思想政治教育視域下大學生消費觀教育分析

趙曉磊

摘要：隨著社會主義市場經濟的飛速發展，人們的消費方式也越來越多樣化，不論是網絡還是實體店，都在采用各種手段吸引大眾進行消費。而大學生作為年輕的一代，其群體具有龐大性、沖動消費性等特點，但又由于其本身不具有經濟能力，因此，做好大學生消費觀的教育成為高校思想政治教育的一門重要研究課題和需要破解的難題。

關鍵詞：思想政治教育領域；大學生消費觀；內涵定義；主要類型

當前，經濟全球化已成為全球發展的必然舉措，因此，世界各國的消費品都不斷向中國市場涌現，其中不乏一些奢侈品和高端產品。大學生作為時尚消費一族，很容易受到不良價值觀的影響，而消費觀作為其價值觀的重要組成部分，其消費觀也是其價值觀的重要體現，因此，研究大學生的消費觀念也是非常有必要的。為了防止大學生的消費觀存在非理性、沖動等不正確的觀念，必須要深入研究學生消費觀念的具體含義，然后才能夠提出如何進行大學生消費觀的教育。

一、大學生消費觀定義和內涵

消費觀主要是指消費者對于消費的一種態度和觀點，大學生消費觀，顧名思義，就是大學生進行消費時的一種觀念和觀點。可以說，這種消費觀念直接影響到學生的消費內容、消費形式、消費行為和消費的方式。大學生消費觀是大學生生活和消費時的重要觀點和態度，對其消費行為具有非常深遠的影響，當然，反過來，大學生的消費行為也是其消費觀的具體體現。

大學生的消費觀與學校的思想政治教育有著千絲萬縷的聯系。首先，大學生的消費觀是其價值觀的重要體現，而人生觀、價值觀的培養也是高校思想政治教育的重要組成部分。如果學生的消費行為存在沖動等不正確的行為，那么代表著高校思想政治教育的嚴重失誤，因此說，大學生的消費觀和學生的思想政治教育工作關系密切。其次，高校思想政治教育工作主要是對學生的思想進行教育和培養。學校作為一個微社會，每個學生的出身和家庭實力各不相同，一部分比較富裕的學生尋求的是比較高端的消費，而部分家庭條件差的學生盲目攀比，產生錯誤的消費觀念，這就代表著學校思想教育工作的嚴重失誤，因此，大學生消費觀念的培養和學校的思想政治教育聯系緊密。最后，我國高校工作重點是培養全方位的高素質人才，因此，要保證學生德智體美勞綜合素質的發展和培養，良好的價值觀念養成也是必不可少的。因此，培養學生正確的消費觀念也是學校思想政治教育的一部分，大學生消費觀和高校的思想政治教育工作也是密不可分。

二、大學生消費觀念的錯誤類型

目前來看，大學生群眾中主要存在以下幾種錯誤的消費觀念。

第一，炫富型消費觀。部分大學生比較注重面子，強調自己的家庭條件好，在消費中講求“高、大、上”，國際品牌消費、高價消費是其消費觀念的具體體現。尤其是科技設備的更新速度較快，部分學生還是不斷的更新，譬如手機、電腦等，完全不注重使用價值，盲目的追求高價位和國際品牌，這就是非理性的消費觀念。

第二，超前型消費觀。這種消費觀念主要表現在學生不能夠根據家長提供的生活費用，過度追求時尚和個性。他們認為應該引領學生的潮流和趨勢，作為潮流前線的他們追求美食、服飾，或者是化妝風格和游戲等。這些大學生片面追求時尚，而荒廢了自己的學業，根本無法投入當正常的學習當中去，造成專業技能知識的掌握微乎其微，最后影響到了自己的發展前途。

第三，攀比型消費觀。部分學生認為自己的家庭條件不比其他人差，所以不應該比別人花錢少、消費少。由于極度的自尊心，盲目地和家庭條件好的學生進行攀比，在消費中，別人逛街花2000元，她（他）就花3 000元，以滿足自己虛偽的內心安慰，最后過度消費，給家里帶來了沉重的經濟負擔。

第四，沖動型消費。由于大學生本身的身心發展還沒有成熟，容易受到外界和不良商家的誘惑，導致自己的沖動消費。大學生選擇購物如通常都是在商城促銷、元旦雙節的時候，由于等商家各種活動的誘惑，如滿100元返50元，滿1 000元返1 000元這些商家的大讓利噱頭可以吸引學生消費，導致很多大學生自愿上鉤，最后沖動購買了很多無用的東西，浪費錢財，還造成了自身的心理陰影。當然學生上當受騙等現象也就層出不窮。這些和學生的維權意識淡薄也有一些關系。

三、大學生消費觀念出現誤差和錯誤的主要原因

“任何事情和觀念的存在都是有其存在的原因”大學生錯誤消費觀念的存在也是內外因共同發展的結果。

首先，大學生自身的身心發展不健全，消費觀念錯誤。大學生剛剛離開家庭在外求學，由于自我生存的能力不強，在消費觀念上就容易受到外界的影響，其本身還沒有形成一種成熟的、健康的、正確的消費觀念，因此，比較容易受到社會不良思潮的影響，比如西方的拜金、享樂主義影響了一大批當代青年。而且大學生雖然沒有經濟來源，但是一些家庭通常會給予豐厚的生活費用，這也就讓學生沒有那種理財或者節約的消費意識。

其次，家庭教育對學生的消費觀形成也有非常重要的影響。俗話說“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，也就是說家庭對學生各種觀念的影響可以說是不可抗拒的，如果家庭的父母也是鋪張浪費的，那很難保證學生能夠形成節儉的消費觀念。部分家長為了孩子不在學校吃苦，也給孩子很多的生活費用，讓其不能比別的學生差，這種教育理念也讓孩子的消費觀念產生了誤區，不能夠按著家庭的實際情況進行消費，造成了盲目攀比型的錯誤消費理念。

再次，學校的思想政治教育缺失也是造成學生錯誤消費觀念的又一外因。部分學校過度重視培養學生掌握專業知識和專業技能，對學生的思想政治教育工作重視程度嚴重不足，尤其是培養學生消費理念和能力課程的缺失，直接導致了學生比較容易受到外界不良思想的侵蝕，形成錯誤的消費理念。另外，當下高校教育是應試教育，即使能夠開展各種思想教育政治工作，比如消費觀的引導課程，但是實際效果并不明顯，導致了理論學習不足，實際效果更加微乎其微的后果。

最后，社會外界的影響也是導致學生錯誤消費觀的又一原因。當下，社會經濟迅猛發展，消費思潮也是不斷地彌漫擴展，尤其是網絡信息時代的到來，讓大眾受到西方不良思想的沖擊，造成了消費的各種誤區，學生也深受其害，不能自拔。

四、加強大學生消費觀的思想政治教育的一些可行性建議

為了糾正大學生錯誤的消費觀念，培養健康、理性、正確的消費理念，高校有必要對學生的消費觀念加以引導，并且通過思想政治教育工作，家長、社會、學校共同培養學生正確的消費觀，促進大學生正確的消費行為。

第一，加強學校的思想政治教育工作，尤其是消費觀念的引導。學校在進行專業知識學習的同時，開設思想政治教育課程，尤其是消費觀念引導的課程，可以通過舉辦一些勤儉節約的活動，通過實際行動培養學生勤儉節約的生活觀念。不盲目攀比，不追求個性、時尚，養成正確的消費觀念。

第二，家長要做好模范帶頭作用，不沖動消費，不盲目的和同事、朋友進行攀比，通過家庭良好的教育，讓學生形成正確的消費觀，而不是在孩子面前表現出一些錯誤的消費觀念，讓孩子也受到不良影響，上行下效，產生錯誤的消費意識。

第三，大學生要通過勤工儉學等方式，提高自身的節約意識和理財意識。目前，大學生們的生活大多都是“衣來伸手飯來張口”，所以，對于生活費用也是毫不顧忌，應該通過勤工儉學等形式，讓大學生體會到“一針一線來之不易”，這樣才能夠為其節約用錢、合理消費奠定良好的基礎。

第四，加強對社會消費觀念的干涉與引導。國家不應該為了經濟收入，盲目的引進國際奢侈品牌，讓大眾形成跟風、追求時尚的消費觀念，國家應該開展一些實踐活動，或者是講座等，引領大眾的消費，避免消費誤區影響更多的人。同時，對于不良商家的假廣告等誘惑消費方式進行嚴厲的懲罰，讓消費氛圍更加的趨于理陛。

結語

大學生的消費觀作為其人生觀、價值觀的重要體現，必須要對其加以引導。不然，錯誤的消費理念就會造成大學生消費行為的錯誤，不僅浪費錢財，而且對學生正確的人生觀、價值觀形成也產生不良的影響。所以，要通過學校的思想政治教育，家庭的培養、社會的幫助、促進學生形成正確的消費理念。