淺談大學生創業素質培養

王蓓+董裕乾

【摘要】本文以常州紡院“百草根”商貿集市創業實踐教育為例，淺談了大學生應從模擬經營管理，活學活用創業知識；靈活適應變化，努力提高創業品質；營造文化氛圍，牢固樹立創業意識；豐富實踐載體，不斷強化創業技能等方面培養創業素質。

【關鍵詞】大學生 創業素質 商貿集市 常州紡織服裝職業技術學院

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0235-01

1.引言

2014年9月10日的夏季達沃斯論壇開幕式上，李克強總理就曾提到“大眾創業、萬眾創新 ”，他發表講話稱，要借改革創新的“東風”，推動中國經濟科學發展，在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”、“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”、“人人創新”的新態勢。作為教育工作者，如何培養大學生創業素質，促進大學生的全面發展，是我們面臨的重要課題。

2.大學生創業素質的科學內涵

素質是指人與生俱來的以及通過后天培養，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。創業素質是指創業者所必需的正確的價值觀、個性化的品格、創業熱情以及各種能力等各方面的綜合性素質。結合大學生群體的特征，與大學生創業有關的創業素質是由創業知識、創業品質、創業意識和創業技能構成的。

3.大學生創業素質培養的必要性

黨的十八大對創新創業人才培養做出重要部署，國務院對加強創新創業教育提出明確要求。習近平總書記指出：“全社會都要重視和支持青年創新創業，提供更有利的條件，搭建更廣闊的舞臺，讓廣大青年在創新創業中煥發出更加奪目的青春光彩。”國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》也指出，深化高等學校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。教育部《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中明確提出，從2016年起所有高校都要設置創新創業教育課程，對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，納入學分管理。由此可見，培養大學生創業素質是創業教育的核心內容，是為更好地服務國家加快轉變經濟發展方式、推進創新型國家的建設以及全面建設小康社會的必然要求。

4.以常州紡院“百草根”商貿集市為例談談大學生創業素質培養

4.1模擬經營管理，活學活用創業知識

創業知識主要包括專業知識、企業管理、政策與法規知識等綜合性知識。常州紡院“百草根”商貿集市模擬市場管理，工商稅務城管齊上陣。為了規范市場管理，商貿集市模擬政府行政管理機構設置三個部門：“校園城管局”、“校園工商局”和“校園稅務局”。“工商局”主要負責“營業執照”的登記、審核和注冊，治理和維護校園集市秩序，查處壟斷、不正當競爭、假冒偽劣商品等行為，并設立服務點，受理消費者投訴等；校園“城管局”主要負責校園道路交通安全工作，加強攤前衛生管理，維護校園公共秩序等；校園“稅務局”主要監督經營者正確使用復寫收據，以便審計。如發現偷稅漏稅等現象則第一次扣誠信學分 1 分；第二次扣誠信學分 2 分，并系部通報；第三次發現直接取消資格，并全校通報。據悉，所有經營者將繳納營業額的 3%的稅務。市場的工作人員會在集市上巡邏監督，發現攤主漏開收據，就會給予處罰。每位攤主都學習過 《常州紡院校園百草根商貿集市管理條例》，所以罰款時也很配合。學生在模擬的市場管理、攤位經營中，活學活用創業知識。

4.2靈活適應變化，努力提高創業品質

創業品質即創業心理品質，它主要反映了創業者的意志和情感，一般體現為大學生創業者是否具有獨立思考、選擇判斷、交流合作等方面的心理品質。面對市場的變化，創業者能否因勢而“動”，靈活地適應變化，是創業成功與否的關鍵所在。同時，創業者還要善于進行自我調節，以一顆平常心來面對現實中的成功與失敗。紡院開展“百草根”商貿集市，為大學生自主創業提供了一個良好的平臺。開展集市的形式讓大學生積極開動腦筋，根據不同的市場需求來確定自己的攤位所賣的商品，迎合了顧客的需求，生意自然好做。學生在學校提供的平臺嘗試自主創業的過程中積累了創業經驗，提高了創業品質。

4.3營造文化氛圍，牢固樹立創業意識

創業意識包括創業的欲望、熱情、決心、責任感等，大學生創業是否成功與是否具備堅定的創業理想息息相關，因此，激發大學生創業意識，保持大學生創業熱情顯得尤為重要。“百草根”商貿集市管理中心的工作人員定期組織攤主們聚在一起探討“生意經”，攤主們交流創業經驗、討論經營方法，提出很多建議和設想，如根據市場需要和變化適當調整政策，放松銷售類別限制；放長集市開放周期，增加學生期待感；建議為攤主提供更多優質服務，如為商品做廣告、出版“百草根”信息報、為經營者提供倉庫放置貨物、開放夜市等等。攤主們表示，探討“生意經”既增加了相互間的交流與溝通，也學到了很多寶貴的經營理念，更堅定了他們要把“百草根”商貿集市越辦越紅火的決心。

4.4豐富實踐載體，不斷強化創業技能

創業是一項考驗大學生綜合能力與素質的事業。高校要不斷豐富大學生創業實踐的內容與載體，強化創業技能。在創業道路上，必須學會與人合作與交往。通過語言、文字等多種形式與周圍的人們進行有效的交流與溝通。在創業過程中，需要與客戶和顧客打交道，與公眾媒體打交道，與外界銷售商打交道與企業內部員工打交道，這些交往、溝通技能，可以排除障礙，化解矛盾，降低工作難度，有助于個人創業技能的發展。“百草根”商貿集市開市時由紡院 192 名大學生組成的 51 個團隊分別成立了自己的“商店”在校園內亮相。一家名叫“俏丫丫生活用品店”的攤位前，六位女生組成的銷售團隊正熱情為顧客介紹商品，雙方經過一番討價還價，最終以合適價格成交時，在場的六位“老板”都會露出燦爛的微笑。老板們這樣感慨：“其實我們真不容易啊，進貨的那幾天一個宿舍的人都累死了，在保證質量的前提下，還要和批發商討價還價，雖然苦了點，但也從中學到了不少東西，既鍛煉了我們的團隊合作精神又鍛煉了我們的交流能力。

5.結語

黨中央將創新型國家的建設視為國家發展戰略，并高度重視青年創新創業工作。大學生創業素質的培養是一個系統工程，悉心培養大學生的創業知識、創業品質、創業意識和創業技能，增強創業教育的實效性，為大學生創業取得圓滿成功奠定了堅實的基礎，從而使大學生的綜合素質不斷提高、不斷深化，最終實現大學生的全面發展。

參考文獻：

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