概念整合理論對社會新詞的闡釋力

吳姜

【摘要】新詞作為詞匯發(fā)展的風向標，層出不窮。在全球化的大背景下，運用科學(xué)理論對其進行正確闡釋具有重大的現(xiàn)實意義。文章首先回顧了從認知語言學(xué)視角對社會流行語的研究，接著結(jié)合概念整合理論對近兩年具有代表性的社會新詞進行了分析。這不僅拓寬了認知語言學(xué)與隱喻學(xué)的研究視角，也對語用者交際能力的培養(yǎng)起到促進作用。

【關(guān)鍵詞】概念整合理論；社會新詞；闡釋

一、引言

新詞（neologism）即最近創(chuàng)造的詞語，它也暗指原有詞語義的新用法。隨著信息科技和網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，新詞越來越融入人們的生活，也成為社會人際圈里不可缺少的一部分。新詞一旦在公眾或網(wǎng)絡(luò)社交平臺上推廣，為大眾普遍接受后，便衍變?yōu)榱餍姓Z。新詞以其新穎、詼諧的表達方式及富有深意的內(nèi)涵促進了詞匯的發(fā)展，同時也豐富著人們的日常生活。

新詞的構(gòu)成方式較廣，但主要的是源于詞匯學(xué)中的修辭法，包括隱喻、轉(zhuǎn)喻等。長期以來，社會新詞因其詼諧、創(chuàng)新、鮮活、意味深長的語言魅力，備受修辭學(xué)家、語言學(xué)家、心理學(xué)家的青睞（沈梅英，2012）。多年來，社會上對新詞的研究大多是從詞匯學(xué)和社會語言學(xué)的角度進行探討，主要涉及詞語的結(jié)構(gòu)和形成的社會文化背景。近些年來，隨著認知語言學(xué)的日益興起，更多的學(xué)者開始探究社會新詞的認知理據(jù)和認知動因。概念整合理論是繼概念隱喻理論之后第二代認知理論的研究成果，對事物的形式意義及構(gòu)建有著更廣泛的適用性。但是在目前運用概念整合理論來對社會流行語的探究中，除了靳琰、王小龍（2006）、沈梅英（2012）和王曉玲（2012）等人的分析外，相關(guān)的研究著作甚少。本文擬在認知語言學(xué)的視角中，運用概念整合理論對近兩年中國社會的流行新詞進行研究分析，為詞匯流行語發(fā)展提供認知理據(jù)。

二、概念整合理論

概念整合理論（Conceptual Blending Theory） 源于心理空間理論，其正式提出可見于Fauconnier （1997）。心理空間是“人們在進行思考、交談時為了達到局部理解和行動之目的而構(gòu)建的小概念包（conceptual packet）”（汪少華 2001：38），其基礎(chǔ)是人類共有的背景知識，并在共有性知識的作用下形成的一種思想上的臨時性表征。而后來，F(xiàn)auconnier（1998） 進一步提出了概念整合理論，即把兩個或兩個以上的部分空間整合成最終帶有層創(chuàng)性的合成結(jié)構(gòu)。Fauconnier& Turner （2002：34） 認為概念合成理論的研究目標在于揭示人類表層的思維能力背后所隱藏的東西，即后臺認知（back-stage cognition），或展現(xiàn)自然語言意義在線理解的方法及各心理空間的相互映射過程（袁周敏，金梅，2008： 218）。總的來說，概念整合理論是從認知主體的自身背景出發(fā)，并隨著交際認知過程中不同場景的激活展現(xiàn)而體現(xiàn)的一種與日常語言現(xiàn)象相互作用聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)框架。

在合成空間理論中，概念整合網(wǎng)絡(luò)是其不可或缺的重要組成部分。一般來說，概念整合網(wǎng)絡(luò)包括了四個概念空間：輸入空間Ⅰ（Input SpaceⅠ）、輸入空間Ⅱ（Input SpaceⅡ）、類屬空間（Generic Space）和合成空間（Blending Space）。兩個輸入空間中共有的信息結(jié)構(gòu)被投射到類屬空間里，而在其心理空間的基礎(chǔ)上，通過跨空間映射、匹配和選擇進入了合成空間。合成空間又在兩輸入空間提供的信息基礎(chǔ)上擴展、完善和加工，最終形成了層創(chuàng)結(jié)構(gòu)（Emergent Structure）。如此，四個概念空間通過映射鏈交互作用，形成了一個完整的概念整合網(wǎng)絡(luò)，如圖1（汪少華，2001：39）：

Fauconnier & Turner（2002： 120-135） 指出，概念整合網(wǎng)絡(luò)主要有四種基本類型：簡單型網(wǎng)絡(luò)（Simplex）、鏡像型網(wǎng)絡(luò)（Mirror）、單域型網(wǎng)絡(luò)（One-scope）和雙域型網(wǎng)絡(luò)（Two-scope）。

（一）簡單型網(wǎng)絡(luò)

簡單型網(wǎng)絡(luò)，顧名思義，即為概念整合網(wǎng)絡(luò)中最簡單的一種。簡單型網(wǎng)絡(luò)中有兩個輸入空間，一個包含框架，框架里面含有角色（role），另一個是價值（value）。例如：Mary is the mother of Jim. 當我們看到這個句子時，輸入空間Ⅰ中出現(xiàn)了“母親—兒子”的空白框架，而輸入空間Ⅱ中則包含了“Mary， Jim”兩個元素。經(jīng)過了簡單的跨空間映射，輸入空間Ⅱ中的元素被填充到輸入空間Ⅰ中。

（二）鏡像型網(wǎng)絡(luò)

鏡像型網(wǎng)絡(luò)中的兩個輸入空間包含了相同的組織框架，只是各自包含的元素不同。例如：小敏咄咄逼人的質(zhì)問令亮亮無言以對。我們可以發(fā)現(xiàn)該句的兩個輸入空間均提供了相同的框架內(nèi)容——爭論，通過“擴展”“完善”和“加工”，我們最終得出浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)：小敏勝于亮亮。

（三）單域型網(wǎng)絡(luò)

在單域型網(wǎng)絡(luò)中，兩個輸入空間有著不同的組織框架。其中只有一個輸入空間的框架內(nèi)容投射到合成空間之中。例如，華為在這次銷售中給了中興致命一擊。該句給我們提供了兩個截然不同的框架：輸入空間Ⅰ是戰(zhàn)場的框架，輸入空間Ⅱ是商場的框架，經(jīng)過不斷地“擴展”“加工”和“完善”最終呈現(xiàn)了浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)：商場如戰(zhàn)場。

（四） 雙域型網(wǎng)絡(luò)

在雙域型網(wǎng)絡(luò)中，兩個輸入空間有著不同甚至沖突的組織框架，但區(qū)別于單域型網(wǎng)絡(luò)的是，兩個輸入空間均投射到合成空間，并在其中運行。例如：same-sex marriage。在該例中，輸入空間Ⅰ展示的傳統(tǒng)的由不同性別的人組成的婚姻家庭，輸入空間Ⅱ是由相同性別的人組成的婚姻家庭。很顯然，這兩個組織框架是相互沖突的，但是經(jīng)由兩者的部分投射最終構(gòu)成的合成空間里面浮現(xiàn)了這樣的內(nèi)容：由兩個同性別的人經(jīng)過傳統(tǒng)意義上的婚禮而見證組成的家庭。

上述四種為最普遍的概念整合網(wǎng)絡(luò)類型，但有的時候，由于事件背景理念的復(fù)雜性，概念整合理論也可以讓多個事件在一個或多個心理空間上連續(xù)運作，這就是Fauconnier& Turner（2002）之后提出的一種相對復(fù)雜的概念整合網(wǎng)絡(luò)——多域型網(wǎng)絡(luò)。

三、概念整合理論對社會新詞的闡釋

概念整合理論對社會新詞的構(gòu)成也具有極強的闡釋力，通過對其的解析我們能夠更好地了解新詞形成與發(fā)展的認知動因與推理依據(jù)。基于時效性考慮，下面就以最近幾年具有影響力的幾條社會新詞為例，分析其中的意義建構(gòu)過程。

（一）有錢就是任性 （鏡像型網(wǎng)絡(luò)）

“有錢就是任性”源自于網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友調(diào)侃某詐騙事件而使用的流行語，本意用于對有錢人做事風格的嘲諷，現(xiàn)多見于網(wǎng)絡(luò)上聊天時的無意調(diào)侃。該流行語展現(xiàn)了兩個有相同組織框架的輸入空間（均為形容詞結(jié)構(gòu)）。輸入空間Ⅰ包含了“有錢、揮霍、放縱”，輸入空間Ⅱ包含了“任性、自由放縱”。兩者的共同框架為“某種生活狀態(tài)”。經(jīng)過擴展、完善與加工，我們最終呈現(xiàn)出浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)——有錢的人做事放蕩不羈（多為調(diào)侃之意）。

（二）“看不見的手”（雙域型網(wǎng)絡(luò)）

“看不見的手”最初是經(jīng)濟學(xué)術(shù)語中的一個隱喻，用于闡釋該項原理：于個人行為的非故意的結(jié)果，一種能產(chǎn)生善果的社會秩序出現(xiàn)了。然而，該術(shù)語如今卻在社會行政道德領(lǐng)域發(fā)揮著廣泛而積極的作用。根據(jù)概念整合理論，該術(shù)語產(chǎn)生兩個不同且沖突的輸入空間框架。空間Ⅰ包括“看不見的、隱形的、不易察覺的”，空間Ⅱ包括“手、看得見的、操縱者”，“看不見的”為形容詞，而手本身就可見，如果要用“看不見”修飾，那么只能理解為不易察覺的；手的延伸含義即為操縱者，所以最終經(jīng)過兩輸入空間的部分投射，一個典型的雙域網(wǎng)絡(luò)形成。我們可以推理出，“看不見的手”即為背后隱藏的操縱者，如今主要指社會主義市場經(jīng)濟體制的市場自發(fā)調(diào)節(jié)。

（三） 冰桶挑戰(zhàn)（多域型網(wǎng)絡(luò)）

冰桶挑戰(zhàn)又稱ALS冰桶挑戰(zhàn)賽（ALS Ice Bucket Challenge），是2014年在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起的為對抗肌肉萎縮側(cè)索硬化癥的一項全民公益活動。該活動要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，然后該參與者便可以要求其他人來參與這一活動。面對這一活動，創(chuàng)作者首先形成輸入空間Ⅰ的框架，里面包含“冰桶”的角色，同時還形成輸入空間Ⅱ，此空間包含“挑戰(zhàn)”。通過簡單的跨空間映射，兩者逐漸作用產(chǎn)生一個簡單型網(wǎng)絡(luò)（合成空間Ⅰ），即用裝滿冰水的桶完成的一項任務(wù)。

可是通過此次整合并不能得出冰桶挑戰(zhàn)的真正含義。因此，我們還需要另外一個心理空間，其中包含抗肌肉萎縮側(cè)索硬化的公益活動。最終，合成空間Ⅰ在和新輸入的心理空間再次融合，即形成合成空間Ⅱ，產(chǎn)生浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)——“抗擊ALS的冰桶挑戰(zhàn)賽公益活動”。

四、結(jié)語

概念整合理論是認知語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一項重要研究成果，它可以實現(xiàn)在多個空間內(nèi)合成建構(gòu)意義，推動了動態(tài)型構(gòu)建框架的發(fā)展。概念整合沖破了傳統(tǒng)形式語言學(xué)的束縛，客觀上進一步貼近了人類的現(xiàn)實生活。運用概念整合理論對社會新詞進行圖示分析，不僅為新詞的構(gòu)成與發(fā)展提供認知動因和理論基礎(chǔ)，也揭示了社會背景下人類認知發(fā)展的普遍歷程，不失為人類認識世界和建構(gòu)世界的必要方法之一。

【參考文獻】

[1] Fauconnier， G. Mappings in Thought and Language [M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1997.

[2] Fauconnier， G. & M.Turner. Conceptual integration networks [J].Cognitive Science， 1998，22（2）： 133-187.

[3] Fauconnier， G. & M. Turner. The Way We Think [M]. New York： Basic Books， 2002.

[4] 靳琰， 王小龍. 英漢仿擬的心理空間理論闡釋[J].外語教學(xué)， 2006（04） ： 15-18.