輪機(jī)英語(yǔ)中“組成”及“分類”的常見(jiàn)表達(dá)及應(yīng)用

李菲菲

摘 要： 本文針對(duì)輪機(jī)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中關(guān)于系統(tǒng)組成及結(jié)構(gòu)構(gòu)成，通過(guò)解釋和舉例分析及總結(jié)了常見(jiàn)的構(gòu)成、組成常見(jiàn)英語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用，從英語(yǔ)的角度解釋了這些詞的意思、用法、搭配等，對(duì)這些詞的解釋可以幫助學(xué)生更好地理解文章，增強(qiáng)學(xué)生的單詞量，加深對(duì)這類詞的理解，加強(qiáng)應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 輪機(jī)英語(yǔ) 系統(tǒng)組成 分類

一、引言

輪機(jī)英語(yǔ)是一門專業(yè)英語(yǔ)課，它跟大學(xué)英語(yǔ)既有相似之處，又有不同之處。相同之處在于輪機(jī)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)學(xué)科里的一門，我們?cè)趯W(xué)習(xí)輪機(jī)英語(yǔ)的時(shí)候，要在基礎(chǔ)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，如單詞的記憶、語(yǔ)法的掌握、句子的分析等。就單詞的掌握而言，只基于基礎(chǔ)英語(yǔ)中的詞匯來(lái)學(xué)習(xí)掌握輪機(jī)英語(yǔ)的詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的莫過(guò)于單詞意思的變化及輪機(jī)英語(yǔ)中常用的單詞和短語(yǔ)跟基礎(chǔ)英語(yǔ)的區(qū)別。只有掌握了大量的單詞和短語(yǔ)，才能為學(xué)好一門語(yǔ)言打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，輪機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)亦是如此。詞匯起著舉足輕重的作用，而且詞匯是語(yǔ)言的主要載體，聽(tīng)說(shuō)讀寫譯沒(méi)有哪一項(xiàng)能脫離對(duì)詞匯的依賴。盡管大多數(shù)教師和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了輪機(jī)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的重要性，并投入了大量的時(shí)間和精力，但效果卻不盡如人意。因此，如何通過(guò)有效方法、手段幫助學(xué)生習(xí)得輪機(jī)英語(yǔ)詞匯成為輪機(jī)英語(yǔ)教師關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。英語(yǔ)中經(jīng)常碰到用不同的詞表達(dá)同一個(gè)意思，這樣既可以避免重復(fù)使用同一個(gè)詞顯得單一，又可以靈活準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要靈活，同樣，英語(yǔ)的用詞也要靈活多變。如果在一篇文章里一味地用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)一個(gè)意思，這樣的表達(dá)難免讓人覺(jué)得單一且不夠靈活。相反，如果積累的詞多了，就可以靈活地運(yùn)用不同的詞來(lái)表達(dá)一個(gè)意思，這樣既可以避免一味地重復(fù)，又可以給人新鮮新穎的感覺(jué)。下面就以輪機(jī)英語(yǔ)為例總結(jié)關(guān)于“組成”及“分類”的常見(jiàn)表達(dá)和用法。

二、“組成”和“分類”的常見(jiàn)表達(dá)方式及用法

1.表示“系統(tǒng)組成”及“結(jié)構(gòu)構(gòu)成”的常用詞匯

consist， make up of， make of， make from， construct， compose， form

其中最常用的是動(dòng)詞consist， 后接介詞of，意思是由……組成、構(gòu)成。例如：

The propeller consists of a boss with several blades of helicoidal attached to it.

螺旋槳由槳轂和連在其上的幾個(gè)螺旋葉片組成。

需要特別注意的是，在使用該動(dòng)詞的時(shí)候，作主語(yǔ)的整體事物在前，of的賓語(yǔ)是組成部分，而且通常是第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)。

使用較多的是make up of， make of， make from，意思是構(gòu)成、組成、制成，是部分組成整體，在輪機(jī)英語(yǔ)中常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，仍然是整體作主語(yǔ)。例如：

The cylinder liners are made of alloyed cast iron and the cylinder surfaces are sometimes chromium-plated.

氣缸套由鑄鐵制造，鋼套表面有時(shí)鍍鉻。

當(dāng)用made up of 的時(shí)候，一定是由幾部分組成的，而made of后通常直接跟組成材料，而且是可見(jiàn)原型的材料。與此不同的是，made from是由某種材料加工或提煉而來(lái)，看不出原材料的形色。如：

The table is made of wood.

Steels are made from iron.

Construct 的意思是構(gòu)建，在輪機(jī)英語(yǔ)中，最常使用的是名詞construction，而不是動(dòng)詞。

The simplest means is by splash or spray on the piston crown. A more complex design involves a chamber specially constructed for the oil to circulate through.

而較復(fù)雜的一種結(jié)構(gòu)，包括一個(gè)為滑油循環(huán)流動(dòng)而專門建造的冷卻腔。

Compose 當(dāng)作組成解釋時(shí)，通常是指一種化合物或混合物由幾種組分組成。

Fuels may contain highly abrasive particles composed of aluminum and silicon oxides known as “catalytic fines” from certain refining processes.

燃油中可含有很多的由鋁和硅的氧化物組成的腐蝕性顆粒，即所謂“催化劑微粒”，它來(lái)自特定的煉油過(guò)程。

Form形成， 構(gòu)成， 排列， （使）組成。

As the gear teeth mesh again on the outlet side， they form a seal that prevents oil from backing up to the inlet， the oil in the void is then be forced out into the discharge line.

當(dāng)齒輪在排出側(cè)進(jìn)入嚙合時(shí)，兩齒間形成了齒封，阻止油液退回吸入側(cè)，因此齒間油液被迫排致排出管。

Constitute也有組成的意思，但是它常指法律、政府機(jī)構(gòu)的建立和構(gòu)成，不常用來(lái)表示機(jī)械系統(tǒng)的組成和構(gòu)成。

2.表示“分類”的常用表達(dá)

表示事物分類常用的句式：A is divided into B classes. 例如船用泵按工作原理可為三類，分別是往復(fù)泵、離心泵和噴射泵（Marine pumps can be divided into 3 classes by working principle. They are reciprocating pump， centrifugal pump and ejector pump.）。此外，其他常用動(dòng)詞及表示類別的詞和句式如下：

在上述句型中，除最后一句外，前幾種均為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。上述動(dòng)詞含意不完全相同，divide最常用，classify及categorise是大詞，用在比較正規(guī)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑琯rade是分等級(jí)，比如老師給學(xué)生判卷就用該詞grade，它的主要含義是“分等級(jí)”，based on， by和according to后要跟分類的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該注意的是，當(dāng)使用用一個(gè)動(dòng)詞后，在表示類別的詞中，不要再使用同源詞。比如不要說(shuō)“Marine boilers can be classified into 2 classes.”，該句子雖然沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是不符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。英語(yǔ)用詞忌重復(fù)，特別是在科技論文中。再舉例如下：

船用柴油機(jī)根據(jù)工作原理分為二沖程機(jī)和四沖程機(jī)（Marine engines may be classified into 2 （kinds， types， categories， groups，但是不能用grades） according to （by） the working principle， i.e. two-stroke engine and four-stroke engine.）。

該句也可用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)譯為：

Marine engines fall into 2 （kinds， types， categories， groups，但是不能用grades） according to （by） the working principle， i.e. two-stroke engine and four-stroke engine.

Grade代表小學(xué)中的年級(jí)，比如Class 4，Grade3就是3年級(jí)4班，在輪機(jī)英語(yǔ)中用，燃油、滑油的分等也用該詞。比如船用燃料油可分3類，即重油、船用柴油、船用輕柴油（Maine fuel oil can be graded into 3 kinds. They are heavy fuel oil， marine diesel oil and marine gas oil.）。

三、建議和總結(jié)

針對(duì)單詞的積累，有以下幾點(diǎn)建議：一是聯(lián)想記憶法。一個(gè)單詞在日常英語(yǔ)中的意思和在輪機(jī)英語(yǔ)中的意思有差異，但是仔細(xì)分析會(huì)看到一般專業(yè)英語(yǔ)的意思是由日常意思延伸過(guò)來(lái)的。因此，要注重聯(lián)想記憶，再根據(jù)語(yǔ)境加以判斷。二是搭配記憶。在英語(yǔ)中，有時(shí)短語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的連用是固定的，可以用一個(gè)單詞來(lái)表達(dá)一個(gè)意思，也可以用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)表達(dá)類似的意思。在專業(yè)英語(yǔ)中有很多這樣的情況，為了靈活多用，往往用不同的詞表達(dá)同樣的意思。因此，要利用單詞短語(yǔ)的搭配來(lái)積累單詞。三是結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞。在英語(yǔ)里大量單詞都是通過(guò)加前綴后綴派生來(lái)的，在記單詞的時(shí)候要看看單詞是不是有相關(guān)聯(lián)的前綴后綴，這個(gè)詞的詞源是什么，告訴學(xué)生相關(guān)的詞匯知識(shí)，前綴一般不會(huì)改變單詞詞性，意思會(huì)有不同，但是后綴一般則會(huì)改變?cè)~性，由此積累單詞會(huì)容易許多。在輪機(jī)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以專門拿出幾課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行直接詞匯教學(xué)，為學(xué)生講解一些最基本的詞匯學(xué)知識(shí)、記憶規(guī)律和記憶英語(yǔ)單詞的方法。詞匯教學(xué)是輪機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此拿出大量的課時(shí)進(jìn)行詞匯教學(xué)是不可取的。大部分詞匯知識(shí)應(yīng)該滲透到日常教學(xué)當(dāng)中，這樣詞匯知識(shí)可以與輪機(jī)英語(yǔ)的其他環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，學(xué)生也可以將其化整為零，各個(gè)擊破，減輕一次性學(xué)習(xí)大量詞匯知識(shí)或者背誦大量英語(yǔ)單詞的負(fù)擔(dān)，這樣還可以幫助學(xué)生更加深入地理解專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨坤.輪機(jī)英語(yǔ)讀寫譯[M].大連：大連海事大學(xué)出版社，2011.

[2]黨坤.船舶輪機(jī)詞匯[M].大連：大連海事大學(xué)出版社，2004.

[3]李妍妍.英語(yǔ)詞匯的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)技巧探析[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)：學(xué)術(shù)研究，2013（12）.