學生的A型人格特質與消極的應對方式呈正相關(r=0.37,P＜0.01);②應對方式與時間管理傾向顯著相關,時間管理傾向與積極應對方式呈顯著正相關(r=0.30,P＜0.01),而與消極應對呈顯著負相關(r=0.18,P＜0.01);③A型人格對應對方式與時間管理傾向關系的調節作用顯著。結論:時間管理傾向與應對方式、A型人格均有顯著相關,并且A型人格對時間管理傾向與應對方式的相關有調節作用。

中學生;應對方式;人格特征;時間管理傾向

現代社會中,生活節奏加快,人們需要合理安排時間和組織任務,因而良好的時間管理能力已經成為學習、工作和生活中的重要優勢。

時間管理傾向(time management disposition)是個體在運用時間的方式上所體現出的特有的心理和行為傾向性。它包括多維度、多層次的人格特征,可以劃分為時間價值感、時間監控觀和時間效能感3個維度[1]。A型人格是一種具有很強的時間緊迫感和強烈的競爭意識和敵對意識的人格特征,表現為行為更主動,精力更充沛和更具支配性[2]。應對方式是指個體在面對挫折或壓力時所采用的認知和行為努力。肖計劃[3]將中學生應對方式分為6類:問題解決、忍耐、退避、求助、合理化、幻想。并將問題解決和求助劃為積極應對方式;將忍耐,退避,合理化和幻想劃為消極應對方式。本研究中,采用肖計劃提出的分類方式。

張鋒,畢重增等[4]研究發現,A型人格者在時間管理傾向的得分顯著高于B型人格。在日常生活中,A型人格會表現為更珍惜時間和善于利用時間,有良好的時間管理信念和能力。關于A型人格與應對方式相關研究發現,中學生的A型人格得分與發泄、幻想、求助、退避(按程度從大到小排列)4種應對方式顯著正相關,而與問題和忍耐兩種應對方式沒有顯著的相關[5]。也就是說,具有A型人格特征的中學生相對于具有B型人格的中學生而言,會更多使用著重情緒的應對方式,而較少使用著重問題的應對方式[6]。此外,孫圣濤和姚譽羚[7]研究發現,時間管理傾向與積極的應對方式呈顯著正相關,而與消極應對呈顯著負相關。即采用積極應對方式的個體,時間管理也就越好;同樣,采用消極應對方式的個體,時間管理也就越差。高姍姍、趙維燕[8]研究發現,A型人格和應對方式共同影響時間管理傾向。具體表現為,當同樣采取消極應對方式時,B型人格的個體時間效能感高于A型人格的個體。但就A型人格的個體而言,采用積極應對方式時,其時間管理傾向得分顯著高于B型人格。綜上所述, A型人格與時間管理傾向有顯著正相關[8];積極應對方式對時間管理傾向有顯著正相關;A型人格與消極應對方式顯著正相關[7]。以往研究中,往往單獨考慮A型人格或應對方式對時間管理傾向的影響,或者關注于兩種因素分別與其他因素對時間管理傾向的影響。關于A型人格和應對方式對時間管理傾向的研究也關注于大學生群體,并且僅描述二者存在交互作用[8]。本研究希望探討中學生群體的人格特征和應對方式對其時間管理傾向的作用。本研究假設在應對方式對時間管理傾向預測方面, A型人格起的調節作用。

1 對象與方法

1.1 對象

從山東某中學選取初中學生共400名,通過說謊量表篩選后,有效問卷385份,其中男生93人(24.2%),女生292人(75.8%)。其中獨生子女137人(35.6%),非獨生子女248人(64.4%)。

1.2 方法

1.2.1 A型行為問卷 采用張伯源[9]主持編制的共60題的A型行為問卷,包括3個因子:"TH" (time hurry)25題,代表時間匆忙感,時間緊迫感和做事快的特征;"CH"(competitive hostility)25題,代表爭強好勝,敵意和缺乏耐心等特征;"L"(lie)10題,為回答問題有效性檢測題。TH+CH得分為27分為中間型,27分以上為A型,27分以下為B型的人格類型。L高于或等于7分,為無效試卷。該問卷病人的重測信度為0.51;常人的重測信度0.58。本研究中的內部一致性信度為0.85。

1.2.2 青少年時間管理傾向量表 采用由黃希庭,張志杰等[1]編制的青少年時間管理傾向量表,共44題,它由時間價值感,時間監控觀和時間效能感分量表3個分量表構成。采用5點計分,各維度內部一致性信度系數0.62～0.81,重測信度0.71～0.85。本研究中的內部一致性信度為0.89。

1.2.3 應對方式問卷[10]采用由肖計劃編制的應對方式問卷。該問卷共62個項目,包括6個分量表:問題解決、自責、求助、幻想、退避和合理化。該問卷有良好的信效度,6個因子重測信度為(r= 0.72,0.62,0.69,0.72,0.67,0.72)。其中,將求助和問題解決劃為積極應對方式,而自責、幻想、退避和合理化劃為消極應對方式。本研究中的內部一致性信度為0.78。

1.3 統計處理

數據結果采用SPSS 19.0進行分析。

2 結 果

2.1 人口統計學分析

在人格類型中,在385份有效問卷中,A型人格為105人(27.3%),B型人格為258人(67.0%),中間型22人(5.7%)。以性別和是否為獨生子女為自變量分別對A型人格、應對方式以及時間管理傾向做一元多因素方差分析。

結果表明,是否為獨生子女在A型人格總分方面存在顯著差異(F=4.11,P＜0.05)。非獨生子女(24.47±0.68)在A型人格總分顯著高于獨生子女(22.60±0.62)。性別以及性別和是否為獨生子女的交互作用不顯著。

在應對方式方面:在求助維度上,性別存在顯著差異(F=8.10,P＜0.05)。女性(0.57±0.02)得分顯著高于男性(0.47±0.03)。在解決問題維度上,性別和是否為獨生子女主效應不顯著,但交互作用顯著(F=7.11,P＜0.01),簡單主效應分析發現,在男性中,獨生子女比非獨生子女更多采用解決問題的應對方式(t=2.07,P＜0.05),在獨生子女中,女性比男性更多的采用解決問題(t=-2.02,P＜0.05)。在自責維度上,性別和是否為獨生子女主效應不顯著,但交互作用顯著(F=5.38,P＜0.05),簡單主效應分析發現,在非獨生子女中,男性比女性更多采用自責的應對方式(t=2.22,P＜0.05)。

另外,在時間管理傾向方面,性別在時間價值感維度上存在差異(F=4.22,P＜0.05)。女性(=37.78±0.42)在時間價值感的得分高于男性(36.15±0.68)。

表1 A型人格、應對方式、時間管理傾向的描述統計

2.2 各變量的相關

采用皮爾遜積差相關,對應對方式、A型人格、時間管理傾向及其因子進行相關分析,見表2。

表2 應對方式、A型人格、時間管理傾向及其因子相關(r)

A型人格與消極應對方式存在顯著正相關,與積極應對方式不存在顯著相關。即A型人格得分越高,消極應對方式得分越高。此外,積極應對方式與時間管理傾向總分有顯著正相關,并分別與時間價值感、時間監控感、時間效能感呈顯著正相關。此外,研究還表明消極應對方式與時間管理傾向總分有顯著負相關,并分別與時間監控感和時間效能感呈顯著負相關。即,積極應對方式得分越高,時間管理傾向得分越高,而消極應對方式得分越高,時間管理得分越低。最后,A型人格與時間管理傾向總分及3個因子都不相關。

表3 A型人格的調節效應檢測表

2.3 A型人格的調節效應分析

由于A型人格、應對方式、時間管理傾向都是連續變量,因此采取回歸的方法考查調節作用。按照溫忠麟[11]的調節效應的檢驗方法,對(應對方式×A型人格)的回歸系數做檢驗,若顯著則調節效應顯著。

表3可知,A型人格在積極應對方式對時間管理傾向的預測方面的調節作用不顯著。A型人格在消極應對方式對時間管理傾向的預測方面的調節作用顯著。

3 討 論

3.1 性別與是否為獨生子女在A型人格、應對方式和時間管理傾向上的差異

非獨生子女相比較獨生子女而言,A型人格得分更高?？赡苁且驗榉仟毶优彝ブ械膬蓚€或兩個以上孩子之間存在競爭,從而導致更容易形成A型人格。本研究中發現,性別在A型人格方面不存在差異,這與已有研究[6]不一致?？赡茉蚴莾烧哐芯繉ο蟛煌?吳娜[6]等人研究的是大學生性別在A型人格方面的差異,而本研究是分析對象是中學生,中學生相比較于大學生而言,有更少的學業壓力和社會壓力,并且由于進行學業改革,個體間競爭也較少。

本研究中發現,在性別對應對方式的影響中,在求助維度上,女性顯著高于男性。此外,在解決問題和自責維度上,性別與是否為獨生子女的交互作用顯著,具體表現為:在獨生子女中,女性相比于男性更多采用解決問題的應對方式;在男性中,獨生子女比非獨生子女更多采用解決問題的應對方式。在非獨生子女中,男性比女性更多的采用自責的方式。這與黃希庭、余華等[12]研究中所指出的女生比男生更多采用發泄、忍耐應對的結果不一致。但與劉戍[12]發現的女性更多采用積極應對方式,在求助維度上一致?？赡艿脑蚴侵袑W女生相較于男生而言,心理成熟更早,因而女生更愿意采用求助的方法來處理事情,獨生子女中的女性也更愿意采用解決問題的方式。而男生認為求助是顯示自己無能的一種表現,因此為維護自己的自尊而不愿采取求助的方式解決問題,并且非獨生子女中的男性可能承擔更多的責任,因此會采用自責的應對方式。

性別在時間價值感維度上存在差異,女性的時間價值感高于男性。這與已有研究[14]結果不一致。該研究表明個體時間管理傾向不存在性別差異。這種結果不一致可能是因為中學女生相比男生而言,更以學業為重,對時間的價值估計更高。

3.2 A型人格、應對方式與時間管理傾向的相關

研究中發現,A型人格與消極應對方式呈正相關,即A型人格類型的個體更容易采取消極的應對方式。該結果與已有研究[6]一致。因為A型人格是一種具有強時間緊迫感以及很高的競爭意識和敵對意識的人格特征,所以A型人格的情緒穩定性比B型人格個體更低,也更容易采取情緒性的應對方式即消極應對方式。

應對方式與時間管理傾向存在顯著相關,積極應對方式與時間管理傾向呈顯著正相關,消極應對方式與時間管理傾向呈顯著負相關。這與已有研究[15]一致。在壓力情景下,采用積極應對方式的中學生,時間管理更好。采用消極應對方式的中學生,時間整體管理水平低。時間管理傾向是指個體在運用時間方式上所表現出來的心理和行為特征[1]。它需要個體經過較長時間的規劃,并對計劃的執行進行監控和調整,它需要個體有耐心,因此,采用積極應對方式的個體時間管理傾向水平更高。A型人格與時間管理傾向不存在顯著相關。這與已有研究[5]不相符。可能原因是本研究中測量的A型人格比例較低。

3.3 A型人格的調節作用

A型人格調節作用研究分析中,A型人格對消極應對方式調節作用顯著,A型人格對積極應對方式調節作用不顯著。該結果表明,當個體采用積極應對方式,A型人格和B型人格個體的時間管理傾向都高于采用消極應對方式的個體。而在采用消極應對方式的個體中,A型人格類型的個體的時間管理傾向得分則顯著高于B型人格類型的個體。該結果的可能原因是,當個體采用積極應對方式,即問題解決和求助,就會有較好的時間管理能力,人格類型所起到的作用較少。而如果個體采用消極應對方式,此時的時間管理能力低,如果個體的性格是屬于喜歡拖延的B型人格,則時間管理能力更低。這與現實社會中,有些個體往往會將事情不斷拖延,也不愿想辦法,在截止日期前也沒有緊迫感,仍采用消極應對方式進行處理的情況相符。

從本研究結果中,可以看出為提高個體時間管理,個體不必一定要培養自己像A型人格個體一樣的性格,因為性格具有穩定性,想要改變存在較大困難。并且,如果個體采用消極應對方式,那么A型人格并不能提高個體的時間管理能力。但,如果個體培養自己采用積極的應對方式來處理事情,就可以提高自己管理時間的能力。此外,在實際生活中,企業為得到有高效工作效率的員工,經常采用心理測量對應聘者進行篩選,企業往往會選擇A型人格的應聘者,認為他們有更強的時間觀念,對時間管理更好。但本研究指出A型人格并不能預測個體的時間管理能力,而是個體采用積極還是消極的應對方式處理問題,才能更好的預測個體的時間管理能力。一旦個體具有較高的時間管理能力,將有更好學業成績和可以克服職業倦怠[16]。

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http://www.cjhp.com.cn/

The Relationship between Coping Style and Time Management Disposition: Type A Personality as A Moderator

CHEN Yuanyuan,SHI Wei
Southwest University,Chongqing 400715,China

Objective:To investigate the moderating effect of type A personality on the relationship between middle school students'time management disposition and their coping styles.Methods:385 middle school students were investigated with Time Management Disposition Scale,The Coping Style Questionnaire and Type A Personality Test.Results:①Negative coping style had significant correlations with traits of type A personality(r=0.37,P＜0.01).②Time management disposition of middle school students was obviously correlated with their coping style.It was positively correlated with positive coping style intotality(r=0.3,P＜0.01),and was negatively correlated with negative copings tyle intotality(r=0.18,P＜0.01).③Type A personality was the moderation on the relationship between coping styles and time manage disposition.Conclusion:Time manage disposition is obviously correlated with coping styles and type A personality characteristics.What's more,Type A personality is the moderation on the relationship between coping styles and time manage disposition.

Middle school students;Coping style;Personality characteristics;Time management disposition

R395.9

A

1005-1252(2017)03-0421-05

10.13342/j.cnki.cjhp.2017.03.028

2016-11-12)