我國創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)新方法推廣模式研究

（北京航空航天大學 人文社會科學學院，北京 100191）

我國創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)新方法推廣模式研究

賈寧

（北京航空航天大學 人文社會科學學院，北京 100191）

在推進創(chuàng)新型國家建設的要求下，創(chuàng)新方法的推廣應用問題越來越受到我國政府和學者的廣泛關注，特別是在2007年，自有關部門啟動創(chuàng)新方法試點專項工作以來，不僅有效地提升了我國企業(yè)的創(chuàng)新能力，而且從源頭上推進了我國自主創(chuàng)新的進程。本文在分析國內外創(chuàng)新方法推廣實踐的基礎上，進一步探討了我國創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)新方法的應用推廣模式，并針對不同模式架構下的內部運行機制進行了深層次的思考。

創(chuàng)新方法；推廣模式；機制研究

“自主創(chuàng)新，方法先行”。創(chuàng)新型企業(yè)作為國家發(fā)展高新技術產業(yè)的活躍力量，是我國技術創(chuàng)新體系的重要組成部分，并且從我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略正式提出以來，國家充分認識到先進的創(chuàng)新方法是提升國家創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新型國家建設的重要推力。在這一創(chuàng)新時代背景的影響下，創(chuàng)新方法的推廣應用問題越來越受到普遍關注。對創(chuàng)新方法的推廣應用問題進行探究，不僅有助于豐富其理論體系，而且有助于提高企業(yè)在技術和管理層面的創(chuàng)新能力，具有重要的理論價值和實踐意義。

一、創(chuàng)新方法理論研究概述

早在20世紀40年代，西方國家就開始了對創(chuàng)新方法的理論研究。這一時期的創(chuàng)新方法更傾向于依賴人的靈感和心理因素，因此具有很強的隨機性和偶然性，例如Alex Osborn 在1938年提出的頭腦風暴法，它是通過智力激勵的方法對社會群體進行創(chuàng)造性思維的激發(fā)，從而引起思想的碰撞和共鳴，最終獲得創(chuàng)意的靈感，這被認為是當時最受歡迎的創(chuàng)新方法。20世紀50至80年代，創(chuàng)新方法的理論研究更具科學化和系統(tǒng)化，這一時期更加側重于對創(chuàng)新過程和創(chuàng)新規(guī)律的研究，例如Eric Von Hippel從創(chuàng)新來源的層面對產品的創(chuàng)新進行了研究，強調了領先用戶在產品創(chuàng)新過程中的獨特作用；美國專家Nam P Suh 從創(chuàng)新的規(guī)律層面創(chuàng)立了用于大型或復雜系統(tǒng)設計的公理化設計理論；蘇聯(lián)學者Genrich Altshuller從技術演化規(guī)律的層面提出了綜合多學科領域的TRIZ理論，這也是目前我國企業(yè)普遍推行的創(chuàng)新方法之一。

國內對于創(chuàng)新方法的研究與國外相比，起步相對較晚，其標志是1983年我國召開的第一屆創(chuàng)造學學術研究會。進入21世紀以后，隨著知識經濟的發(fā)展，我國對于創(chuàng)新方法的研究數量迅速增長，研究內容主要側重于內涵、分類、發(fā)展歷程或者基于某一技術難題所進行的問題分析。從創(chuàng)新方法內涵的視角來看，劉國新（2009）將創(chuàng)新方法的概念界定為基于用戶需求、技術產品開發(fā)與管理的一種創(chuàng)造學思維；侯光明（2011）認為創(chuàng)新方法是基于創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新效率的方法。從創(chuàng)新方法分類的視角來看，胡倫貴在1992年《人的終極能量開發(fā)》一書中，曾將創(chuàng)新思維方法劃分為發(fā)散、聚合和想象三大類；莊壽強（2005）將創(chuàng)新方法歸納為五種，即問題導向型、智力激勵型、綜合分析型、矛盾轉化型、最優(yōu)選擇型。從創(chuàng)新方法發(fā)展歷程的視角來看，邵云飛（2009）認為創(chuàng)新方法經歷了遠古、近代和現(xiàn)代三個發(fā)展階段，并進一步分析了在不同階段的創(chuàng)新方法的起源和特性；張愛琴、侯光明（2014）從不同學科領域對創(chuàng)新方法的理論研究進行了梳理，并在此基礎上總結出了創(chuàng)新方法向系統(tǒng)化理論、群體化研究、多學科交叉的發(fā)展路徑。

近年來，隨著創(chuàng)新經濟的發(fā)展，創(chuàng)新方法的推廣應用問題也越來越受到各部門和學者的廣泛關注。如劉祖法、魯萍麗（2011）以萊鋼企業(yè)為依托，提出了“專家引領、自主培訓、全員推廣、重在應用”的培訓推廣模式；吳永志、夏冰（2014）以高新技術企業(yè)為依托，提出了“六式教學法”的培訓推廣模式。

二、創(chuàng)新方法在國內外推廣的概況

1、國外創(chuàng)新方法推廣的實踐

由于創(chuàng)新方法在歐美、日本、俄羅斯起步較早，因此它們對創(chuàng)新方法的研究相對比較成熟，在創(chuàng)新研究應用方面取得的經濟效益也十分顯著。例如，美國的福特、惠普，歐洲的飛利浦、西門子，韓國的三星、LG，日本的松下等這些大型企業(yè)都相繼在技術產品創(chuàng)新中引入了先進的創(chuàng)新方法，不僅在相關產品的設計和生產流程的改進中節(jié)約了成本，而且確保了企業(yè)產品在同行業(yè)領域中的領先地位。

近幾年來，許多歐美國家還專門成立了創(chuàng)造學研究中心，一些大學和研究所也相繼設立了專門的創(chuàng)造學研究機構，各國企業(yè)在創(chuàng)新方法培訓上也有了很大的進展。例如，美國幾乎所有的高校都開設有創(chuàng)新方法專項訓練課程；而享譽全球的IBM、通用汽車等公司均設立了各具特色的創(chuàng)新方法培訓部門，用于訓練員工的創(chuàng)新思維，從而保證企業(yè)擁有持久旺盛的創(chuàng)新活力。

在研究和推廣創(chuàng)新方法的機構設置方面，日本也做出了很多努力。例如，日本三洋管理研究所組建了向產學研提供咨詢和培訓的創(chuàng)新方法研究小組；東京大學和大阪學院專門建立了創(chuàng)新方法研究團隊和理論學習網站；日本還在2005年成立了由不同國家和地區(qū)專家參與組成的TRIZ理論研討會，目前已經發(fā)展成為亞洲地區(qū)最具影響力的創(chuàng)新方法研討活動。

2、國內創(chuàng)新方法推廣的實踐

目前，我國創(chuàng)新方法的推廣實踐主要包括理論培訓層面的推廣、創(chuàng)新工具層面的推廣、基礎性理論研究以及人才培養(yǎng)等工作。其中，創(chuàng)新方法的培訓推廣主要由科技部、地方科委等政府部門聯(lián)合科研院所、高校組織展開；創(chuàng)新工具層面的推廣主要是由最早引進創(chuàng)新方法并成功根據理論進行本土化、工具化的企業(yè)來進行；創(chuàng)新方法理論的基礎性研究及相關人才的培養(yǎng)工作主要由高校和科研院所來推進，具體推廣重點體現(xiàn)在以下方面。

第一，搭建國家創(chuàng)新方法組織管理體系，形成較為完善的創(chuàng)新方法交流平臺。2008年10月，由國家四部委聯(lián)合組成了創(chuàng)新方法工作部際聯(lián)席會，旨在確定創(chuàng)新方法推廣的方向，統(tǒng)籌協(xié)調各項推廣計劃，從組織領導、協(xié)調機制方面保證創(chuàng)新方法的有序推進；除此之外，還成立了由企業(yè)、科研院所高校以及關心和推動創(chuàng)新方法事業(yè)發(fā)展的社會各界人士自愿組成的創(chuàng)新方法研究會，旨在搭建由政產學研組成的交流平臺，以強化和落實創(chuàng)新方法的推廣應用，促進科學家對方法的研究，增強企業(yè)的創(chuàng)新能力。

第二，成立創(chuàng)新方法工作專項，從多角度實現(xiàn)創(chuàng)新方法的推廣。2007年我國啟動了創(chuàng)新方法工作專項，主要包括“自主創(chuàng)新知識體系設計和基礎性建設”、“高校科學方法教材的開發(fā)與試點”、“科技管理模式創(chuàng)新體系建設”等。自此，科技部先后批準了包括四川、黑龍江、山東、天津等在內的多個創(chuàng)新方法推廣試點省份，主要是為當地企業(yè)提供側重于TRIZ理論的創(chuàng)新方法培訓，并在此基礎上培養(yǎng)了一大批新型創(chuàng)新人才。據不完全統(tǒng)計，截至2013年底，我國已在28個省（區(qū)、市）共分六個批次開展了創(chuàng)新方法的推廣應用，共培育出各級創(chuàng)新方法試點示范企業(yè)719家，其中國家級創(chuàng)新型企業(yè)119家，企業(yè)國家重點實驗室18家，申請專利累計4689項，已獲得專利授權達2983項。這項數據表明，與國外發(fā)達國家相比，雖然我國研究和推廣創(chuàng)新方法的工作起步較晚，但取得的成效是顯著的。

三、我國創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)新方法推廣的主要模式

經過長時間的發(fā)展，創(chuàng)新方法的推廣實踐特別是TRIZ理論已經成為我國提升企業(yè)創(chuàng)新力、加快科技經濟融合的重要來源。從我國創(chuàng)新方法的推廣實踐來看，大致可分為政府主導推廣、企業(yè)自主推廣、政產學研金介合作推廣以及產業(yè)鏈上下游企業(yè)推廣四種模式。

1、政府主導推廣模式

政府主導推廣模式主要應用于創(chuàng)新方法推廣的前期階段。在該階段，政府通過頒布相關科技政策，制定有效的科技規(guī)劃，宏觀引導創(chuàng)新方法在高校科研院所、企業(yè)、社會服務機構等各方的宣傳和交流，從而形成各主體間協(xié)同推廣的聯(lián)動合作機制，如圖1所示。

例如，自2007年我國首次將黑龍江、江蘇、四川作為創(chuàng)新方法試點先行省份以來，創(chuàng)新方法特別是TRIZ理論得到了有效的推廣和應用，并取得了階段性的成果，這主要得益于我國政府的主導和大力支持。而被選為試點的企業(yè)則大部分屬于中小企業(yè)，相比大型企業(yè)而言，該企業(yè)本身并不具備跟蹤引進創(chuàng)新方法的能力，其自身的產品設計、技術自主研發(fā)的能力也比較有限，為此只能通過各級政府部門的引導來增加他們對創(chuàng)新方法的重視和了解；同時，由于自身資金能力等多種因素的限制，在創(chuàng)新方法推廣落實方面也需要政府為其提供多方面的資助，這種模式對于創(chuàng)新方法在中小企業(yè)的落地生根具有重要的意義。

圖1 政府主導推廣

2、企業(yè)自主推廣模式

創(chuàng)新方法發(fā)展的初級階段主要以政府的推廣為主，但是隨著創(chuàng)新方法應用的深入，企業(yè)自主推廣則是必然的發(fā)展趨勢，這也是企業(yè)獲得持續(xù)競爭力的必然選擇。如圖2所示，在這一模式下，企業(yè)根據自身需求，依托高校科研院所的資源和理論研究優(yōu)勢，并借助專業(yè)服務機構在科技園區(qū)和創(chuàng)新領域的資源，組織企業(yè)內人員進行創(chuàng)新方法的系統(tǒng)培訓和學習。在這一過程中，企業(yè)也會主動邀請專家深入實地進行創(chuàng)新方法指導，借助學習平臺積極開展創(chuàng)新活動與交流，將創(chuàng)新方法、創(chuàng)新精神吸納入企，搭建企業(yè)內部的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

圖2 大企業(yè)自主推廣

由于創(chuàng)新方法傳入我國的時間較晚，所以企業(yè)自主推廣創(chuàng)新方法這一模式還沒有得到大范圍的普及。但是我國企業(yè)在積極引入、主動學習、大力推進創(chuàng)新方法本土化方面已經做出了很大的努力。例如，較早引入TRIZ理論的中興通訊、華為、中鐵二院等企業(yè)，他們重視對創(chuàng)新理論、方法與工具的研究，并結合自身雄厚的研發(fā)實力，及時與專業(yè)咨詢服務機構合作，在推廣創(chuàng)新方法的過程中積極積累經驗，通過對創(chuàng)新方法的改進和完善，最終形成具有自身特色的創(chuàng)新方法體系，為企業(yè)提供了持續(xù)的創(chuàng)新競爭力。

3、政產學研金介合作推廣模式

這一模式針對的是我國中小企業(yè)，主要是指在國家政策的指導下，集聚學術科研、金融及中介等各方的互補資源，通過搭建“政產學研金介”推廣應用平臺，實施政府為保障，資金為支撐，中介為橋梁，高校，科研機構為推動，企業(yè)積極參與的合作推廣機制，以形成綜合優(yōu)勢來實現(xiàn)創(chuàng)新方法的落地應用。

從實質來說，政產學研金介合作模式本身就是一個連接創(chuàng)新方法若干工作環(huán)節(jié)的紐帶，借助于這條紐帶，創(chuàng)新方法工作可以直接滲透到人才培養(yǎng)、成果轉化等方面；同時，創(chuàng)新方法工作也可以促進政產學研內部結合的部分問題的解決。其具體的運行模式（如圖3）表現(xiàn)在以下方面。

圖3 政產學研金介合作推廣

首先，由政府牽頭搭建創(chuàng)新方法的產學研合作服務平臺，在校企、院企合作的過程中，一方面高校及科研院所與企業(yè)保持溝通，了解企業(yè)需求，結合自身實際制定出具有較強針對性和可操作性的創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，為企業(yè)降低新員工培訓成本；另一方面高校科研院所、企業(yè)、中介機構等各主體間加強聯(lián)動合作，積極開展形式多樣、優(yōu)勢互補的學習交流，組織專家隊伍深入企業(yè)，幫助企業(yè)解決創(chuàng)新難題，為企業(yè)架構高效的創(chuàng)新方法應用體系，提升企業(yè)競爭力。例如，在牽頭搭建服務平臺方面，廈門作為第二批創(chuàng)新方法試點省份進行了較好的探索，相繼成立了“創(chuàng)新方法工程技術研究中心”與“創(chuàng)新方法工作室”，搭建了創(chuàng)新理論與方法的研究和應用平臺，在此基礎上探索出了以專家交流為依托的“A+B”聯(lián)合技術攻關模式，在推動企業(yè)技術創(chuàng)新方面取得了較好的成效。

4、產業(yè)鏈上下游企業(yè)合作推廣模式

這是一種將企業(yè)創(chuàng)新與區(qū)域產業(yè)發(fā)展相結合的推廣模式。這一模式主要通過發(fā)揮標桿企業(yè)的示范帶動作用，在更大范圍內激發(fā)其他企業(yè)對創(chuàng)新方法的需求，依托科技園區(qū)等專業(yè)服務平臺，整合政產學研金介各要素資源，有效帶動產業(yè)鏈上下游相關企業(yè)對創(chuàng)新方法的學習、應用和推廣，圍繞產業(yè)鏈打造創(chuàng)新鏈，從而形成全產業(yè)鏈的協(xié)同創(chuàng)新，最終實現(xiàn)區(qū)域產業(yè)升級。

圖4 產業(yè)鏈上下游企業(yè)合作推廣

以“三角輪胎股份有限公司”為例，在創(chuàng)新方法應用示范項目推廣的前期階段，該企業(yè)并沒有參與到創(chuàng)新方法的培訓中，但在旁聽相關課程之后，該企業(yè)對創(chuàng)新方法有了新的認識，從而激發(fā)了對創(chuàng)新方法的需求，繼而組織工程技術人員參與到創(chuàng)新方法的培訓學習中，并開始借助創(chuàng)新方法解決生產過程中存在的難點問題，截止2014年4月份，公司已獲得了291項專利授權，其中國內專利267項，國際專利24項，發(fā)明專利32項；再如“長城汽車股份有限公司”，該公司通過借助創(chuàng)新方法解決難題后，帶領產業(yè)鏈上下游企業(yè)共同學習創(chuàng)新方法，從而成功打造出一條創(chuàng)新產業(yè)鏈條。

四、關于我國創(chuàng)新方法推廣模式的幾點思考

第一，我國創(chuàng)新方法的推廣模式實質上是一種以企業(yè)內訓為主要形式的市場化推廣模式。主要體現(xiàn)在推廣初期借助對創(chuàng)新方法的培訓來培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新意識，打造企業(yè)和產業(yè)內的創(chuàng)新生態(tài)圈，在此基礎上，將創(chuàng)新方法轉變?yōu)槠髽I(yè)和產業(yè)升級發(fā)展的助推劑，在全國范圍內形成創(chuàng)新方法的需求效應，使之成為企業(yè)開展創(chuàng)新的重要途徑；同時，鼓勵企業(yè)購買創(chuàng)新方法服務，進而逐步建立以企業(yè)內訓為主要形式的市場化創(chuàng)新方法推廣模式。

第二，通過創(chuàng)新需求征集和分析，搭建供需對接平臺，打造新的創(chuàng)新路徑。借助創(chuàng)新方法培訓，匯聚企業(yè)眾多創(chuàng)新需求，并對企業(yè)創(chuàng)新需求進行分析和篩選，在此基礎上，跨界整合多種創(chuàng)新要素，與技術成果進行匹配，以創(chuàng)新方法為起點，開辟一個新的創(chuàng)新體系入口；同時，搭建技術供需對接平臺，通過平臺進行展示、對接、交易，推動企業(yè)技術創(chuàng)新，逐步形成產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新鏈條。

第三，從企業(yè)高層導入進行頂層設計，提高整體意識，建立重點企業(yè)創(chuàng)新方法應用體系。從企業(yè)高管的培訓入手，通過頂層設計激發(fā)企業(yè)領導的重視程度和技術人員的參與程度，迅速形成全公司對創(chuàng)新方法推廣和應用的共識，提高企業(yè)整體應用創(chuàng)新方法的意識，幫助重點企業(yè)建立創(chuàng)新方法應用體系，為之后創(chuàng)新應用示范階段的工作奠定基石。

第四，將企業(yè)創(chuàng)新與區(qū)域產業(yè)發(fā)展相結合，整合地方產業(yè)特色，推廣產業(yè)項。在創(chuàng)新方法推廣實踐中，往往依托各地的園區(qū)載體資源，圍繞地方資源稟賦和優(yōu)勢產業(yè)，開展產業(yè)鏈上下游企業(yè)的創(chuàng)新方法培訓，促進產業(yè)與區(qū)域的深度融合，實現(xiàn)區(qū)域產業(yè)升級；同時，幫助企業(yè)在全國范圍內尋找資源，覆蓋區(qū)域不僅包括京津冀等產業(yè)發(fā)達區(qū)域，同時也包括了西部、西南部產業(yè)欠發(fā)達區(qū)域，在推進應用示范工作的同時，也促進了優(yōu)質企業(yè)與地方園區(qū)的對接，幫助企業(yè)拓寬市場和區(qū)域布局，為后期技術在產品化階段的落地應用奠定了基礎。

[1] Eric Von Hippel.Innovation by User Communities：Learning from Open-source Software[J].MIT Sloan Management Review，summer 2001.

[2] Nam P.Suh.Axiomatic Design Theory for Systems[J].Research in Engineering Design，1998（12）.

[3] 侯光明、皮成功：創(chuàng)新方法的綜合評價及應用決策的實證研究[J].中國科技論壇，2011（5）.

[4] 劉國新、閆俊周：國外主要技術創(chuàng)新方法述評[J].科學管理研究，2009（4）.

[5] 莊壽強：論創(chuàng)造、創(chuàng)新的異同及其在地質領域中的應用[A].中國自然辯證法研究會第十屆學術會議代表論文集[C].2005.

[6] 邵云飛：技術創(chuàng)新方法的發(fā)展歷程及解決方案研究[J].科技創(chuàng)新，2009（5）.

[7] 張愛琴、侯光明：創(chuàng)新方法研究的比較分析與發(fā)展趨勢——基于多學科視角[J].北京理工大學學報（社會科學版），2014（4）.

[8] 陳勁、王芳瑞：技術創(chuàng)新管理方法[M].北京：清華大學出版社，2006.

[9] 劉祖法、魯萍麗：營造TRIZ理論學習氛圍實現(xiàn)企業(yè)技術創(chuàng)新新突破——山東萊鋼推廣應用創(chuàng)新方法的探索歷程[J].科技創(chuàng)新與品牌，2011（5）.

[10] 張武城：技術創(chuàng)新方法概論[M].北京：科學出版社，2009.

[11] 吳永志、夏冰：在高新技術企業(yè)中推廣技術創(chuàng)新方法（TRIZ理論）模式初步研究與啟示[J].黑河學院學報，2014（1）.

[12] 黃超惠群：我國技術創(chuàng)新方法推廣體制與機制研究[J].科學管理研究，2012（4）.

（責任編輯：胡冬梅）