感統訓練讓兒子更健康

李鈺

我的孩子已經在感覺統合訓練班接受了近一年的訓練。看到孩子這一年來身體上的變化和能力上的進步，回憶起這一年來老師們的付出和孩子的辛苦，感慨頗深。

在孩子兩歲的時候，受家人影響，我知道感覺統合訓練有助于提高孩子的運動協調、平衡能力，改善孩子的情緒、社會交往和學習能力，同時能夠促進大腦發育和心理機能發展。孩子上中班期間，幼兒園的老師和課外班英語課的老師，集中向我反映孩子的幾個問題：一是注意力不集中，上課時小動作不斷；二是左右運動不協調；三是耐力不夠，不能堅持做完一件事，有畏難情緒。老師推薦我去試試感覺統合訓練課。

面試的結果，孩子的雙腳跳繩只能連續跳3個，雙手拍球不到10個。通過面試后，我們真正開始了感統訓練課程。目前，孩子已經雙腳跳繩連續超20個，雙手拍球遠超100以上，被幼兒園選拔進入跳大繩活動組。這些只是運動上看得見的變化，那些看不見的各項能力的提高卻更讓我和家人欣喜和感動。

一是注意力集中。孩子可以自己看書、玩樂高及各類游戲近一個小時。我們家經常出現的情況是，我和他爸爸前一分鐘還在跟他說話，后一分鐘他就已經拿本書坐在地墊上專注地看起來了。并且幼兒園的老師也多次評價，孩子的課堂注意力表現不錯。

二是協調能力提高。作為一名小左撇子，孩子現在已經能夠非常自如地左右手進行切換。并且右手的靈活程度不亞于左手。這與訓練老師經常讓他們進行跳繩、拍球等訓練分不開。

三是自我控制情緒能力增強。他能夠注意觀察周邊場合，及時感受到情緒的變化并進行自我調節。他還關注朋友的感受，愿意關心并幫助小朋友。滑梯訓練、轉陀螺訓練功不可沒。

四是學會了堅持不放棄。有一段時間，跟我哭訴上課太累，老師要求太嚴格，不想練了。但是第二次訓練時，他又會自己打氣說：老師嚴格是為了我好，我要堅持下來，一次比一次進步。孩子每次情緒低落想放棄時，都不用我打氣，過個十分鐘，他又會充滿戰斗力。我們做家長的甚至感覺在遇到困難堅持不放棄方面，孩子足夠成為我們的老師了。

這也離不開老師的用心，每次訓練結束，老師都會將孩子帶到家長面前，詳細講解孩子今天的訓練情況，課后需要注意鍛煉的地方。尤其對孩子的一些個性問題，老師會專門與家長進行深入溝通。

真誠祝愿感覺統合訓練能夠幫助更多的孩子飛得更高、更遠！