高職藝術設計教學改革研究

魯曼

高職藝術設計教學改革的重點是突出職業特色，這與社會發展密切相關。現階段，我國需要更多的技術型人才，高職院校正是培養這樣人才的主要場所。高職院校在進行藝術設計教學時不能只教授理論知識，還要注重培養學生的實踐能力，突出職業為特色高職藝術設計教學的目的，幫助學生找到滿意的工作。

一、高職藝術設計教學改革的重點

高職院校雖然已為社會培養了許多技術人才，但其教學過程因受傳統教學模式的影響和束縛，教師過分強調理論知識的學習，忽視了對學生實踐能力的培養因此，我們要進行高職藝術設計教學改革，讓教師和高職院校認識到實踐的重要性。傳統的教學模式使學生們對實踐也形成了錯誤的認識，他們認為理論最重要，只要把理論學好了，就能在實踐中提高自己的能力，不明白實踐也具有鞏固和加深理論學習的作用。理論是實踐的基礎，實踐能更好地促進我們理解和鞏固理論知識的學習。所以高職院校藝術設計教學改革的重點應是培養學生的實踐能力，在學好理論知識的基礎上更好地進行實踐，使學生成為社會需要的人才，提高自己的競爭力。那么，怎樣把高職藝術設計教學改革落到實處呢？這個問題值得我們探討。

二、改革要以突出教學特色為導向建設專業的教學體系

（一）優化藝術設計的專業課程設置

教育的目的是給社會培養出更多的人才，高職院校培養學生的方法異常重要，所以學校要優化藝術設計專業的課程設置。在傳統的教學體系下，教師過分強調理論的重要性，忽視了實踐能力的培養，所以學校要建立新的突出職業特色的高職藝術設計教學體系，使學生增強自身的藝術設計實踐能力，提高自己的專業技能。教師和學校要以學習專業課為重點，設置不同的教學模塊，在學習基礎課程的基礎上，擴充專業課知識學習的時間和內容，并在教學過程中穿插相應的實踐課。這樣可以最大限度地傳授給學生專業知識，突出高職藝術設計教學的職業特色，提升學生就業的競爭力，為社會培養更多的技術型人才。

（二）教學中加強實踐教學和美學教育

社會的不斷發展，對人才的需求也在不斷地發生著變化。為了適應社會發展的需求，提高學生就業的競爭力，學校必須加強實踐教學和美學教育。加強藝術設計專業的實踐教學，可豐富學生的知識面，幫助學生提高動手能力，在實踐中練就真技能，更好地服務社會。對于高職藝術設計的學生來說，審美很重要，正所謂“藝術教育是美育的核心”，所以在突出職業特色的高職藝術設計專業的教學中，要加強美學教育，使學生在藝術設計時充分發揮自己的才力，設計出具有美感的實物，帶給人美的享受，為社會創造美。

（三）教師要堅決貫徹改革措施

教師在學生的學習中發揮著至關重要的作用，教師是學生學習的領路人，影響著學生未來的發展和學習。在傳統的教學模式中，教師過分地強調基礎知識的重要性，造成學生的學習出現了偏差，所以教師在教學改革中要擺脫傳統教學模式的束縛和影響，深入貫徹落實改革措施，將教學改革進行到底。同時，教師自身的素質對教學也有較大的影響，所以我們要建立高素質的教師團隊。

三、要在教學中采用實踐實訓模式

（一）拓寬實訓渠道

高職教育要提高學生的就業能力，需要拓寬實訓渠道，當前的高職教育通常把在實踐基地實習作為學生的實訓渠道。學校要積極拓展學生校外實訓基地，可以與企業建立合作模式，讓學生在企業中學習和積累知識。學校跟蹤學生的實訓情況，針對具體，調整后期的教學任務和內容。

（二）創新校企項目化教學合作

高職教學的重點是要培養學生的實踐能力，所以在教學改革中，學?？梢约訌娕c校企的合作，實行創新型校企項目化教學模式。校企項目化教學是學生連接學校與社會的重要途徑，學生可充分利用校內和企業不同的資源提高自身素質。學校可以聘用企業的專業人員對學生進行相關的培訓，實現學生理論知識和技能的雙提高。

（三）學生可以實行頂崗實習和工學相結合

高職藝術設計專業的教學要突出職業特色，院?？梢砸罁W生的實際情況，將學生安排到高質量的企業崗位進行實習，通過頂崗實習，可使學生積累一定的實踐經驗，學生也能提前了解就業的相關訊息，，從而針對性地提高自身的綜合素質。頂崗工作和工學相結合可促使學生將自己在學校學到的理論知識應用到實踐中，進而在靈活運用知識的過程中內化為自身的技能和素質。高職院校要鼓勵學生進行頂崗實習，幫助同學將學到的知識更加扎實化。

四、高職藝術設計教學改革的注意要點

目前的高職藝術設計教學由于教學理念落后、教師素質低以及缺少專業系統的教學內容，所以其教學的整體效果比較低，影響了高職學生未來的發展，所以高職藝術設計教學改革迫在眉睫，改革只有抓住要點，才能優化改革效果，達到改革的目的。

（一）教學改革要從理念入手

高職藝術設計教學改革要從理念著手，教學理念是學校教學的出發點和立足點，高職改革首先要明確自己的地位。高職教學以向社會輸入實用性人才為目的，所以高職藝術設計改革應符合市場發展的要求，為市場發展培養創新型人才。現代社會的發展需要綜合型人才，因此教學改革也要注重培養學生的綜合素質，藝術設計教學中要培養學生的藝術意識，提高學生的創作思維，拓寬學生藝術設計的知識面，同時教學改革還要注重對學生藝術設計基本素養的培訓，比如增強學生的素描繪畫能力等。

（二）豐富實踐教學的教學模式

教學改革以就業為導向，這就要求學校要不斷提高學生在就業中的競爭力，要不斷豐富實踐教學的形式，在教學過程中，學校應采用多樣的教學模式進行教學，注重培養學生具有實用價值的技巧和能力，實踐教學也要教會學生正確的為人處世方法，讓學生提前了解職場中的處事技巧。同時，在實踐教學中還要增強學生的學習熱情，培養學生主動學習的能力，這不僅是企業看重的能力，也是學生能有長遠發展的原動力。

（三）教學改革要注重真實效果

高職藝術設計教學的改革一定要重視改革的真實效果，避免出現面子工程，浪費了人力、物力、財力，卻不能取得良好的實際效果。教學改革要從學生自身出發，充分了解學生自身的情況和就業市場的變化，依據市場的具體變化合理地調整教學模式和教學內容，使學生能較好地適應市場發展的需求。學校在改革之前一定要制定切合實際的改革目標，踏踏實實地以提高學生的就業能力為目標。

五、結語

近幾年，高職教育不斷發展，但由于盲目擴招以及教師素質的降低，使得高職教育的質量不斷下降，改革高職教學勢在必行。改革要以更新教學理念為出發點，以增加就業和提高學生的綜合素質水平為教學目標，要提升教師素質水平、完善教學模式和豐富教學內容，并要認清現在高職藝術設計教學改革的重點。目前，中國的許多職業教育學校正處于改革的關鍵期，學校之間應相互借鑒和吸取經驗，為社會的發展輸出更多的高素質人才。

（長沙商貿旅游職業技術學院）