“案例式”教學方法在《計算機應用技術》課程中的探索研究

宋野

摘 要：隨著信息技術的發展，在高校基礎課程中《計算機應用技術》是一門非常重要的課程，“案例式”教學能提高課堂教學效果，加深對知識點的理解。筆者結合自己實際教學經驗，闡述了自己對“案例式”教學的實際應用。

關鍵詞：教學方法 計算機應用 探索研究

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）12（c）-0194-02

Research on the Application of Case Teaching Method in the Course of Computer Application Technology

Song Ye

（College of Humanities and information， Changchun University of Technology，Jilin Changchun，130122，China）

Abstract：With the development of information technology in college basic course in "computer application technology" is a very important course， the case teaching can improve the effect of classroom teaching， to deepen the understanding of knowledge.The author combined with his own practical teaching experience， this paper expounds the practical application of the case teaching.

《計算機應用技術》課程主要介紹計算機的基本概念、基礎知識，計算機基本操作方法和目前廣泛使用的office辦公自動化軟件及常用的各種工具軟件，有關計算機網絡、多媒體、病毒防治等方面的基礎知識，培養學生應用計算機的綜合能力。

“案例式”教學是在教師引導下，以教學目的和教學內容為依據，采取典型的或具有示范效應的案例來組織學生進行學習、研討的一種教學方法。通過對典型問題的分析、討論，理解正確的知識點，學會正確的操作方法。

1 “案例式”教學存在《計算機應用技術》課程中的問題及解決辦法

（1）《計算機應用技術》中基礎理論部分，內容枯燥，知識點多，不易理解。例如在講解計算機硬件系統的時候，可以讓學生通過上網搜索相關資料，填寫計算機配置表，如圖1所示，可以激發學生的學習興趣，加深對各個硬件各性能指標的了解，了解各硬件主流廠家的價格等，也學會了利用互聯網搜索相關資料。

（2）《計算機應用技術》中word2010里操作雖然簡單，但知識點瑣碎，而且學生的計算機基礎參差不齊，在教學的過程中經常出現教師準備的案例基礎薄弱同學完成不了，基礎好的同學不夠做的情況。為了避免這樣的問題，首先在準備案例的時候，應該找包含知識點均衡且易操作的案例，為大部分學生準備；其次在基礎案例基礎上要能過擴展，擴展部分針對接受較好的學生，需要學生按照要求完成；最后還有鼓勵學生發揮想象力和創造力，自行豐富案例中的內容和知識點。例如在講解字體和段落內容時候，準備的案例應該包含基本的知識點，同時可以讓學生擴展如何插入圖片，及設置圖片和文字的位置關系，還可以讓學生自己對版面進行設計，讓案例更美觀、更容易讓人接受。這樣的案例由簡到繁、由易到難，既考慮大多數學生，也可以使基礎好的學生得到提高，真正做到了因材施教。

（3）《計算機應用技術》中Excel2010教學的難點，主要是因為在公式和函數部分比較抽象，而且需要對大量的數據進行具體問題要具體分析，同時各知識點之間聯系松散。利用Excel2010處理和分析數據先要把數據錄入到工作表中，然后利用公式和函數對原始數據進行計算，最后利用系統提供的工具進行統計、分析，所以在實際教學中通過一個案例的完成整個過程，盡量多的包含Excel2010中的知識點。例如在講解數據的輸入的時候，讓學生在工作表輸入班級成員學號、姓名、性別、專業、各學科成績等相關信息。在輸入過程中可以把Excel2010中數據種類、單元格格式設置、數據填充、單元格邊框和顏色等內容講解清楚。又如在講解到函數和公式的時候，同樣以學生相關數據為例，通過對學生成績的總分，排名，講解sum（），average（），rank（）常用函數的使用；通過學生等級的填寫，講解if（）函數和if（）函數嵌套，lookup（）函數的使用方法。在利用vlookup（）函數功能，根據現有的數據制作一個簡單學生信息查詢系統。還如在講解對數據進行分析的時候，可以利用分類匯總功能，分析班級學生各科成績，為了讓分析結果更顯而易見可以使用不同類型的圖表，或者數據透視圖、數據透視表。通過這樣的完整的一個案例貫徹整個Excel的教學過程，不但避免了學生對大量數據的厭倦，而且該案例貼近學生生活，層層遞進，也能讓學生更深刻體會到Excel分析處理數據的全過程，提高解決實際問題的能力。

（4）《計算機應用技術》中powerpoint2010的基本的操作和word2010類似，但是其教學難點主要是關于幻燈片切換效果、動畫設置、幻燈片放映上。這部分教學內容比較靈活，所有在選擇案例時，應該以注重發揮想象力、創造力為主。例如在講解動畫設置的時候，準備了一個主題為“我的一天”的案例，這個案例描述了學生整個一天的學習和生活，使用了大量的動畫，并且設置動畫之間的先后順序和動畫效果。講解相關知識點后，布置給學生的任務是圍繞主題，繼續添加動畫，豐富“我的一天”內容。由于案例中動畫效果豐富，能激發學生的學習興趣，充分發揮了學生想象力，提高了課題教學效果。

2 結語

在《計算機應用技術》課程中使用案例式教學比傳統的課堂教學有著顯著的優點，學生通過對案例的分析、討論和實際操作掌握相應的知識和技能，極大程度上提高了學生的主動性和積極性。而且由于案例的擴展性，充分考慮了不同層次學生的接受情況，讓每個學生都能積極參加課堂教學活動，從而提高計算機的應用能力。

參考文獻

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