淺談《機械制圖》的單招教學

許輝

[摘 要] 筆者通過查閱發現，近年來江蘇省《機械制圖》單招考試只有兩種題型：機械圖樣基本表示法與讀零件圖。《機械制圖》課程教學的核心內容正是畫圖與讀圖。筆者結合自己幾年的教學經驗與曾經的高考經歷，談一談在《機械制圖》教學中提高課堂教學效率的方法和考試時的應試技巧。

[關鍵詞]單招 機械制圖 教學 效率

本課程主要鍛煉學生 “由物畫圖”和 “由圖想物”的能力。既要想象物體形狀又要思考投影的規律，要求學生要有較強的空間想象能力。而中職學生的空間想象能力普遍較弱，再加上受到課時、時間、空間等因素的限制，所以大部分學生反映《機械制圖》課程太難。為此，筆者結合自己的教學經驗與曾經的高考經歷，談一談如何提高《機械制圖》單招教學效果。

一、激發學生的學習興趣，強調《機械制圖》的重要性

學習新知識，最重要的就是興趣，有了興趣，才有可能學好。而中職學生缺少的就是興趣。本人認為，開學第一節課，教師可以充分利用學校的機械實習實訓基地，帶領學生參觀學校的車工車間，鉗工車間，欣賞往屆學生的鉗工、車工作品。讓學生了解這些“作品”的完成，都是建立在學習了《機械制圖》這門課程基礎之上的。教師借此強調《機械制圖》的重要性，通過《機械制圖》的學習，可與《機械基礎》及其他相關專業課程的學習相互促進。同時利用學生對實踐操作的興趣來引導學生學習《機械制圖》。教師還可以把往屆生完成的較好的繪圖作品裝裱起來，掛在教室里。這樣，班級的學生每天面對這些精美的作品，難免會想著自己也來畫一畫，試一試。學生變被動為主動，課堂的效率勢必會有所提高。

二、理論聯系實踐，強調國標的重要性

這學期，本人在教學過程中，抽出一定的時間把學生帶到制圖室進行“畫圖”練習。雖然只是一個簡單的圖形，但從圖紙圖幅的大小，到圖紙的格式，從比例的選擇，到圖線的確定……。每一步，都需要學生對所學的知識進行一次梳理。學生思路清晰，畫出的圖形自然美觀、整潔。在學生作圖前，一定要強調國標的重要性，《機械制圖》中的很多內容都是國標規定的，所以學生在作圖時，圖幅，比例，圖線……，只要是國標規定的，就必須符合要求。因為《機械制圖》是機械工程技術人員之間相互交流的“語言”，而“語言”運用的好壞與否取決于在使用時是否遵循了語法規則。只有這樣，才能養成良好的作圖習慣，作圖技能才能逐步提高。

三、引導學生把握好課堂45分鐘

在教學過程中發現，每一次課堂布置的作業，第二次課檢查時，總是只有寥寥幾人能夠完成，大部分學生都是空白。由于單招班學生作業量大，壓力大，而《機械制圖》課程的作圖又需要花費大量的時間，甚至花費時間后，也不一定有效果。所以大部分學生選擇放棄。學生都認為只有30分而已。豈不知，高考時，往往是零點幾分就能決定一個考生一輩子的命運。所以教師一定要引導學生把握住課堂的45分鐘。《機械制圖》課程的特點是要求學生多練，所以課堂上除了教師講解，就是要學生做練習。本人在課堂上，總是鼓勵學生同桌討論或四人小組內共同操作。通過討論讓學生獲得新知識、發展智力。

四、充分利用現有教具

在制圖教學中必須使用大量的實物模型來進行輔助教學，從而提高學生的空間想象能力。《機械制圖》課程的學習，既要想象物體形狀又要思考投影的規律，要求學生要有較強的空間想象能力。而中職學生的空間想象能力普遍較弱。要想讓學生學好《機械制圖》這門學科，教具的合理使用非常重要。點、線、面是構成物體形狀的基本幾何元素。學習和熟悉他們的投影特性和規律，能夠透徹理解機械圖樣所表達的內容。教室里的粉筆、黑板、墻面都是很好的教具。如講到基本體及組合體這部分內容時，空洞的講解很抽象，學生難以理解。可以讓學生把教室看成是一個三面投影體系，利用學校現有的實物模型對學生進行講解，必將能夠大大降低學生的學習難度。

五、合理使用AutoCAD軟件

作為《機械制圖》的任課教師，可以使用AutoCAD軟件來提高課堂的效率。例如在講到機械圖樣表示法這部分內容時，由于圖形越來越復雜，一節課下來光是畫圖就要占用一大半的時間，嚴重阻礙了課堂教學的進程。所以如果能合理的利用計算機，使用AutoCAD軟件提前備課，結合幻燈片講解，勢必事半功倍。近幾年《機械制圖》的單招考試作圖題一直都以剖視圖為主，以教師可以利用AutoCAD軟件的繪制立體圖這一功能，把習題中一些較難的圖形進行立體造型，然后對機件進行切割。這樣，學生看著就非常直觀，也可以促進很好的提高學生空間想象力。再則還可以通過AutoCAD軟件視圖菜單下的三維動態觀察器來全方位的觀察機件，便于學生繪制圖形。

總而言之，在課堂教學過程中，教師是組織者、引導者、監督者和評價者，學生是主體。因此，教師必須利用過硬的業務水平和良好的職業道德，引導學生學以致用，才能在單招考試中脫穎而出，才能培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

參考文獻：

[1] 錢克強.機械制圖[J].中國勞動社會保障出版社，2008.

[2] 張宏彬. AutoCAD（中文版）項目實訓教程[M].原子能出版社，2009.