提升大學生思想政治教育科學化水平的路徑分析

鐘艷萍

摘 要： 大學生思想政治教育科學化就是在吸收前人研究成果基礎上，進行實踐探索，深化發展的過程。其科學化水平需不斷得到提升，需要繼續堅持馬克思主義的指導地位，樹立“以人為本”的教育理念；不斷增強科學的教學內容，掌握現代的教學方法；積極組織優質的師資隊伍，構建系統的管理制度。

關鍵詞： 大學生思想政治教育 教育科學化 路徑分析

隨著國內外形勢的深刻變化，大學生的思想受到了來自各方面的影響，這對高校思想政治教育工作來講既是機遇，又是挑戰。面對當前復雜形態，思想政治教育工作人員在工作中不僅做好社會轉型期大學生的思想教育工作，提高大學生思想意識，還要不斷提升大學生思想政治教育科學化水平，發揮其在提高人才培養質量中的作用。如何提升大學生思想政治教育科學化水平成為當前高校思想政治教育工作的重要任務之一。

一、大學生思想政治教育科學化的內涵

科學化是指事物在其發展過程中不斷調整，進而揭示其發展的規律性。大學生思想政治教育科學化則是指思想政治教育在不斷辨別吸收前人研究成果的基礎上，不斷在實踐中探索創新、深化發展的過程，進而揭示其發展的規律性，推動這項工作的順利進行，增強其工作的時效性。在中共中央黨校毛澤東思想研究室編著的《思想政治工作教學大綱》中首次談到思想政治教育科學化的內涵：所謂思想政治工作的科學化，是指按照科學的理論原則、科學的管理方式和科學的工作方法做思想政治工作，使這種工作符合人們思想和行為活動的基本規律[1]。在科學技術高速發展的今天，各項科學知識和理論探索都得到不斷拓展，如何增強大學生對客觀世界和當前國內外形勢的客觀認知和分析能力，這就要求不斷提升大學生思想政治教育的科學化水平，加快其規范化和科學化的進程，推動大學生思想政治教育工作的順利進行，達到這項工作的教育目的。

二、提升大學生思想政治教育科學化水平的必要性

大學生思想政治教育工作不是簡單的說教工作，也不是單純的思想道德教育，而是一個需要高度重視、不斷探索深化的過程，其科學化則體現在眾多思想政治教育工作人員在長期的實踐工作中不斷探索和總結的過程中。隨著現代社會的不斷向前發展，大學生正處于世界觀人生觀價值觀形成的關鍵時期，同時是心理上充滿矛盾和沖突的時期，心理復雜多變[2]。大學生是國家寶貴的人才資源的重要組成部分，他們的思想政治教育工作漸漸引起社會各界的廣泛重視，如何衡量這項工作所取得的成效，其科學化水平成為重要的標準之一。不可否認，大學生思想政治教育課程本身就是一門科學理論，無論是從其思想和理論還是內容和方法等各方面都具備高度的科學水平。尤其是多年來我國非常重視這門學科，在總結以往工作經驗的基礎上，結合社會發展狀況，不斷豐富和完善其內容和體系，真正做到與時俱進。因為培養新時代的青年大學生，培養合格人才，不僅關系到廣大人民群眾的基本利益，還對培養社會主義合格的建設者和接班人，推動祖國的繁榮富強有重要意義。

大學生思想政治教育工作不僅是一項重大的政治任務，還是一項重大的理論任務。大學生在長期學習和實踐的過程中，不僅在思想領域呈現出了獨立的思考能力，還在實踐過程中體現出了獨當一面的能力。這對于思想政治教育工作人員提出很大的挑戰，不僅需要他們具備牢固的科學理論知識，還要求他們掌握先進的教育理念和方法，對大學生進行正確和適當的教育引導，并做到及時反思和總結。如何提升大學生思想政治教育工作的長期性和穩定性，增強其發展的規律性，獲得較高的社會認同度，重點體現在不斷提升大學生思想政治教育科學化的水平，從而教育大學生堅定理想信念，明確歷史使命，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現中華民族的偉大復興不斷努力和奮斗。

三、提升大學生思想政治教育科學化水平的路徑

首先，堅持馬克思主義的指導地位，樹立“以人為本”的教育理念。

馬克思主義是馬克思和恩格斯在總結19世紀工人運動實踐的基礎上，不斷繼承和發展，及時總結和創新，與時俱進的理論體系。馬克思主義理論是在社會發展和革命實踐中不斷被檢驗的科學理論，它深刻地揭示人類社會歷史發展的客觀規律，為后世發展指明方向。不可否認，這一科學理論不僅是我們持續向前發展的指導思想，更是我們偉大的精神財富和思想寶藏資料庫。自馬克思主義理論傳入中國后，先進的中國人將這一理論與中國具體實際相結合，逐漸實現了其中國化。在改革開放順利進行的今天，一定要確保馬克思主義在高校意識形態中居于主導地位，必須堅定不移地走中國特色社會主義道路，進而不斷推進社會主義現代化，才能真正實現中華民族偉大復興。大學生思想政治教育科學化要堅持馬克思主義不動搖，就是要堅持毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的指導地位不動搖。在高校思想政治教育中堅持馬克思主義的指導地位，就是堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路，努力推進科學理論走進大學教材和課堂，樹立“以人為本”的教育理念，增強思想政治教育的科學化，提高思想政治教育的有效性。因為“真正的教育是以人為本的教育，讓人體驗美好、體驗崇高、體驗成功，培養積極的人生態度、鮮明的價值判斷、豐富的思想體系。所以，以學生為本是高校德育的核心理念”[3]。另外，在思想政治教育過程中，一定要時刻注重以學生為主體，注意調動學生的學習熱情和積極性，不忘打造良好的師生關系，進而使思想政治教育真正能夠貼近學生的思想和生活，培養他們科學正確的信仰和理想，激發他們的進取和創新精神，增強他們服務于國家和人民的社會責任感，確保大學生思想政治教育的正確政治方向。

其次，增強科學的教學內容，掌握現代的教學方法。

隨著社會的高速發展，網絡和信息飛速普及，高校的各項教育教學改革不斷推進，思想政治教育在迎來機遇的同時，也迎來新的挑戰。高校思想政治教育課程一定要用發展著的馬克思主義為理論指導，努力增強科學的教學內容和理論體系，引領大學生的思想意識形態向正確、健康的方向發展。增強思想政治教育內容不僅要注意堅持其原則性、科學性和時效性，還要注重對中華民族優秀傳統文化的汲取和吸收，這樣既能及時了解和解決大學生在思想上的實際問題，又能在一定程度上激發他們強烈的民族自信心和自豪感。同時，我們要注意到新媒體的獨特優勢，其在教學過程中扮演了非常重要的角色，成為大學生日常生活和學習生活中不可或缺的一部分。正是由于科學水平的不斷提高，網絡信息時代不斷改變著以往人們獲取知識的狹窄途徑，提供了更豐富更廣闊的獲取信息的平臺，這就要求思想政治教育工作人員不斷提升個人的能力和素養，不斷補充知識和提高理論修養。同時，在新媒體興盛的高校講壇，多樣的教學方式和模式不斷被引進和推廣，大學課程面臨革新，實現與時俱進。作為大學生入學最先接觸的思想政治教育課程，其教學改革被提上日程，工作在教學第一線的思想政治教育工作人員在過程中不僅要注意改變原來單調的傳統教育手段，擺脫舊有的填鴨式教學模式，還要及時應社會發展和學生要求進行教育教學改革，努力學習和掌握現代的教學方法和模式，持續推進大學生思想政治教育科學化，達到大學生思想政治教育的目的。這不僅要妥善地處理好傳統教育模式和現代教學方法之間的關系，還要注意合理地運用現代教學方法，真正做到針對性教學，開啟互動模式，實現理論和實踐教學相統一，增強大學生思想政治教育的成效性，培養大學生的愛國主義精神，樹立他們走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

最后，組織優質的師資隊伍，構建系統的管理制度。

提升大學生思想政治教育科學化水平離不開組織優質的師資隊伍，組織建立具備良好職業素養和高度責任感的師資隊伍能夠最大限度地深化高校思想政治課教育的目的。一直以來，我國高校思想政治教育工作人員的主流都是積極向上的，“所有從事大學生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人”[4]。高校思想政治教育工作人員在上崗前都是經過多年專業學習和理論培養的專業人員，在上崗前仍要經過嚴格的崗前培訓，使其不僅要具備堅定的政治素養和精確的業務水平，還要保持嚴格的紀律作風和良好的職業道德。大學生思想政治教育工作不僅是簡單講好一門課程，或寫好幾篇文章，更是一項受關注度很高的系統工程，如何讓這項工作達到教育目的，取得實效，離不開行之有效的良好的現代管理制度。建立健全一套系統的管理制度是提升大學生思想政治教育工作科學化水平的重要保障。這就要求大學生思想政治教育工作人員既要具備良好的職業素質和道德，又要有完善的管理機制，更需要建設科學的學科體系。在這個過程中不僅要不斷提升思想政治教育工作人員的業務能力和職業素養，更要將工作重點放在了解和解決當前大學生成長過程中的切身利益的實際問題上，將大學生思想政治教育工作推進到深入，把各項任務落到實處。大學生入學前已經受到十幾年的家庭教育、學校教育和社會教育，這些都是大學生人生的重要經歷，也是未來大學生思想政治教育推進不可忽視的重要部分。這些都對大學生思想政治教育工作人員提出更高的要求，我們要充分發揮好家庭、學校和社會等各方面的力量，積極打造和構建良好有效的教育管理機制，真正達到大學生思想政治教育的目的，完成大學教育的任務。

大學生思想政治教育一直以來都受到黨和國家的高度重視和關心，如何順利圓滿地完成高校育人和發展的任務，是對大學生思想政治教育工作提出的更高的要求。加強和改進大學生思想政治教育工作，就是不斷提高大學生思想政治教育工作的科學化水平，在新時期不斷創新和發展，適應時代與社會的需求，培養新時代德才兼備的高素質的優秀人才，為社會主義事業奉獻力量，實現中華民族的偉大復興。

參考文獻：

[1]王剛.思想政治教育科學化研究綜述[J].思想教育研究，2012（10）.

[2]祖嘉合.思想政治教育方法教程[M].北京：北京大學出版社，2006.

[3]田建國.確立高校德育核心理念的人本化[J].河南教育（高校版），2013（1）.

[4]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].2004-8-26.

課題項目：內蒙古東部經濟歷史文化研究基地資助成果；內蒙古自治區高等教育科學研究“十三五”規劃課題；高校思想政治理論課研究性學習探究（編號：NGJGH2016026）；教育部2014年擇優資助計劃項目（課題編號：14JDSZH065）。