寫作中“點”的開掘

摘要：尋找到一個有價值的點，只是寫作成功的第一步，將其開掘出新意，開掘出美感，開掘出深度，是寫作中需要思考的問題。對動情點的開掘，要注重細節，深化情感；對美點的開掘，要將美形象化、優美化；對新穎點的開掘，要突出特點、挖掘內涵；對啟示點的開掘，要追根溯源、辯證思考。

關鍵詞：動情點；美點；新穎點；啟示點；開掘

一個有價值的點，是寫好文章的基礎。但怎樣把“這個點”的價值開發出來，卻需要我們深入思考。怎樣根據這個點開掘出一篇有美感、有深度、有思想、有欣賞價值的文章來呢？

我從寫作應選的四個點來談談如何開掘。

一、“動情點”的開掘

抒情敘述類的作品貴在以情動人。讓讀者從“事”中體情，從景（境）中生情，讓讀者心潮起伏，是作者寫作時需要重點關注的內容。因此，我們在“動情點”的開掘上，要牢抓“情”字做文章。怎樣做到“以情動人”呢？

第一，要寫好感動人心的生活場景和細節。我們要明白，是什么讓我們感動。如果是人物的精神感動了我，那么就要把人物精神的可貴之處一一揭示，把相關背景、人物的音容笑貌、言行品質等方面的可貴處凸顯出來。

第二，要深化感情，需要多添加增進感情的“素材”。一件小事，能讓我們微微感動，但不能產生情感的波濤。因而我們可以把這個人物令我們感動的事疊加，通過量的累積，增進我們對人物的好感，使讀者的心不再平靜，讓讀者親近人物、喜歡人物，進而喜歡上我們的文章。

第三，要學會營造感情氛圍。好的文章需要帶上感情基調，作者的情感在起伏（驚奇、喜悅、憤怒），讀者的心弦也隨之波動，即使一件尋常的事，因為融入了作者的情感，讀者的情感也會隨之波動。

第四，要給感情淬火，讓情在景中，情理交融。單純直白的抒情能讓人心動，但容易讓人感覺膚淺。只有讓讀者參與，去揣悟作者的情感，融入作者的情感，產生共鳴，文章才有一種不可言說的意趣，才能真正的打動人。

二、“美點”的開掘

美是上蒼賜給萬物的特別禮物，美也是人類發自內心的歡喜愉悅。“美”吸引人的眼球，美讓人不懈追求。自然的美景讓人流連忘返，人物的秀美讓人癡迷艷羨。美有萬千種表現形式：事物的形態美、色彩美、神情美、意趣美；人物的外形美、聲音美、舉止美、風度美、道德品質美等等。除了天然美外，還有人為創造的藝術美：美的居室布置、美的亭臺樓閣、美的布景壁紙、美的攝影、美的動畫電影等。可以說，美無處不在。但人們審美的標準不同，美也就不同。同一事物可能有人覺得美，有人覺得不美。所以當我們發現了美，想要與人分享時，就要努力的將美展示出來，將自己的見解表達出來。

第一，多角度細膩的描繪美。如寫景，應該既有整體美的描繪，又有局部美的細膩刻畫；既有正面美的展示，又有側面美的烘托；既有靜態美的描摹，又有動態美的敘說。

第二，融入切身的感受，讓讀者欣賞到美的價值。如有些難以描繪的內容，可以化無形為有形，化陌生為熟悉，用人們熟悉的美的事物來比擬，才能讓人們感知其美。《琵琶行》一文寫樂聲之美就是如此。

第三，擴大美、優化美。在寫作中，我們要有意識的忽略所描寫對象的不美之處，放大其美處，甚至運用“夸張、嫁接、襯托”等手法來將其藝術化，突出它的美。

第四，創造美、升華美。文學作品是藝術，它來源于生活又高于生活，所以在創作時，作者常將其中的精美處提煉出來，將蕪雜除去，讓美變得純凈。如許多愛情劇，總是追求浪漫的氛圍，將故事的背景選在風景秀麗的地方，讓我們看到的仿佛不是在身邊（人間）而是在別處（仙境），但這個人又確實像身邊某個人，既有熟悉感又有距離感。這種距離感產生了一種無法言說的美，使人們對美的認識和欣賞更上一層樓。

三、“新穎點”的開掘

新的事物能激發我們探索的激情，新的話題能讓我們有發言的沖動，新的藝術品能點亮我們的眼睛。對于文章介紹的新事物，讀者沒有條件親自去了解，我們可以用風趣、形象的語言全方位地展示它的結構、特色以及新奇之處。當然，由于“新穎點”的類別很多，我們不可能千篇一律用統一的模式來展示。但是通過舊事物與新事物的比較這一方法來介紹永遠是有效的。挖掘新事物新思想的內涵以及其獨特之處也是必須的。下面我們分類探討“新穎點”的挖掘。

對于全新的事物，我們當然要全方位的介紹它，要按從整體到局部，從結構到功能，從內涵到特色的順序來介紹。要用讀者熟悉的語言來介紹，要化深奧為淺顯，化抽象為具體，多角度的細膩描繪。

對于舊事物的新變化，我們要緊抓“變化”來開掘。既要寫出其發展變化的過程，又要揭示變化的原因和意義。既要寫出其微小變化的特點，又要揭示其變化的趨勢，寫出新度、深度。

對于“新趨勢、新潮流、新思想”，則要用敏銳的目光去洞悉其特點，用細膩的筆法去多角度展現其具體內涵，要挖掘新思想背后的原因，要大膽的去推測和想象其未來，給讀者創造一個“全新的世界”。

至于寫作上新的表現形式，則源于作者不落俗套的內心追求，只要有創新意識，表達創新的技法自然源源不斷。

四、“啟示點”的開掘

“啟”是發動，是打開，是引發讀者去思考；“示”是暗示、展示、揭示給人看。生活中有哪些點需要啟發人們思考，需要剖析給人看呢？一是反常的社會現象。二是周圍興起的新活動、新風尚、新思想。三是社會焦點人物、事件引來的各種評議。四是我們人生遇到的各種困惑。

對于上述內容我們應該怎樣去挖掘呢？

對于第一類反常現象，我們可去調查“反常現象”的相關背景，去詢問當事人這么做的理由，去思考這是個別現象還是普遍現象，去分析產生這種現象的社會根源，去評議這樣做的是非對錯，去尋找正確解決問題的辦法。

對于第二類周圍興起的新活動、新風氣、新思想，我們首先要了解產生這種活動、風氣、思想的背景，從歷史的視野去評判其價值，去發表自己的觀點和人生感悟。

對于第三類“焦點是非”圈的各種評議，我們要先去了解支持這種觀點的理由，去看這種分析是否站得住腳，要從主流的觀點去探本質，用辯證的方法去分析，從歷史發展的角度得出中肯的觀點，并通過類比引申拓展到我們的日常生活，指導我們處世生活。

對于第四類人生中的種種困惑，我們要明白困惑的焦點是什么，有幾種做法，各自的利弊是什么。

對于引起人們反思的問題，我們可以層層追問為什么（或怎么辦），可以多角度分析原因，可以權衡利弊，可以去蕪取精、抓住核心思考其本質，可以古今聯想類比思考。但最后，一定要得出有益的東西，讓它來指導人們健康生活。

點的開掘是門藝術，它體現了寫作者的審美觀念，它涉及到寫作者思辨的能力，它與寫作者知識的廣博度、思想境界等綜合素質相關。我們要多學習，多交流，多思考，多探索。這樣，我們在點的開掘上才會如魚得水。

作者簡介：魏運彬（1973— ），男，湖北省公安縣第二中學語文高級教師，研究方向為高中作文教學。